اسلوب التعلم الصفي وعلاقته بالاتجاهات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية
No Thumbnail Available
Date
2018-09-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
Abstract
الملخص بالعربية :
عنوان الدراسة :
دراسة الاتجاهات النفسية نحو ممارسة النشاط البدني الرياضي التربوي.
هدف الدراسة: نهدف من خلال دراستنا هذه إلى:
ـ التعرف على التواصل الصفي ان كان يسهم في تحقيق ميول ورغبات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية.
ـ التعرف على التفاعل الصفي ان كان يسهم في فهم المشكلات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية.
ـ التعرف على الادارة الصفية ان كانت تسهم تقويم سلوكات التلاميذ داخل حصة التربية البدنية والرياضية .
ـ توضيح الاتجاهات النفسية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية أثناء ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية.
. إبراز المصادر التي يعتمد عليها في اكتساب الاتجاهات النفسية خلال حصة التربية البدنية والرياضية.
. توضيح كيفية استخدام تلاميذ المرحلة الثانوية الاتجاهات النفسية خلال مزاولة حصة التربية البدنية والرياضية.
مشكلة الدراسة:
هل اسلوب التعلم الصفي له علاقة بالاتجاهات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التلربية البدنية والرياضية؟
فرضيات الدراسة:
الفرضية العامة:
اسلوب التعلم الصفي له علاقة بالاتجاهات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية.
الفرضيات الجزئية:
1- -. التواصل الصفي يسهم في تحقيق ميول ورغبات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية
2- التفاعل الصفي يسهم في فهم المشكلات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية .
3- الادارة الصفية تسهم في تقويم سلوكات التلاميذ داخل حصة التربية البدنية والرياضية.
عينة الدراسة:37 استاذ التربية البدنية والرياضية لبلدية المسيلة
المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي لأنه الأنسب لدراسة مثل هذه المواضيع.
أدوات الدراسة : استمارة استبيان .
أهم الاستنتاجات:
. التواصل الصفي يسهم في تحقيق ميول ورغبات التلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية وذلك من خلال التحفيز الاستاذ للتلاميذ واشراك في طرح افكارهم
_التفاعل الصفي يسهم في فهم المشكلات النفسية للتلاميذ نحو ممارسة التربية البدنية والرياضية وذلك من خلال تكوين علاقات حسنة بين استاذ والتلميذ
_معرفة الحالات النفسية للتلاميذ وابراز دور الاستاذ في تنمية اتجاهات ايجابية كالتحسيس والتوعية بأهمية التربية البدنية والرياضية
_فتح باب الحوار والحرية للتلميذ ،والتي تخلق للتلميذ مناخ اجتماعي وانفعالي والذي بدوره يساهم في توجيههم نحو غاياتهم التي يطمحون اليها من خلال الممارسة الفعلية للنشاط البدني الرياضي.
كلمات المفتاحية :
- اسلوب التعلم الصفي _ المراهقة_ الاتجاهات النفسية - التربية البدنية و الرياضية -.
جاء هذا البحث في فصول .
الفصل الأول: .الخلفية النظرية والدراسات السابقة..
وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة
أما الفصل الثالث.الاجرا ات الميدانية للدراسة
الفصل الرابع:عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها
من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث:
الاختلاف في استخدام الاساليب التعلم الصفي بين اساتذة التربية البدنية والرياضية في تسييرهم للدرس التربية البدنية والرياضية.
- وجود دراسات مستقبلية تمس الطور الثانوي والطور الابتدائي.
- ابراز أهمية اسلوب التعلم الصفي في تفعيل التماسك الاجتماعي لدى تلاميذ الطور الثانوي.
- تحديد علاقة اسلوب التعلم الصفي بمستوى الولاء التنظيمي لأساتذة التربية البدنية والرياضية.
- القيام بعمليات توعوية بأهمية اساليب التعلم الصفي داخل الصف.
- تشجيع اساتذة التربية البدنية والرياضية على تغيير انماط التعلم الصفي في الحصة .
- تأطير الاساتذة التربية البدنية والرياضية من خلال دورات تكوينية تبرز لهم اهمية اسلوب التعلم الصفي ودوره في التحكم خلال درس التربية البدنية والرياضية.
Description
Keywords
التعلم الصفي, بالاتجاهات النفسية للتلاميذ, ممارسة التربية البدنية والرياضية
Citation
جامعة محمد بوضياف المسيلة