Master Thesis
Permanent URI for this collection
Browse
Browsing Master Thesis by Title
Now showing 1 - 20 of 383
Results Per Page
Sort Options
Item Open Access اتجاه طلبة المدرسة العليا نحو تدريس حصة التربية البدنية و الرياضية(2020-09) بن وارث, محمد الامينالعنوان : اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تهدف هذه الدراسة الى معرفة اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية كذلك هدفت الدراسة الى التعرف على طبيعة الفروق في اتجاهات طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تبعا لمتغير الجنس ومتغير الخبرة . و تطرقنا في الخلفية النظرية لهذه الدراسة إلى موضوع الاتجاهات ، وموضوع حصة التربية البدنية والرياضية . واستخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي ، ولجمع البينات تم استعانة بمقياس اتجاه المعلمين نحو التربية البدنية والرياضية وتكونت عينة الدراسة من طلبة المدارس العليا (المعلمين) بوسعادة وتم اختيارهم بطريقة قصدية . وبعد تحليل الدراسة السابقة ومقارنتها بموضوعنا توصلنا إلى النتائج التالية : * وجود اتجاهات إجابية لافراد العينة في هذه الدراسات نحو حصة التربية البدنية والرياضية وهو ما يفند فرضيتنا الاولى . * من خلال نتائج الدراسات التي تحصلنا عليها وجود فروق بين افراد العينة في اتجاههم نحوحصة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس وهو ما يؤكد فرضيتنا. * من خلال نتائج الدراسات السابقة وبمقارنتها مع الفرضية التي طرحنها اثبتت اغلب الدراسات السابقة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الممارسة (الخبرة ) . Titre: La tendance des lycéens (enseignants) à enseigner l'éducation physique et les cours de sport Cette étude vise à connaître l'attitude des lycéens (enseignants) vis-à-vis de l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport. L'étude visait également à identifier la nature des différences d'attitudes des lycéens (enseignants) envers l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport en fonction de la variable sexe et expérience. Dans le cadre théorique de cette étude, nous avons abordé le thème des tendances et le sujet de la classe d'éducation physique et de sport. Nous avons utilisé dans cette étude l’approche descriptive et, pour recueillir les données probantes, l’échelle d’attitude des enseignants à l’égard de l’éducation physique et des sports a été utilisée. Après avoir analysé l'étude précédente et l'avoir comparée à notre sujet, nous avons atteint les résultats suivants: * La présence de tendances positives pour les membres de l'échantillon dans ces études vers l'enseignement de la classe d'éducation physique et de sport, ce qui réfute notre première hypothèse. * À travers les résultats des études que nous avons obtenues, il existe des différences entre les membres de l'échantillon dans leur orientation vers l'enseignement de l'éducation physique et de la classe de sport en raison de la variable de genre, ce qui confirme notre hypothèse. * A travers les résultats des études précédentes et en les comparant avec l'hypothèse qu'ils ont avancée, la plupart des études précédentes ont montré qu'il existe des différences statistiquement significatives dans l'orientation des lycéens (enseignants) vers l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport en raison de la variable pratique (expérience). Mots clés : Définition des directions: Définition linguistique: En regardant les dictionnaires de la langue arabe, nous constatons que le mot direction a plusieurs significations dans diverses formulations, dont certaines sont sensorielles et d'autres sont intangibles, donc la direction indique: Route, chemin ou destination - Ou cela peut signifier une préparation mentale à faire face à une expérience ou à une situation de situations, et dans ce cas on parle de tendance ou de tendance (Abdel-Hamid, 2008, p. 2407). Définition idiomatique: Bogards a défini la tendance comme «une tendance qui se développe dans un comportement proche ou éloigné de certaines conditions environnementales et ajoute à ces conditions des critères positifs et négatifs en fonction de l'attraction et de l'aversion de l'individu à leur égard». Jord Alport le définit comme "la tendance est un état de préparation mentale, psychologique et neurologique qui se forme chez l'individu à travers l'expérience et l'expérience vécue par l'individu. Cette condition affecte considérablement les réponses et le comportement de l'individu face aux choses et aux situations." (Abed, 2014, p. 62) Yusef Lazim Kemash et d'autres le définissent: "C'est une préparation et une préparation mentales qui consistent en le résultat de divers facteurs de sa vie qui lui font prendre position envers certaines idées en fonction de leur valeur morale ou sociale. En effet, la personnalité de l'individu consiste en un groupe de tendances psychologiques qui se forment à la suite de l'éducation, de l'éducation et de l'apprentissage, et cela affecte ses habitudes, ses inclinations et ses émotions." Et son comportement, l'apprentissage des tendances se caractérise par un stockage à long terme. (Kamash et Jalil, 2018, p. 28) Barghthi et Muhammad Hassan le définissent: "C'est un état de pensée, de perception et de sentiment qui survient chez une personne d'une certaine manière, et qui se traduit par une capacité subjective à comprendre, analyser et tester les problèmes en fonction de ses intérêts." (Barghathi, 2007, p. 25). - Définition procédurale: la plupart des chercheurs s'accordent à dire que la direction est le chemin qu'un individu doit suivre dans sa vie quotidienne. Définition de l'éducation physique et du sport: * Éducation physique et sports: Éducation physique et sports: C'est cette partie simple de l'éducation générale, qui se fait par l'activité, qui dépend du système moteur du corps humain, et qui acquiert ses propres caractéristiques psychologiques. (Amin Anwar El-Khouly, 2000, p. 42) * Le concept procédural de l'éducation physique et du sport: Nous pouvons décrire l'éducation physique et le sport de différentes manières. Certains la voient comme synonyme de concepts tels que: exercice, jeux, jeux, loisirs et compétitions sportives, mais ces concepts expriment tous en fait les cadres et les formes de mouvement inclus dans le domaine académique, que l'on appelle Éducation physique et sports. * Cours d'éducation physique et de sport: * Le cours d'éducation physique est considéré comme l'un des aspects des pratiques sportives, en raison des objectifs qu'il atteint, au niveau de la classe. Il fournit à l'élève des formes de croissance et d'équilibre, et répond à ses besoins physiques, en fonction de leurs étapes relatives, et leurs capacités de mobilité sont incluses, et les adultes ont la possibilité de participer à des aspects d'activités compétitives à l'intérieur et à l'extérieur Entreprise. (Nahed Mahmoud Saad, Nelly Ramzi Fahim, 2004, p. 11) La classe L'éducation physique et le sport est un élément important qui affecte positivement ou négativement la réalisation des objectifs fixés et est défini dans le programme officiel comme: la session au cours de laquelle le but procédural lui est appliqué, et il est basé sur les normes de mise en œuvre liées au comportement attendu qui est activé dans des situations d'apprentissage appropriées (cas éducatifs) pour l'objectif Procédurale, dans le cadre d'une activité individuelle ou de groupe qui nécessite des habiletés motrices et des comportements adaptés adaptés à ces activités en soutien au travail. (Le Comité national des programmes, le document d'accompagnement du programme intermédiaire Q3, Office national de l'enseignement et de la formation à distance, Algérie, 2003) - Définition procédurale de la classe d'éducation physique et de sport: La classe d'éducation physique et sportive fait partie du système éducatif qui vise à atteindre un ensemble d'objectifs généraux liés à l'aspect sensoriel, cognitif et émotionnel, en plus des objectifs sociaux et psychologiques que la politique éducative a élaborés dans le domaine du développement physique et sanitaire des élèves de tous niveaux.Item Open Access اتجاه طلبة قسم التربية البدنية نحو التعلم الالكتروني في ظل جائحة كورونا "دراسة ميدانية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية جامعة المسيلة"(2021-06) ضيف الله, عماد الدين; بوقرة, أحمد; د.بوساق, بدر الدينهدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الإلكتروني(المودل)في ظل جائحة _كوفيد 19_، و تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا بقسم التربية البدنية والرياضية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، اختيروا بطريقة عشوائية، وانتهج الباحث المنهج الوصفي التحليلي وهذا لأنه الأنسب في مثل هذه الدراسات، أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني مكون من (13) عبارة، واستخدم مقياس ليكرت التدريج الخماسي: (لا أوافق بشدة – لا أوافق -محايد - أوافق - أوافق بشدة)، و اعتمد الباحث في معالجته على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - مستوى اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا -كوفيد 19 - كان سلبيا. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الالكتروني وفقا لمتغيرات الدراسة (المستوى الدراسي الجنس السن). L'étude vise à identifier les tendances des étudiants des facultés d'éducation physique et de sport vers l'apprentissage en ligne (Moodle) pendant la pandémie de Covid-19. L'échantillon de l'étude était composé de 50 étudiants du département d'éducation physique et de sport. A l'institution des sciences et techniques de l'éducation physique et du sport de l'Université de M'sila, qui ont été choisis au hasard. La recherche a utilisé l'approche analytique descriptive; c'est parce qu'il est le plus approprié dans de telles études. En ce qui concerne les outils d'étude, le chercheur a utilisé l'échelle de tendance des élèves vers l'éducation électronique composée de 13 phrases et a utilisé l'échelle en cinq points de Likert (Je suis fortement en désaccord - Je ne suis pas d'accord - Neutre - Je suis d'accord - Je suis tout à fait d'accord). Il s'est appuyé dans son traitement sur le programme statistique Package SPSS. Et les résultats de l'étude ont montré ce qui suit : - Le niveau de tendance des étudiants de la faculté d'éducation physique et sportive vers l'électronique (Moodle) pendant la corona-pandémie- Covid 19 était négatif. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les tendances des élèves d'éducation physique et sportive vers le e-learning (Moodle) selon les variables de l'étude (niveau académique, sexe, âgeItem Open Access اتجاهات التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-20) بوقادوم, رضاملخصالدراسة: الملخصبالعربية: 1/ عنوانالدراسة:"اتجاهات التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ 2/ مشكلة الدراسة: هلللتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ ؟ هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ ؟. هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ ؟. هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ ؟ 3/ فرضياتالدراسة: الفرضيةالعامة: للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ الفرضياتالجزئية: للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ 4/ اهداف الدراسة: محاولة التعرف على اتجاهات التلاميذ الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ محاولة التعرف على مدى الاتجاه المعرفي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ محاولة التعرف علىمدى الاتجاه الانفعالي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ محاولة التعرف على مدى الاتجاه السلوكي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ 5/ الإجراءاتالمنهجيةللدراسةالميدانية: - أ- الحدود الزمانية للدراسة: بعد اختيار موضوع الدراسة، انطلق الباحث في الدراسة النظرية للموضوع من بداية منتصف شهر فيفري 2017 إلى غاية نهاية شهر مارس سنة 2017 ،أما فيما يخص الجانب التطبيقي فقد حدد مابين 18 مارس إلى غاية شهر ماي سنة 2017. ب- الحدود المكانية للدراسة: أجريت الدراسة على مستوى الاطفال المعاقين سمعيا بالمسيلة ج- الحدود البشرية للدراسة: يتمثل في 40 تلميذ من المعاقين سمعيا تتراوح اعمارهم بين 9-12سنة د-المنهجالمستخدم: تماستخدامالمنهجالوصفي. ه-أدواتالدراسة: تمثلتاداةالدراسةفياستبيان الاتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ 6/ استنتاج عام: على ضوء اهداف البحث وفي حدود عينة الدراسة من واقع البيانات؛ والمعلومات المتوصل اليها: ان للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ 7/ اقتراحات وتوصيات: -توجيه التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ وخاصة الترويحية منها والرياضية -على جميع المؤسسات والمراكز البيداغوجية الاهتمام بتنمية الاتجاهات الايجابية نحو وقت الفراغ. -تحتاج ممارسة وقت الفراغ الى امكانيات فعلى الاسرة والعاملين بالمراكز البيداغوجية مراعاة توفير هذه الامكانيات وتشجيع الافراد ذوي الاحتياجات الخاصة عامة وذوي الاعاقة السمعية خاصة على الاشتراك في الانشطة الترويحية والرياضية . -تشجيع البحوث العلمية في مجال وقت الفراغ واهمية استثماره.Item Open Access اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية نحو مناهج الجيل الثاني(2019-06-15) مخلوف, جريويالملخص : بالعربية عنوان الدراسة : اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية نحو مناهج الجيل الثاني الهدف من الدراسة :التعرف هل هناك اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية من خلال مجموعة من المتغيرات (المؤهل العلمي-الاقدمية في التعليم-الرتبة) مشكلة الدراسة : ما اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني؟ فرضيات الدراسة : الفرضية العامة: لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط اتجاهات ايجابية نحو مناهج الجيل الثاني. - الفرضية الجزئية الأولى: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير المؤهل العلمي. - الفرضية الجزئية الثانية: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الاقدمية في التعليم. - الفرضية الجزئية الثالثة: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الرتبة.(الترقية: أستاذ رئيسي- أستاذ مكون- أستاذ التعليم المتوسط ) المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة :استمارة الاستبيان كلمات المفتاحية :الاتجاهات –أستاذ التربية البدنية و الرياضية –مناهج الجيل الثاني بالفرنسية Mots clés: les tendances -enseignent d éducation physique et sportive - le guide de deuxième génération - بالإنجليزية Keywords: The Trends - Second Generation Guide – Teaching Physical and Sportive Education جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: النظرية الخلفية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الرابع:عرض و تحليل و مناقشة النتائج من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية اتجاهات ايجابية نحو مناهج الجيل الثاني . -لا يوجد اختلاف في اتجاهات الأساتذة نحو مناهج الجيل الثاني من خلال مجموعة من المتغيرات (المؤهل العلمي-الاقدمية في التعليم –الرتبة). توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : - ضرورة عقد دورات تدريبية مستمرة للأساتذة و الهدف منها إكسابهم المهارات والكفاءات التي تمكنهم من تحقيق أكثر لمحتوى المنهج الدراسي و فهم مصطلحا ته بدرجة اكبر. - النظر في تقليص في عدد التلاميذ داخل الأقسام للقضاء على ازدحام الفصول. - الوسائل: توفير مختلف الوسائل التي يتطلبها منهاج الجيل الثاني وتطبيقاته. - توفير المنشات اللازمة و الكافية من اجل النهوض بمادة التربية البدنية و الرياضية. - تكثيف الملتقيات والندوات للأساتذة بغية التعرف أكثر على منهاج الجيل الثاني كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription : 891363 DJERIOUI MAKHLOUF Chercheur : Soutenu publiquement le :HAMLAOUI AMER Titre de la thèse (mémoire) : les Tendances des professeurs EPS de l' enseignement moyen de la commune de m’sila en vers le guide de deuxième génération Language de la thése ARABE Modèle de la thése :MASTER. Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur : HAMLAOUI AMER Grade : DOCTORAT Nombre de page 85 Spécialité : éducation physique et sportive Option : activite physique et sportif Résumé : les Tendances des professeurs EPS de l' enseignement moyen de la commune de m’sila en vers le guide de deuxième génération Le but de l'étude connaitre les différences dans les tendances attribuable à certaines variables de l'étude (le diplôme, l’expérience, le grade). Problématique:. Quel est les Tendances des professeurs de l' enseignement moyen EPS en vers le guide de deuxième génération hypothèses: • les Tendances des professeurs de l’enseignement moyen son positive vers le guide de deuxième génération. • Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable diplôme •. Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable l’expérience . • Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable grade . . Mots clés : . Les tendances – les enseignent d’éducation physique et sportif - guide de 2eme génération. - Les résultats atteints les plus importants sont: Cette étude a conclue la nécessité d’entreprendre une série de mesures par l’autorité compétente afin d’encourager les enseignent réticents a adopter ces reformes par les journées de consultation, des journées pédagogique et séminaire ainsi la coordination des enseignent entre eux au niveau C.E.M.Item Open Access اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية(2020-09) بوقرة, رمزيالملخص : العنوان: اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية والرياضية هدف الدراسة : التعرف على طبيعة اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية إشكالية الدراسة : هل لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. الفرضية العامة للدراسة : لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. عينة الدراسة : شملت 120 تلميذ بدين أو ذو وزن زائد من ثانويات حمام الضلعة تم اختيارهم هشوائيا منهج الدراسة : المنهج الوصفي أدوات الدراسة : استمارة استبيان تم اعدادها استنادا على مقياس كينون للاتجاهات نحو النشاط البدني نتائج الدراسة : لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. أهم الاقتراحات : الاهتمام أكثر بفئة البدناء وزائدي الوزن والتوعية لتعزيز الاتجاهات نحو التربية البدنية الإهتمام برغبات التلاميذ البدناء وزائدي الوزن ومراعات اتجاهاتهم وميولهم وفقا للعوامل المحددة التي تتماشى مع متطلبات مرحلة المراهقة كلمات المفاتيح: الاتجاهات ،التربية البدنية والطور الثانوي ، مرحلة المراهقة ، البدانة . • بالفرنسية: Mots clés: Tendances, éducation physique et secondaire, adolescence, obésité. • بالإنجليزية Keywords: Trends, physical education and secondary stage, adolescence, obesity. جاء هذا البحث في فصول : . الفصل الأول: الإطار العام للدراسة وتناول الفصل الثاني: الاتجاهات وتعريفاتها وأبعادها نحو النشاط البدني وحصة التربية البدنية أما الفصل الثالث: تناول المراهقة . الفصل الرابع : البدانة والوزن الزائد . الفصل الخامس : تناول حصة التربية البدنية والرياضية والطور الثانوي . الفصل السادس : تناول منهجية الدراسة . الفصل السابع : تناول تحليلا لدراسات سابقة والتصور للوصول الى نتائج وربطها بالدراسات السابقة . الفصل الثامن : الاستنتاجات والتوصيات والفرضيات المستقبلية من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : • لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات: • الاهتمام أكثر بفئة البدناء وزائدي الوزن والتوعية لتعزيز الاتجاهات نحو التربية البدنية • الإهتمام برغبات التلاميذ البدناء وزائدي الوزن ومراعات اتجاهاتهم وميولهم وفقا للعوامل المحددة التي تتماشى مع متطلبات مرحلة المراهقة. كشاف بالفرنسية Institut: Science et technologie des activités physiques et sportives Département: Éducation physique Numéro de série: ........................................... le numéro d'inscription: M201535110379 Chercheur: Ramzi Bouguerra Date de la discussion: / Titre de la thèse: Attitudes des élèves du secondaire obèses et en surpoids envers les cours d'éducation physique Langue du message: arabe Type de message: Mastre Pays: la République d'Algérie - M'sila Université: Université Mohamed Boudiaf de M'sila Supervision: Dr Saudi Junaidi Nombre de pages: 118 feuilles. Fichier électronique (cd-rom * mot * PDF) Spécialisation: Activité physique sportive éducative Branche: Activité physique sportive scolaire Sommaire : Titre: Attitudes des élèves du secondaire obèses et en surpoids envers la classe d'éducation physique et de sport Le but de l'étude: Identifier la nature des attitudes des lycéens obèses et en surpoids envers la classe d'éducation physique Le problème de l'étude: les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont-ils des tendances positives vers la classe d'éducation physique? L'hypothèse générale de l'étude: Les élèves obèses et en surpoids du secondaire ont une tendance positive vers la classe d'éducation physique. Échantillon de l'étude: il comprenait 120 élèves obèses ou en surpoids des écoles secondaires, qui ont été sélectionnés au hasard Méthodologie de l'étude: la méthode descriptive Outils d'étude: un formulaire de questionnaire préparé sur la base de l'échelle de Kennon pour les attitudes à l'égard de l'activité physique Résultats de l'étude: Les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont des tendances positives vers la classe d'éducation physique. Les suggestions les plus importantes: Accorder plus d'attention à la catégorie des obèses et du surpoids, et sensibiliser pour renforcer les tendances vers l'éducation physique Prendre en compte les envies des élèves obèses et en surpoids et prendre en compte leurs tendances et tendances en fonction de facteurs spécifiques en adéquation avec les exigences de l'adolescence. Mots clés: Tendances, éducation physique et secondaire, adolescence, obésité. كلمات المفاتيح: الاتجاهات ،التربية البدنية والطور الثانوي ، مرحلة المراهقة ، البدانة . Keywords: Trends, physical education and secondary stage, adolescence, obesity. : Cette recherche s'est déroulée en chapitres Chapitre un: Le cadre général de l'étude Le deuxième chapitre traite: des tendances, de leurs définitions et dimensions de l'activité physique et du cours d'éducation physique Le troisième chapitre: traiter de l'adolescence. Quatrième chapitre: obésité et surpoids. Le cinquième chapitre: traitait de la classe d'éducation physique et de sport et de la phase secondaire. Chapitre six: traiter de la méthodologie de recherche. Chapitre sept: traite d'une analyse des études précédentes et de la visualisation pour arriver aux résultats et les relier aux études précédentes . Parmi les découvertes les plus importantes du chercheur: Le chercheur a formulé plusieurs recommandations, dont les plus importantes sont: • Les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont des attitudes positives envers la classe d'éducation physique. Le chercheur a émis de nombreuses suggestions, dont les plus importantes sont: Les propositions les plus importantes: • Accorder plus d’attention à la catégorie des obèses et du surpoids et sensibiliser pour renforcer les tendances à l’éducation physique • Être attentif aux désirs des élèves obèses et en surpoids et prendre en compte leurs tendances et tendances en fonction de facteurs spécifiques en adéquation avec les exigences de l'adolescence..Item Open Access اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو بعض الانماط القيادية لدى الاستاذ اثناء الحصة(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-30) تومي, محمدالملخص : عنوان الدراسة: * اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو بعض الانماط القيادية لدى الاستاذ في حصة التربية البدنية والرياضية (دراسة ميدانية لبعض ثانويات مدينة برج بوعريريج) هدف الدراسة: * التعرّف على اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض انماط القيادة المستعملة في حصة التربية البدنية والرياضية : ( الديموقراطي ، الأوتوقراطي ،الفوضوي ) . مشكلة الدراسة: _ التساؤل العام: هل توجد اتجاهات لتلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض انماط القيادة لدى الأستاذ في حصّة التربية البدنية والرياضية ؟ (الديمقراطي ، الأوتوقراطي ، الفوضوي( ؟ _ التساؤلات الجزئية: • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الديموقراطي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الأوتوقراطي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الفوضوي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ _ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: توجد اتجاهات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض الأنماط القيادية لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية أثناء الحصة. • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الديموقراطي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية إيجابية. • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الأوتوقراطي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية سلبية . • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الفوضوي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية سلبية. عينة الدراسة: شملت العينة تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي وخصّت بعض ثانويات ولاية برج بوعريريج (04) وقد بلغ قوامها (150) تلميذ وتلميذة من اصل 1518 . منهج الدراسة: المنهج الوصفي لأنه الأنسب و الأكثر استعمالا وانتشارا وملائمة للمشكلة المطروحة. ادوات الدراسة: استمارة الاستبيان * قائمة تحتوي على مجموعة أسئلة يستخدمها الباحث لبناء أسئلة وتوجيهها إلى المجيب. النتائج المتوصل إليها: استهدفت الدراسة التعرف على استخدام بعض الانماط القيادية في حصة التربية البدنية، وبعد تحليل البيانات الخاصة بهذه الدراسة والتي تم الحصول عليها من خلال استجابات افراد العينة على الاستبيان ، وشرحها وتفسيرها توصلنا الى ان : النمط القيادي المحبب لدى تلاميذ الطور الثانوي (سنة ثانية) في حصة التربية البدنية والرياضية هو النمط الديموقراطي بدرجة كبيرة ، ثمّ يليه النمط القيادي الاوتوقراطي بدرجة متوسطة ، ثمّ يأتي النمط القيادي الفوضوي بدرجة ضعيفة . اهم الاقتراحات: - تجنب الأساتذة للنمط القيادي الاوتوقراطي (التسلطي ) وهذا نظر للعواقب الشديدة والوخيمة التي تعود على عرقلة العملية التعلمية في المؤسسات التربوية . - الزيادة من عدد الدورات التكوينية والتدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية . - الوقوف على أهم النقاط التي من شأنها أن تساعد في عمل الأستاذ أثناء توصيله للرسالة العلمية التربوية. - إبراز الدّور الفعّال الذي يلعبه النمط القيادي في المؤسسات التربوية ومدى تأثير وتأثر أستاذ الطور الثانوي به، من خلال الندوات والمؤتمرات العلمية. - اعتبار المادة كحصة تربوية وتعليمية مؤثرة لكي تعطى لها مزيدا من الاهتمام سواء من طرف التلاميذ أو من طرف الاساتذة وبالتالي الرفع من كفاءة التلميذ العلمية والتربوية والرياضية . كلمات المفاتيح: الاتجاهات – الانماط القيادية - التربية البدنية والرياضية – المراهقة(15-18سنة) جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: تناول الدراسة الاستطلاعية الفصل الرابع : تناول عرض النتائج وتحليلها ومناقشته من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : - توجد اتجاهات ايجابية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الديمقراطي لدى الاستاذ اثناء الحصة. - توجد اتجاهات سلبية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الاوتوقراطي لدى الاستاذ اثناء الحصة. - توجد اتجاهات سلبية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الفوضوي لدى الاستاذ اثناء الحصة. توصلت الباحث للعديد من التوصيات أهمها : توفير الوسائل البيداغوجية الخاصة بالمادة في كل المؤسسات التربوية قصد تشجيع التلاميذ على ممارسة الأنشطة الرياضية أثناء حصة التربية البدنية والرياضية وفتح مجال المشاركة للتلميذ في تنشيط وتسيير الحصة مناصفة مع الأستاذ وهذا في ضل بيداغوجية المقاربة بالكفاءات التي يعتبر فيها التلميذ عنصر أساسي وضروري في حدوث عملية التعلم . تجنب الأساتذة للنمط القيادي الاوتوقراطي (التسلطي ) وهذا نظر للعواقب الشديدة والوخيمة التي تعود على عرقلة العملية التعلمية في المؤسسات التربوية . الوقوف على أهم النقاط التي من شأنها أن تساعد في عمل الأستاذ أثناء توصيله للرسالة العلمية التربوية. إبراز الدّور الفعّال الذي يلعبه النمط القيادي في المؤسسات التربوية ومدى تأثير وتأثر أستاذ الطور الثانوي به، من خلال الندوات والمؤتمرات العلمية. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات الزيادة من عدد الدورات التكوينية والتدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية ومحاولة استوفاء على كل ما يحتاجه الاستاذ خاصة في فهم مفاهيمها ومراميها والعمل أكثر من اجل رفع مستوى اداء الاستاذ ، في ضل الأنماط القيادة المنتهجة والمستعملة في المؤسسات التربوية . اعتبار المادة كحصة تربوية وتعليمية مؤثرة لكي تعطى لها مزيدا من الاهتمام سواء من طرف التلاميذ أو من طرف الاساتذة وبالتالي الرفع من كفاءة التلميذ العلمية والتربوية والرياضية . العمل على الرفع من مستوى التربية البدنية والرياضية كمادة تعادل باقي المواد الدراسية في المعامل ، وهذا ما يحفز التلاميذ ويجعلهم يعطونها اهمية كبيرة ويغرس فيهم حب الممارسة للأنشطة الرياضية .Item Open Access اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة - دراسة ميدانية على مستوى الرابطة الولائية للرياضة المدرسية بولاية المسيلة(2021-06) بوسعدية, جبارعنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة. هدف الدراسة: هدفنا من خلال هذه الدراسة الة معرفة اتجاهات التلاميذ نحو برنامج العاب القوى للأطفال في المرحة الابتدائية من خلال الوقوف على ثلاث أنواع من الاتجاهات (العاطفية، المعرفية، السلوكية) الفرضية العامة: • هناك مستوى متوسط لاتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة؟ الفرضيات الجزئية: • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات العاطفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) المنهج المتبع: قمنا باتباع المنهج الوصفي لملائمته طبيعة دراستنا. أدوات الدراسة: قمنا بتصميم استمارة استبيان، وقد احتوت على (27). - جاء هذا البحث في جوانب وفصول: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة من مقدمة واشكالية، فرضيات الدراسة واهمية واهداف ومصطلحات الدراسة. الجانب النظري وقسم على ثلاث فصول: وتناول الفصل الثاني: الاتجاهات أما الفصل الثالث: ألعاب قوى الاطفال الفصل الرابع: مرحلة التعليم الابتدائي الجانب التطبيقي وقسم على فصلين: تطرقنا في الفصل الخامس: للإجراءات المنهجية في الدراسة اما الفصل السادس فتم فيه: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها - من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات العاطفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - هناك مستوى مرتفع لاتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة - توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: - ادراج مشروع ألعاب القوى للأطفال في منهاج مادة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية. - اسناد مهمة تطبيق مادة التربية البدنية والرياضية عموما ومشروع العاب القوى للأطفال على وجه الخصوص للأستاذ مختص في النشاط البدني الرياضي التربوي. - ربط مشروع ألعاب القوى للأطفال بجانب انتقاء المواهب الشابة من المدارس وتوجيههم نحو الأنشطة المناسبة لتكوين كفاءات مستقبلية في ألعاب القوى للكبار. - ضرورة توفير المساحات الرياضية والوسائل البيداغوجية اللازمة لتطبيق مشروع ألعاب القوى الأطفال على أكمل وجه في المدارس الابتدائية. Study title: Attitudes of primary school students towards the children's athletics project from the point of view of members of the State Association of School Sports in the State of M'sila. Aim of the study: Our aim through this study is to know the students’ attitudes towards the children’s athletics program in the primary stage by identifying three types of attitudes (emotional, cognitive, and behavioral). General premise: • There is an average level of primary school students' attitudes towards the kid's athletics project from the point of view of the members of the State Association of School Sports in the State of M'sila? Partial Hypotheses: • There is a high level of cognitive attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) • There is a high level of the emotional attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) • There is a high level of behavioral attitudes for primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) Approach: We followed the descriptive approach to suit the nature of our study. Study tools: We designed a questionnaire, which included (27). key words: - directione - Children's athletics Primary education stage This research came in aspects and chapters: The first chapter: the general framework of the study from the introduction and problematic, hypotheses of the study and the importance, objectives and terminology of the study. The theoretical part is divided into three chapters: -The second chapter deals with trends - The third chapter: Children's Athletics -Chapter Four: Primary Education Stage The practical side is divided into two chapters: -In Chapter Five, we discussed the methodological procedures in the study -As for the sixth chapter, the results were presented, interpreted and discussed One of the most important findings of the researcher: - There is a high level of cognitive attitudes for primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'Sila) - There is a high level of the emotional attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'Sila) - There is a high level of behavioral attitudes for primary school students towards kiddies from the teachers’ point of view (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M’sila) - There is a high level of primary school students’ attitudes towards the kid’s athletics project from the point of view of the members of the State Association of School Sports in the State of M’sila The researcher reached several recommendations, the most important of which are: The inclusion of the children's athletics project in the curriculum of physical education and sports in the primary stage. - Assigning the task of applying physical education and sports in general and the athletics project for children in particular to a professor specializing in educational sports physical activity. - Linking the children’s athletics project to the selection of young talents from schools and directing them towards appropriate activities to form future competencies in athletics for adults. - The necessity of providing sports spaces and pedagogical means necessary to implement the children's athletics project to the fullest in primary schools.Item Open Access : اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية من خلال حصة الربية البدنية والرياضية.(2016-06-05) الواسع, سفيان.الملخص: عنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. هدف الدراسة: نهدف من خلال دراستنا هذه إلى: - توضيح مفهوم القوة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية أثناء ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية. - إبراز المصادر التي يعتمد عليها في اكتساب القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. - توضيح كيفية استخدم تلاميذ المرحلة الثانوية للقوة الاجتماعية خلال مزاولة حصة التربية البدنية والرياضية. مشكلة الدراسة: هل لتلاميذ المرحلة الثانوية اتجاهات نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: لتلاميذ المرحلة الثانوية اتجاهات نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. الفرضيات الجزئية: - يتوجه تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية لتحقيق ذاتهم من خلال ممارسة النشاط البدني الرياضي. - تعتبر أوجه النشاط البدني الرياضي مصادرا لامتلاك القوة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - يتوجه تلميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية للتحكم في محيطه الاجتماعي من خلال ممارسة التربية البدنية والرياضية. عينة الدراسة: 69 تلميذ من تلاميذ الطور الثانوي لسنة الثالثة لبعض ثانويات ولاية برج بوعريريج. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي لأنه الأنسب لدراسة مثل هذه المواضيع. أدوات الدراسة: مقياس التوجه نحو القوة الاجتماعية. كلمات المفاتيح: - الاتجاهات للتلاميذ. - القوة الاجتماعية. - حصة التربية البدنية والرياضية. - المراهقة.Item Open Access اتجاهات طلبة معهد علوم تقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو منصة موودل (نموذجا)(2021-06) علي صوشة, بلال; د.حملاوي, عامرلقد تناولنا في هذه الدراسة موضوع المنصات التعليمية الالكترونية واخترنا نموذج مودل، وذلك نظرًا لأهميته البالغة في توفير بيئة تعليمية مناسبة جدًا للطالب ومواكبة التطورات التكنولوجية الحاصلة في العالم، حيث توفر للمتعلم مناخ مناسب يبحث فيه عن المعلومة التي يختارها له الأستاذ بطبيعة الحال، ولقد كان تساؤلنا التالي: ماهي اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو منصة مودل، وللإجابة عن هذا التساؤل اعتمدنا على المنهج الوصفي طُبق على عينة من طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية على الذكور والإناث، حيث بلغ العدد الإجمالي 142 مفردة، واعتمدنا على استمارة استبيان لجمع المعلومات، ونظرًا لعدم تواجد الطلبة داخل الكلية نظرًا للوضع الصحي والعدد الكبير للمطلوب قمنا باستبيان الطلبة الكترونيًا، وقد وجدنا أن اتجاهات الطلبة نحو منصة مودل نموذج إيجابية.Dans cette étude, nous avons traité le sujet des plates-formes éducatives électroniques et nous avons choisissons le modèle Moodle, puisque cette sujet est très important pour fournir un environnement d'apprentissage très approprié pour l'étudiant et suivre le rythme des développements technologiques ayant lieu dans le monde, car il fournit l'apprenant avec un environnement approprié dans lequel il recherche les informations que le professeur choisit naturellement pour lui, et notre question était Suivante : Quelles sont les attitudes des étudiants de l'Institut des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives de la plateforme Moodle , et pour répondre à cette question nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive appliquée à un échantillon d'étudiants de l'Institut des Sciences et Technologies des Activités Physiques et Sportives, et elle a été sélectionnée au hasard sur des hommes et des femmes, avec un nombre total de 142 items, Et nous nous sommes appuyés sur un questionnaire pour collecter des informations, et en raison du manque d'étudiants à l'intérieur du collège de la situation sanitaire et du grand nombre d'étudiants requis, nous avons interrogé les étudiants électronique directement et nous avons constaté que les attitudes des étudiants envers la plate-forme Moodle sont un modèle positifItem Open Access اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة نحو المقاولاتية في المجال الرياضي للمستويين ليسانس – ماستر(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة, 2023-06) طبه, غريب; د.حسيني, عبدالرزاقتهدف الدراسة الحالية إلي التعرف على اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة نحو المقاولاتية في المجال الرياضي للمستويين ليسانس – ماستر حيث تقتصر الدراسة على طلبة قسم التربية البدنية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة للمستويين ليسانس - ماستر للسنة الجامعية ( 2022 .2023) حيث بلغ مجتمع الدراسة (79) طالب وبلغت عينة البحث (43) طالب تم اختيارهم بطريقة عشوائية . ولتحقيق أهداف الدراسة قام ألباحث بإعداد استبيان مكون من ثلاثة أبعاد كالأتي : خصائص المقاول، المخاطرة في إنشاء مشروع رياضي، فكرة إنشاء مشروع رياضي . وقد اعتمد الباحث في تصميم الأداة علي سلم ثلاثي البدائل وفق العبارات التالية: موافق، محايد، غير موافق وللتحقق من صدق الأداة قام الباحث بعرضها علي مجموعة من المحكمين إذ اعتمد على الصدق الظاهري ، وقد قام الباحث بحساب ثبات الاستبيان عن طريق معاملات ألفا كرونباخ للمحاور الثلاث وهي معاملات مرتفعة، وكذلك معامل ألفا لجميع محاور الاستبيان معا بلغ 0.99 وهذا يدل على أن قيمة الثبات مرتفعة لأداة الدراسة أي ذات ثبات كبير مما يجعلنا على ثقة تامة بصحة الاستبيان وصلاحيته لتحليل وتفسير نتائج الدراسة وإختبار فرضياتها. وباستعمال المعالجة الإحصائية للبيانات بواسطة حزمة إلspss 26كانت النتيجة كالتالي :وجود اتجاهات إيجابية لدى بعض طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو خصائص المقاول، اتجاهات سلبية لدى طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المخاطرة في إنشاء مشروع، وأيضًا اتجاهات سلبية نحو فكرة إنشاء مشروع رياضي، كما تشير إلى أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي وبناءً على المؤهل العلمي (ليسانس / ماستر) . الكلمات المفتاحية : الإتجاهات – طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية – المقاولاتية – المقاولاتية في المجال الرياضي . العنوان : إتجاهات طلبة معهدعلوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي ( دراسة ميدانية على طلبة قسم التربية البدنية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة ) أهداف الدراسة : 1- الكشف عن طبيعةاتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة قسم التربية البدنية نحوخصائص المقاول . 2- الكشف عن طبيعةاتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة قسم التربية البدنية نحو المخاطرة في المشروع . 3- الكشف عن طبيعةاتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة قسم التربية البدنيةنحو فكرة إنشاء مشروع رياضي. 4- التعرف عن ما إذا كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية قسم التربية البدنيةنحو المقاولاتية في المجال الرياضي تعزى لمتغير المؤهل العلمي ليسانس/ ماستر. منهج الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي . مجتمع وعينة الدراسة : - مجتمع الدراسة هو كافة طلبة قسم التربية البدنيةبمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضيةبجامعة المسيلة. - عينة البحثتمثلت في عينة عشوائية وهي 43طالب من قسم التربية البدنية. أساليب جمع البيانات : الإستبيان نتائج الدراسة : وجود اتجاهات إيجابية: هناك توجهاتإيجابية لدى بعض طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو خصائص المقاول، مما يشير إلى اهتمامهم بالنواحي القيادية والإدارية والمهارات المطلوبة للمقاولين في المجال الرياضي. وجود اتجاهات سلبية : تشير الدراسة إلى وجود اتجاهات سلبية لدى طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المخاطرة في إنشاء مشروع، وأيضًا اتجاهات سلبية نحو فكرة إنشاء مشروع رياضي. وهذا يشير إلى عدم استعداد بعض الطلاب للمغامرة والتحمل المالي والمخاطر المرتبطة بإقامة مشاريع في المجال الرياضي ويفسر الطالب الباحث هذه النتيجة بأنه قد يكون لدى طلاب قسم التربية البدنية والرياضية اهتمامات أكثر بالجوانب التدريبية والممارسة الرياضية بدلاً من العمل كمقاولين في المجال الرياضي،وقد يكون لديهم توجهات أكاديمية وعملية تركز على التدريب والتعليم الرياضي أو قد يكون لديهم تحدياتفيما يتعلق بالقدرة على تأمين التمويل وإدارة الموارد المالية للمشاريع الرياضية، كما قد يعانون أيضا من صعوبة في جمع الأموال اللازمة لبدء وتشغيل مشروعرياضي بنجاح. كما لم يتم العثور في هذه الدراسة على فروق ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي وبناءً على المؤهل العلمي (ليسانس / ماستر) ويعني ذلك أن المستوى العلمي للطلاب لم يكن عاملاً مؤثرًا في توجهاتهم نحو الفكر المقاولاتي. الاقتراحات والفرضيات المستقبلية : • الوقوف على العوامل التي تؤثر على نقص الثقة والتحفيز فيما يتعلق بالمشاريع الرياضية، والتعرف على العوائق التي تعوق قدرة طلبة التربية البدنية على تطوير أفكارهم الريادية وتحويلها إلى مشاريع حقيقية. • دراسة عوامل الخوف وعدم التأكيد التي تؤثر على قدرة الطلبة على تجاوز مخاطر الأعمال الرياضية وتشجيعهم على الابتكاروالمبادرة. • استكشاف دورالتوجيه الإرشادي والمشورة في تغيير الاتجاهات السلبية وتشجيع الطلبة على التحمل المالي والمخاطرة المناسبة في المشاريع الرياضية. • القيام بدراسة تفصيلية للعوامل التي تؤثر في اتجاهات طلاب قسم التربية البدنية والرياضية نحو المقاولاتية في المجال الرياضي، مثل تأثير الثقافة والتعليم والخبرة السابقة. • القيام بدراسات أخرى مشابهة لهذه الدراسة مع التغيير في متغير التخصص ( إدارة وتسيير رياضي، تدريب رياضي..) أو الزيادة في عدد عينة البحث. • تحليل العقبات التي تواجه الطلاب في قسم التربية البدنية والرياضية عند التفكير في الشروع في مشروع رياضي والتحول إلى رواد أعمال ناجحين، وابتكار استراتيجيات لتحسين تلك العوائق. • دراسة تأثير التدريب والتعليم على تنمية مهارات الريادة الصغيرة في قسم التربية البدنية والرياضية، وتحليل الاختلافات في اتجاهات الطلاب نحو المقاولاتية في المجال الرياضي بين الذين حصلوا على تدريب مهني في ريادة الأعمال . والذين لم يتلقوا هذا التدريب. • إنشاء حاضنة أعمال متخصصة في المجال الرياضي تهدف إلى دعم ومساندة الطلاب الراغبين في تطوير مشاريعهم الرياضية الخاصة. • توفير فرص التواصل مع رواد الأعمال المخضرمين في المجال الرياضي والمستثمرين،من طرف حاضنة الأعمال. تطوير برامج تدريبية وتعليمية متخصصة لطلاب قسم التربية البدنية والرياضية لتعزيز إنشاء مؤسسات ناشئة في المجال الرياضي ملخص الدراسة باللغة الإنجليزية : The currentstudyaims to identify the attitudes of the students of the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activitiesat the University of M'silatowardsentrepreneurship in the sports field for the twolevels: Bachelor – Master. Where the study is limited to students of the Department of Physical Education at the Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities at the University of M'sila for the two levels Bachelor – Master for the academic year (2022.2023), where the study population reached (79) students, and the research sample reached (43) students who were chosen randomly. To achieve the objectives of the study, the researcher prepared a questionnaire consisting of three dimensions as follows: the characteristics of the contractor, the risk in establishing a sports project, and the idea of establishing a sports project. In designing the tool, the researcher relied on a three-alternative scale according to the following phrases: Agree, Neutral, Disagree In order to verify the validity of the tool, the researcher presented it to a group of arbitrators, as he relied on apparent honesty, and the researcher calculated the stability of the questionnaire through Cronbach's alpha coefficients for the three axes, which are high, as well as the alpha coefficient for all axes of the questionnaire together reached 0.99, and this indicates that the stability value is high The study tool has great stability, which makes us fully confident in the validity of the questionnaire and its validity for analyzing and interpreting the results of the study and testing Its hypotheses. And by using the statistical treatment using the spss 26 package, the result was as follows: There are positive trends among some students of the Department of Physical Education and Sports towards the characteristics of the contractor, negative trends among students of the Department of Physical Education and Sports towards the risk in establishing a project, and also negative trends towards the idea of establishing a sports project, as well. It indicates that there are no statistically significant differences between the attitudes of the students of the Department of Physical Education and Sports towards entrepreneurship in the sports field, based on the academic Keywords :Tthe attitudes , Students of the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities , Entrepreneurship , entrepreneurship in the sports field .Item Open Access اتجاهات مديري المدارس الإبتداءية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية, 2018-06-01) عادل, سعوديالملخص : بالعربية عنوان الدراسة : .اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي الهدف من الدراسة : معرفة اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي مشكلة الدراسة : اتجاهات مديري المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية و الرياضية في الطور الابتدائي فرضيات الدراسة : 1- توجد اتجاهات إيجابية لدى مديري المدارس الابتدائية نحو محتوى مادة التربية البدنية و الرياضية 2- توجد اتجاهات إيجابية لدى مديري المدارس الابتدائية نحو أهداف مادة التربية البدنية و الرياضية 3-. توجد اتجاهات إيجابية لدى مديري المدارس الابتدائية نحو مدرسي مادة التربية البدنية و الرياضية. المنهج المتبع في الدراسة : وصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة : استبيان كلمات المفتاحية : بالفرنسية Mots clés: - بالإنجليزية Keywords: جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية الفصل الرابع: عرض النتائج و تفسيرها و مناقشتها من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : ـ لمديري المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو محتوى مادة التربية البدنية و الرياضية ـ لمديري المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو أهداف مادة التربية البدنية و الرياضية ـ لمديري المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو مدرسي مادة التربية البدنية و الرياضية توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها ـ ضرورة وجود خطة حديثة توازي فعاليات هذا العصر لتنفيذ منهاج التربية البدنية و الرياضية في المدارس الابتدائية كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription : ................................................................... Chercheur : ADEL SAOUDI Soutenu publiquement le :01 / 06 / 2018 Titre de la thèse (mémoire) : Connaissances des oriontations des directeurs des écoles primaires vert l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive dans les écoles primaires Language de la thése : Arabe Modèle de la thèse : discriptif Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur OUCHEN BOUZID Grade : conferencier Nombre de page :85 (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : EDUCATION Option : EXERCICE PHYSIQUE SPORTIF SCOLAIRE Résumé : Titre de l'étude : Connaissances des oriontations des directeurs des écoles primaires vert l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive dans les écoles primaires Le but de l'étude: - Connaissance des orientations des directeurs des écoles primaires vers le contenu de la discipline d’éducation physique et sportive. - Connaissance des orientations des directeurs des écoles primaires vers les objectifs de la discipline d’éducation physique et sportive. - Connaissance des orientations des directeurs des écoles primaires envers les enseignants de la discipline d’éducation physique et sportive. Problématique Connaissance ( définition) des orientations des directeurs des écoles primaires vers l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive dans le cycle primaire . hypothèses: A- Hypothèses générales Il existe des points de vue positives de la part des directeurs des écoles primaires vers l’ouverture des postes d’éducation physique et sportive. B- Les hypothèses partielles : - Il existe des points de vue positives des directeurs des écoles primaires envers les contenus de la discipline d’éducation physique et sportive. - Il existe des points de vue positives des directeurs des écoles primaires envers les objectifs de la discipline d’éducation physique et sportive - Il existe des points de vue positifs des directeurs des écoles primaires envers les enseignants de la discipline d’éducation physique et sportive Mots clés : . - Les résultats atteints les plus importants sont: A travers cette étude les deux chercheurs ont abouti aux résultats suivants : - Les directeurs des écoles primaires ont des opinions positives sur le contenu de la discipline éducation physique et sportive. - Les directeurs des écoles primaires ont des opinions positives envers les objectifs de la discipline éducation physique et sportive. Les directeurs des écoles primaires ont des opinions positives envers les enseignants de la discipline éducation physique et sportive.Item Open Access اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي.(2021-06) شردود, سمير; مراكشي, رضا; د.بن مصيرة, عبدالرحمان-عنوان الدراسة: اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي. 2-أهداف الدراسة: • معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو محتوى مادة التربية البدنية والرياضية • معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو اهداف مادة التربية البدنية والرياضية • معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو مدرسي مادة التربية البدنية والرياضية 3-مشكلة الدراسة: معرفة اتجاهات معلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي. 4-فرضيات الدراسة: أ-الفرضية العامة: توجد اتجاهات ايجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو فتح مناصب التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي. ب-الفرضيات الجزئية: توجد اتجاهات إيجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو محتوى مادة التربية البدنية والرياضية. توجد اتجاهات إيجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو اهداف مادة التربية البدنية والرياضية. توجد اتجاهات إيجابية لمعلمي المدارس الابتدائية نحو مدرسي مادة التربية البدنية والرياضية. 5-المنهج المتبع: استعمل في هذه الدراسة المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة الموضوع و تبعا للمشكلة المطروحة. 6-العينة: المجال المكاني والزماني والبشري: ا-المجال المكاني: تمت الدراسة على مستوى الابتدائيات التابعة لبلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة. ب-المجال الزماني: شرعنا في إنجاز البحث من شهر مارس إلى غاية شهر ماي. ج-المجال البشري: تم توزيع الاستبيان على مختلف معلمي المدارس الابتدائية لبلدية حمام الضلعة ولاية المسيلة جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الاطار العام لدراسة وتناول الفصل الثاني: التربية البدنية في التعليم الابتدائي أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية الفصل الرابع : عرض النتائج وتفسيرهاو مناقشتها -النتائج المتوصل إليها: من خلال الدراسة توصل الباحث الى النتائج التالية : لمعلمي المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو محتوى مادة التربية البدنية . لمعلمي المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو اهداف مادة التربية البدنية والرياضية لمعلمي المدارس الابتدائية اتجاهات إيجابية نحو مدرسي مادة التربية البدنية والرياضية. Search summary: 1. Study title: Attitudes of primary school teachers towards opening physical and sports education positions in the primary phase. 2. Study objectives: • Learn about the trends of primary school teachers towards physical and sports education content • Knowledge of the trends of primary school teachers towards the objectives of physical education and sports • Knowledge of primary school teachers' attitudes towards physical and sports education teachers 3. The problem of study: knowledge of the trends of primary school teachers towards opening physical and sports education positions in the primary stage. 4. The hypotheses of the study: A- General hypothesis: There are positive trends for primary school teachers towards opening physical and sports education positions in the primary stage. Partial hypotheses: There are positive trends for primary school teachers towards physical and sports education content. There are positive trends for primary school teachers towards physical and sports education goals. There are positive trends for primary school teachers towards physical and sports education teachers. 5. Approach: The descriptive approach was used in this study to suit the nature of the subject and according to the problem at hand. 6. Sample: spatial, temporal and human field: A- Spatial area: The study was carried out at the primary level of the municipality of Hammam al-Riba, Al-Masila state. B- Temporal Field: We started the research from March to May. C- Human field: The questionnaire was distributed to the various primary school teachers of The Municipality of Hammam al-Riba, Al-Masila State -Findings: Through the study, the researcher reached the following conclusions: Primary school teachers have positive attitudes towards the content of physical education. Primary school teachers have positive attitudes towards physical and sports education goals Primary school teachers have positive attitudes towards physical and sports education teachers.Item Open Access اتجهات تلاميذ شهادة البكالوريا نحو حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة, 2023-06) بن بوزيد, هشام; د.بشيري, بن عطيةيتمحور موضوع بحثنا حول محور أساسي متمثل في دراسة اتجهات تلاميذ شهادة البكالوريا نحو حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم، حيث هدفت هذه الدرراسة إلى كشف طبيعة العلاقة بين اتجاهات تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحو حصة التربية البدنية والرياضية ومستوى أمنهم النفسي، ولغرض بلوغ هذا الهدف استعننا بالمنهج الوصفي من أجل معالجة موضوع الدراسة والذي يتوافق مع مثل هذا النوع من الدراسات، حيث قمنا باستطلاع أراء التلاميذ عبر استمارة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات بعد التأكد من ثباتها وصدقها، وقد شملت عينة البحث على 50 تلميذ من ثانوية الشهيد هواري بومدين بلدية اليشير ولاية برج بوعريريج تم اختيارهم بطريقة قصدية من العدد الإجمالي للتلاميذ المتمدرسين للموسم الدراسي 2022/2023. وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات المتحصل عليها أسفرت الدراسة على مجموعة من النتائج أهمها: o اتجاهات تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحو حصة التربية البدنية والرياضية إيجابية. o اتجاهاتتلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا)نحوحصة التربية البدنية والرياضيةلا تعزىلمتغيرالجنس عنوان الدراسة: اتجهات تلاميذ شهادة البكالوريا نحو حصة التربية البدنية والرياضية وعلاقتها بالأمن النفسي لديهم. أهداف الدراسة: o كشف طبيعة العلاقة بين اتجاهات تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحو حصة التربية البدنية والرياضية ومستوى أمنهم النفسي. o التعرف على طبيعة العلاقة بين اتجاهات تلاميذشهادة البكالوريانحو حصة التربية البدنية والرياضية. o التعرف على مستوى الأمن النفسي لدى تلاميذ المرحلة النهائية (شهادة البكالوريا). o الكشفعنالفروقفياتجاهاتتلاميذالمرحلة النهائية (شهادة البكالوريا) نحوممارسةحصة التربيةالبدنيةوالرياضية تبعا لمتغير الجنس.Item Open Access احتياج أستاذ التربية البدنية و الرياضية لبعض المهارات الحياتية لإنجاح حصة التربية البدنية و الرياضية(2016-06-04) عثماني, حمزةالملخص : بالعربية تبرز أهمية هذه الدراسة في أنها تبحث في المهارات الحياتية التي قد تسهم في زيادة قدرة أستاذ التربية البدنية و الرياضية على مواجهة التحديات اليومية وتمكنهم من التكيف بشكل فاعل من خلال قدرتهم على توظيف المهارات الحياتية في حل المواقف الشخصية و الاجتماعية التي تعترضهم يوميا و خاصتا المشاكل التي قد تواجههم في درس التربية البدنية و الرياضية وتركز على ( المهارات البدنية و المهارية ، مهارات الاتصال و التواصل ، المهارات الاجتماعية و العمل الجماعي،المهارات النفسية و الأخلاقية)،بالإضافة إلى قدراتها على مساعدة أساتذة التربية البدنية و الرياضية على تحقيق الأهداف التعليمية و التربوية وفي تكوين أفراد صالحين كلمات المفاتيح: - أستاذ التربية البدنية و الرياضية - المهارات الحياتية - حصة التربية البدنية و الرياضيةItem Open Access استخدام التقويم التربوي أثناء حصة التربية البدنية والرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات في الطور الثانوي(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-25) بعابشة, بدر الدينالدراسة: *عنوان الدراسة: استخدام التقويم التربوياثناء حصة التربية البدنية الرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات في الطور الثانوي *الهدف من الدراسة: 1. معرفة اذا ما كان اساتذة التربية البدنية والرياضية يعتمدون على الاختبارات البدنية اثناء تقويم التلاميذفي ظل المقاربة بالكفاءات في الطور الثانوي. 2. معرفة ما إذا كان أساتذة التربية البدنية و الرياضية يستخدمون اساليب التقويم الحديثة في التقويم التربوي. 3. تحديد وكشف الصعوبات التي يواجههاالأستاذ في عملية التقويم. مشكلة الدراسة: هل يقوماساتذةالتربيةالبدنيةوالرياضيةبتفعيلعمليةالتقويمالتربوي اثناء حصة التربية البدنية والرياضيةفيظلالمقاربةبالكفاءاتفيالطورالثانوي فرضيات الدراسة: - الفرضية العامة:يقوم أساتذة التربية البدنية والرياضية بتفعيل عملية التقويم اثناء حصة التربية البدنية والرياضية في ظل المقاربة بالكفاءات في الطور الثانوي. - الفرضيات الجزئية: *يعتمد أساتذة التربية البدنية والرياضية على الاختبارات البدنية في التقويم التربوي *يعتمد أساتذة التربية البدنية الرياضية على اساليب التقويم الحديثة في تقويم التلاميذ *يواجه اساتذة التربية البدنية والرياضية صعوبات اثناء تطبيق عملية التقويم التربوي عينة الدراسة: *تمثلتعينة الدراسة في( 25 )أستاذ تربية بدنية للطور الثانوي *المنهج المتبع: المنهج الوصفي *أدات الدراسة: إستمارةإستبيانية *نتائج الدراسة: إستنتاجات عامة : من خلال دراستنا لعملية التقويم في حصة التربية البدنية و الرياضية من وجهة نظر أساتذة التربية البدنية تم إستنتاجمايلي: - يعتمدأساتذةالتربيةالبدنيةوالرياضيةعلىالاختباراتالبدنية والحركيةفيالتقويمالتربوي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية. - أساتذة التربية البدنية و الرياضية لا يقومون بإجراء اساليب التقويم التربوي الحديثة. - يشتكي معظم أساتذة التربية البدنية و الرياضية من صعوبات في رأيهم لا تسمح بإجراء الحصة على أحسن وجه ولاتساعد على القيام بمختلف عمليات التقويم. اقتراحات والتوصيات: - حث المسؤولين في وزارة التربية الوطنية على إعادة النظر في تخطيط البرامج التعليمية وإبراز مكانة مادة التربية البدنية والرياضية وذلك في مختلف مراحل التعليم بغية تشجيع التلاميذ على ممارسة الأنشطة الرياضية - الحرص على تكوين كفاءات ذات مستوى واق في المجال الرياضي قادرة على النهوض بهذه المادة من مختلف المعاهد والجامعات . - الاهتمام بنشر الوعي بأهمية التربية البدنية والرياضية ودور النشاط الرياضي في تنمية كافة الجوانب التربوية والصحية والنفسية والاجتماعية والانعكاس الايجابي لهاته المادة على الدافعية للانجاز الدراسي والتحصيل الدراسي من خلال عقد اللقاءات والندوات والمحاضرات وإصدار النشرات والدوريات من قبل المختصين في المجال الرياضي و النفسي . الوعي باساليب التقويم الحديثة. - باعتبار وسائل الإعلام من أكثر وسائل الاتصال تأثيرا على المجتمع يجب اعتماد هذه الوسائل العمومية منها والخاصة لإبراز العلاقة الهامة بين الرياضة والتفوق المدرسي انطلاقا من نتائج البحوث في هذا المجال . - الاهتمامبتكوينالعنصرالبشريعلىكافةالمستويات،وبصفةخاصةالأساتذةالذينتقععلىعاتقهممهمةتنفيذالمنهاجالجديد. - تحرير الأستاذمنالقيودالنمطيةوجعلهأكثرحركيةوفتحمجالالمبادرةأمامه. - إعدادالأستاذعلىكافةالأنماطالتقويميةوذلكمنخلالتكويننوعييتمالتأكدمنخلالهعلىاستيعابهذهالأنماطوتطبيقهابمايتناسبمعالمقاربة الجديدة.Item Open Access استراتجيات تدريس الحديثة و دورها في بلوغ جودة التعليم لاساتدة تعليم الثانوي(2020-09) حيسوس, جمالاستراتيجيات التدريس الحديثة ودورها في بلوغ جودة التعليم لدى أساتذة الطور الثانوي "دراسة ميدانية لثانويات بلدية المسيلة" تمحورت دراستنا حولاستراتيجيات التدريس الحديثة ودورها في بلوغ جودة التعليم لدى أساتذة الطور الثانوي، وكانت إشكالية الدراسة كالتالي: هل لاستراتيجيات التدريس الحديثة دور في بلوغ جودة التعليم لدى أساتذة الطور الثانوي؟ وهدفت الدراسة إلى معرفة دور استراتيجيات التدريب الحديثة التي ينتهجها مدرس التربية البدنية والرياضية و الوصول إلى اقتراح بعض التوصيات والنصائح النظرية والتطبيقية وأيضا فتح آفاق جديدة من خلال موضوع دراستنا من جوانب لم نتمكن من الإلمام بها، وقمنا باختيار المنهج الوصفي كونه يخدم إشكاليتنا، وتمثل مجتمع الدراسة في أساتذة التربية البدنية والرياضية لثانويات بلدية المسيلة، أما العينة فكانت 20 أستاذا، و على اعتبار أن بلادنا بأمس الحاجة الى هذه البحوث العلمية لأنها تسلط الضوء على خفايا هذا الموضوع، و كذلك على الحركة الداخلية للتلميذ ،ويسمح لنا بالخروج من التقهقر و تدني مستوى التحصيل بشكل عام. أيضا ما استنتجناه من خلال دراستنا هاته هو أن أستاذ الأنشطة الرياضية داخل المؤسسة التربوية له إسهامات ايجابية في تنمية القيم لدى التلاميذ و تطوير إمكانياتهم . …………………. ……………………………. كلمات المفاتيح: بالفرنسية Mots clés: بالإنجليزية Abstract Modern teaching strategies and their role in achieving Quality of education for secondary school teachers Our study focused on modern teaching strategies and its role in achieving the quality of education for secondary school teachers, and the problem of the study was as follows: Do modern teaching strategies have a role in achieving the quality of education for secondary school teachers? The study aimed to know the role of modern training strategies pursued by the physical and sports education teacher and to reach a suggestion of some recommendations and theoretical and applied advice and also open new horizons through the subject of our study from aspects that we could not be familiar with, and we chose the descriptive approach as it serves our problem, and represents a society The study is in professors of physical and mathematical education for the secondary schools of Al-M'sila municipality, while the sample was 20 professors, given that our country desperately needs this scientific research because it sheds light on the subtleties of this topic, as well as on the internal movement of the student, and allows us to leave A decline in the level of achievement in general. Also what we concluded through our study is that the professor of sporting activities within the educational institution has positive contributions to developing the values of students and developing their capabilities. Keywords: جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: وبه الإطار العام للدراسة وما تحتويه من إشكالية وفرضيات وأهداف، وكذا الدراسات السابقة وتحديد المفاهيم والمصطلحات الخاصة بالدراسة. أما الجانب الثاني فهو الجانب النظري وبهثلاث فصول ، الفصل الثاني تضمن استراتيجيات التدريس الحديثة، وركزنا فيها على ثلاث استراتيجيات هما: العصف الذهني والورشة التعليمية والحقيبة البيداغوجية، والفصل الثالث تضمن جودة التعليم، أما الفصل الرابع فكان يدور حول الطور الثانوي في الجزائر، لنعرج على الجانب الثالث والأخير والذي تضمن الفصل الخامس وبه منهجية الدراسة وما تضمنته من دراسة استطلاعية ومنهج الدراسة والمتغيرات وكذا المجتمع والعينة، أما الفصل السادس فتضمن عرض وتحليل ومناقشة النتائج، وبهذا نصل الى الفصل السابع والأخير والذي تضمن الاستنتاجات والاقتراحات، لنكون بهذا قد عرجنا على كل محتويات دراستنا هاته. من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة : توصلت الباحثة للعديد من التوصيات أهمها : -1- الاستنتاج العام: انطلقت هاته الاشكالية متمثلة في استراتيجيات التدريس الحديثة ودورها في بلوغ جودة التعليم لدى أساتذة الطور الثانوي، ولما كانت هذه الدراسة تدخل ضمن التعرف على استراتيجيات التدريس التي يعتمدها الأساتذة حديثا لبلوغ جودة التعليم في التربية البدنية والرياضية . و على اعتبار أن بلادنا بأمس الحاجة الى هذه البحوث العلمية لأنها تسلط الضوء على خفايا هذا الموضوع، و كذلك على الحركة الداخلية للتلميذ ،ويسمح لنا بالخروج من التقهقر و تدني مستوى التحصيل بشكل عام. أيضا ما استنتجناه من خلال دراستنا هاته هو أن أستاذ الأنشطة الرياضية داخل المؤسسة التربوية له إسهامات ايجابية في تنمية القيم لدى التلاميذ و تطوير إمكانياتهم . توصل(ت) الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات -2- الاقتراحات والفرضيات المستقبلية: - التأكيد على ضرورة جعل التلاميذ يبتكرون حلول لتطوير المهارات الأساسية في التربية البدنية. - الحرص على العمل باستراتيجيات التدريس الحديثة التي تمكن من تطوير المهارات في الالعاب الرياضية. - كسر الحواجز و القيود بين الاساتذة و التلاميذ لخلق فضاء عمل خالي من الضغوطات. - الارتقاء بالبرامج والأنشطة الرياضية بمختلف أنواعها . وبأساليب واستراتيجيات حديثة مختلفة .Item Open Access استراتيجية التعلم باللعب ودورها في تربية القوام لدى تلاميذ الطور الثانوي(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة, 2023-06) بلخير, محمد العيد; د.لزرق, احمدتهدف هذه الدراسة الى معرفة استراتيجية التعلم باللعب ودورها في تربية القوام لدى تلاميذ الطور الثانوي، حيث استخدم المنهج الوصفي، لأن استراتيجية التعلم باللعب يعد من أفضل الأساليب لاستثارة نشاط التلاميذ وزيادة دوافع ممارسته لحصة التربية البدنية والرياضية، وذلك لأنه يعتمد على ديناميكية اللعب الجماعي المتشابهة للأداء خلال الحصة، واجري البحث على عينة قوامها (60) تلميذا وطبق اختبار (ت تاست) لمعرفة دلالة الفروق بين المتوسطات الحسابية والمتوسط الفرضي، وبعد الحصول على النتائج والمعالجة الإحصائية للنتائج توصل الباحث الى أن مساهمة استراتيجية التعلم باللعب ودورها في تربية القوام لدى تلاميذ الطور الثانوي من خلال دلالة الفروق بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي، أن المتوسط الحسابي أكبر من المتوسط الفرضي وهذا دال على أنها مساهمة مرتفعة. obtaining a moderate and athletic stature among the high school students, where the descriptive approach was used, because the strategy of learning by playing is one of the best methods to stimulate the activity of students and increase the motives for their practice of the share of physical education and sports, because it depends on the dynamic Group play similar to the performance during the class, and the research was conducted on a sample of (60) students, and the (T-test) was applied to find out the significance of the differences between the arithmetic means and the hypothetical average, After obtaining the results and statistical treatment of the results, the researcher concluded that the contribution of the play-learning strategy and its role in obtaining a moderate and athletic stature among the high school students through the indication of the differences between the arithmetic mean and the hypothetical mean, that the arithmetic mean is greater than the hypothetical mean, and this indicates that it is a high contributionItem Open Access اسلوب التعلم الصفي وعلاقته بالاتجاهات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية(معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية, 2018-09-12) رياض, عشورالملخص بالعربية : عنوان الدراسة : دراسة الاتجاهات النفسية نحو ممارسة النشاط البدني الرياضي التربوي. هدف الدراسة: نهدف من خلال دراستنا هذه إلى: ـ التعرف على التواصل الصفي ان كان يسهم في تحقيق ميول ورغبات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية. ـ التعرف على التفاعل الصفي ان كان يسهم في فهم المشكلات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية. ـ التعرف على الادارة الصفية ان كانت تسهم تقويم سلوكات التلاميذ داخل حصة التربية البدنية والرياضية . ـ توضيح الاتجاهات النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية أثناء ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية. . إبراز المصادر التي يعتمد عليها في اكتساب الاتجاهات النفسية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. . توضيح كيفية استخدام تلاميذ المرحلة الثانوية الاتجاهات النفسية خلال مزاولة حصة التربية البدنية والرياضية. مشكلة الدراسة: هل اسلوب التعلم الصفي له علاقة بالاتجاهات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التلربية البدنية والرياضية؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: اسلوب التعلم الصفي له علاقة بالاتجاهات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية. الفرضيات الجزئية: 1- -. التواصل الصفي يسهم في تحقيق ميول ورغبات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية 2- التفاعل الصفي يسهم في فهم المشكلات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية . 3- الادارة الصفية تسهم في تقويم سلوكات التلاميذ داخل حصة التربية البدنية والرياضية. عينة الدراسة:37 استاذ التربية البدنية والرياضية لبلدية المسيلة المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي لأنه الأنسب لدراسة مثل هذه المواضيع. أدوات الدراسة : استمارة استبيان . أهم الاستنتاجات: . التواصل الصفي يسهم في تحقيق ميول ورغبات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية وذلك من خلال التحفيز الاستاذ للتلاميذ واشراك في طرح افكارهم _التفاعل الصفي يسهم في فهم المشكلات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية وذلك من خلال تكوين علاقات حسنة بين استاذ والتلميذ _معرفة الحالات النفسية للتلاميذ وابراز دور الاستاذ في تنمية اتجاهات ايجابية كالتحسيس والتوعية بأهمية التربية البدنية والرياضية _فتح باب الحوار والحرية للتلميذ ،والتي تخلق للتلميذ مناخ اجتماعي وانفعالي والذي بدوره يساهم في توجيههم نحو غاياتهم التي يطمحون اليها من خلال الممارسة الفعلية للنشاط البدني الرياضي. كلمات المفتاحية : - اسلوب التعلم الصفي _ المراهقة_ الاتجاهات النفسية - التربية البدنية و الرياضية -. جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: .الخلفية النظرية والدراسات السابقة.. وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث.الاجرا ات الميدانية للدراسة الفصل الرابع:عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث: الاختلاف في استخدام الاساليب التعلم الصفي بين اساتذة التربية البدنية والرياضية في تسييرهم للدرس التربية البدنية والرياضية. - وجود دراسات مستقبلية تمس الطور الثانوي والطور الابتدائي. - ابراز أهمية اسلوب التعلم الصفي في تفعيل التماسك الاجتماعي لدى تلاميذ الطور الثانوي. - تحديد علاقة اسلوب التعلم الصفي بمستوى الولاء التنظيمي لأساتذة التربية البدنية والرياضية. - القيام بعمليات توعوية بأهمية اساليب التعلم الصفي داخل الصف. - تشجيع اساتذة التربية البدنية والرياضية على تغيير انماط التعلم الصفي في الحصة . - تأطير الاساتذة التربية البدنية والرياضية من خلال دورات تكوينية تبرز لهم اهمية اسلوب التعلم الصفي ودوره في التحكم خلال درس التربية البدنية والرياضية.Item Open Access اسهامات حصة التربية البدنية و الرياضية في تحقيق الصحة النفسية لتلاميذ التعليم الثانوي من وجهة نظر اساتذة المادة دراسة ميدانية لثانويات بلديتي برج بو عريريج و رأس الوادي(2021-06) دواد, عبد الباسط; حاجي, يوسف; د.فايد, عبد الرزاقهدف الدراسة : تهدف هذه الدراسة الى: التعرف على اسهامات حصة التربية البدنية في تحقيق الصحة النفسية لتلاميذ المرحلة الثانوية . استخلاص العلاقة الموجودة بين الانشطة البدنية و الرياضية بالصحة النفسية . التطرق الى العوامل المؤدية الى الصحة النفسية و مشاكلها وحجاتها . التعرف على على الخصائص النفسية لتلاميذ المرحلة الثانوية . اشكالية الدراسة : مامدى اسهامات حصة التربية البدنية و الرياضية في تحقيق الصحة النفسية لتلاميذ التعليم الثانوي من وجهة نظر أساتذة المادة ؟ الفرضية العامة : تساهم حصة التربية البدنية و الرياضية في تحقيق الصحة النفسية لتلاميذ المرحلة الثانوية. الفرضيات الجزئية تساهم الأنشطة الفردية في تحقيق الصحة النفسية للتلاميذ المرحلة الثانوية. تساهم الأنشطة الجماعية في تحقيق الصحة النفسية للتلاميذ المرحلة الثانوية. منهج الدراسة : المنهج الوصفي اداة الدراسة : الاستبيان مجتمع وعينة الدراسة : وشملت العينة 32 استاذ للتعليم الثانوي موزعين على 23 ثانوية لبلديتي برج بوعريريج و رأس الوادي . وقد قسمت الدراسة على النحو التالي : الفصل الاول : خصصناه للإطار العام للدراسة والذي يتضمن ، إشكالية الدراسة ، فرضيات الدراسة وأهدافها وأهميتها وكذلك فرضيات الدراسة ودراسات السابقة والكلمات الدالة في الدراسة الفصل الثاني : تناولنا فيه الخلفية النظرية التربية البدنية و الرياضية عامة و حصة التربية البدنية خاصة الفصل الثالث : تناولنا فيه الصحة النفسية الفصل الرابع : تطرقنا فيه الى مرحلة المراهقة في التعليم الثانوي الفصل الخامس : خصصناه للإجراءات الميدانية للدراسة والذي يتضمن الدراسة الاستطلاعية ، المنهج المتبع في الدراسة، المجتمع وعينة الدراسة، أدوات جمع البيانات والمعلومات ، الخصائص السيكومترية للأداة والأساليب الإحصائية. الفصل السادس: وقمنا فيه بعرض النتائج ومناقشتها وتفسيرها. الفصل السابع : وتم فيه عرض استنتاجات عامة واقتراحات والآفاق المستقبلية النتائج المتوصل اليها : -تساهم حصة التربية البدنية والرياضية في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة بدرجة مرتفعة. -درجة مساهمة الأنشطة الفردية في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة مرتفعة -درجة مساهمة الأنشطة الجماعية في تحقيق الصحة النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة مرتفعة. استنتاجات و اقتراحات : -مراعاة فترة المراهقة لأنها مرحلة أساسية و تعتبر منعرجا حاسما في حياة الفرد. -إعطاء نظرة عن الدور الهام الذي تلعبه التربية البدنية و الرياضية في التأثير على الجانب النفسي للتلميذ. -الاهتمام بشؤون مادة التربية البدنية والرياضية من مختلف جوانبها والعمل على ارتقائها وازدهارها وتبوئها مكانة لائقة في المجتمع . -على أساتذة التربية البدنية و الرياضية أن يحاولوا التوفيق بين الجانب النفسي و الجانب العملي للتلميذ ، و فهم حالته النفسية و الاجتماعية و محاولة إيجاد الحلول المناسبة لها. -اجراء دراسات في موضوع الصحة النفسية في مختلف الاطوار المنظومة التربوية . The Contribution of Sport Classes to the psychological health of high school students from teachers’ point of view Study Aims : This study aims at : • Identifying the contribution of sport sessions in achieving the psychological mental health of high school students • Drawing the relationship between sport activities and psycological health. • Dealing with factors that lead to psychological problems • Understanding the psychological characteristics of high school students. Study Problem: How far are the contributions of sport classes in achieving the psychological health of high school students from the point of view of teachers? General hypothesis: The sport classes contribute in achieving the psychological health of high school students Sub-hypotheses : • Individual activities contribute to achieve the psychological health of high school students. • Group activities contribute to achieve the psychological health of high school students. Study Method: descriptive method Study instrument : questionnaire Study sample : A simple random sampling of 32 high school teachers from 23 high schools of Bordj and Ras el Oued municipalities . Study findings : • From the teachers' point of view, Sport and physical education highly contributes to the achievement of the psychological health of high school students. • From the teachers' point of view, individual activities highly contribute to the achievement of the psychological health of high school students. • From the teachers' point of view, collective activities highly contribute to the achievement of the psychological health of high school students. Conclusion and suggestions : • Taking into account the teenager period because it is an essential stage and is considered a decisive turning point in the life of the individual. • Giving an overview of the important role of physical education and sports in affecting the psychological aspect of the student. • Paying attention to physical education and working on its development and having a honorable position in society. • Teachers of physical education and sports have to balance between the psychological aspect with the practical aspect of the student, and try to understand his psychological and social condition to find appropriate solutions to it. Conducting studies on the psychological health in the different levels of the educational systemItem Open Access الاتجاهات النفسية نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية لتلاميذ الطور المتوسط(2016-06-20) دغة, الدراجي إشراف : مهدي عز الدينالملخص بالعربية تختلف الاتجاهات النفسية والميولات نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور المتوسط لما وجد من فروقات بين السنة الأولى والرابعة متوسط مثلا، مما أدى بالباحثين لدراسة هذه الاتجاهات النفسية واستنباط اهم النتائج من اجل تسهيل عملية إعداد البرامج بما يتلاءم مع رغبات التلاميذ وميولهم قصد إضفاء حيوية أكثر على حصة التربية البدنية والرياضية من أجل تحقيق أكبر قدر ممكن من الأهداف التربوية لحصة التربية البدنية والرياضية، لذلك أحث الباحثين من مختلف الدرجات العلمية الى الاهتمام والتعمق في هذه الدراسة والتوسع فيها لما لها من أهمية بالغة ودور كبير Tendances psychologiques vers l'éducation physique et sportive pour les étudiants de niveau moyenne. Objectif de l'étude: Identifier les différences entre les élèves de la première année moyenne et la quatrième moyenne vers la pratique de l'éducation physique et du sport Problème d'étude: Quelle est la nature des tendances psychologiques dans chacun des étudiants de première année moyenne et quatrième moyenne vers la pratique de l'éducation physique et des sports Hypothèses d'étude: 1- Il y a des différences statistiquement significatives dans les attitudes psychologiques envers la pratique de l'éducation physique et du sport chez les élèves de la moyenne de la quatrième année et de la moyenne de la première année. 2 - Il existe des différences de signification statistique entre les hommes et les femmes en ce qui concerne leur orientation mentale vers la pratique de l'éducation physique et du sport chez les élèves de la quatrième année.