التربية البدنية

Permanent URI for this community

http://172.16.30.20:4000/handle/123456789/68

Browse

Now showing 1 - 20 of 494

Open Access
The degree of quality of life among retired persons practicing in recreational sports physical activity in light of the Corona pandemic
(2022) E.D djerioui makhlouf; D.hamlaoui ameur
:The study aimed to identify the degree of quality of life (physical and psychological) among retired persons practicing recreational sports physical activity in light of the Corona pandemic in the city of m'sila (Algeria). Or not. The study population consists of a group of retirees who engage in recreational sports, whose number is (80), and they were chosen by the available method. The researcher used the descriptive survey method, and the researcher used 20 items from the quality of life scale as a tool for data collection, after adapting them to the nature of the study. The results of the study concluded that the quality of life of retirees practicing recreational sports physical activity in light of the Corona pandemic is very high, in addition to that there are no statistically significant differences in the quality of life (physical and psychological) of the research sample in the variable number of years of retirement
Open Access
Determining the standard levels of cognitive flexibility for master’s students of institute of sciences and techniques of sports physical activities Mohamed Boudiaf Msila university.
(2023) بوغرة أمينة; حملاوي عامر
The research aims to determine the standard levels of cognitive flexibility for master’s students of institute of sciences and techniques of sports physical activities Mohamed Boudiaf Msila university, we used the descriptive approach in this study, the research sample included 50 master’s students, of whom 25 from level 1 and 25 from level 2, we choose them with random method, We used the cognitive flexibility scale as instrument and the SPSS program to reach accurate results, at the end of this study the results indicated that there is a moderate level in cognitive flexibility for students of sport and there are no significant differences in cognitive flexibility and its sub-skills according to master’s level (level 1 and level 2).
Open Access
Les difficultés psychopédagogiques rencontrées par les cadres du sport, face à l’apprentissage de la langue anglaise : « Cas de l’ES-STS »
(Université de M'sila, 2023) BOUKHARI Saliha
La formation à l’ES-STS a pour objet de répondre aux besoins en matière de cadres sportifs destinés à l’encadrement au mouvement associatif et de l’élite nationale. Cette formation au plan pédagogique, devant répondre aux exigences du terrain, doit être définie comme étant l’acquisition d’un certain volume de connaissances aussi bien pratiques que théoriques, dans laquelle s’insère la langue anglaise. Une évaluation pédagogique de cette formation a démontré une formation en difficulté quant à cette langue étrangère. Partant de notre statut d’enseignante il va de soi que notre intérêt porte particulièrement sur les difficultés rencontrées par les étudiants de l’ES-STS face à l’apprentissage de cette langue. Notre enquête a été menée au cours des années 2017-2018, 2018-2019 à l’ES-STS sur l’ensemble de la population estudiantine à savoir 181 étudiants (145 Bacheliers et 36 Licenciés en Education Physique et Sportif) à qui l’on a adressé un questionnaire. Les résultats de notre enquête nous permettent de confirmer d’une part que les difficultés d’apprentissage de ces étudiants sont dues à un paramètre psychologique inhérent à l’apprenant lui-même qu’est la motivation. D’autre part, que les méthodes utilisées ainsi que les moyens exploités par les enseignants contribuent à leurs difficultés face à cette langue vivante. La confirmation de nos deux hypothèses nous permettent finalement de conclure qu’il s’avère nécessaire de se pencher de manière rigoureuse sur le processus enseignement – apprentissage de la langue anglaise, car le cadre du sport sortant n’ayant pas emmagasiné le minimum de connaissances en langue anglaise, se verra reléguer au stade du tâtonnement au lieu d’une maitrise réfléchie de sa pratique.
Open Access
The place of the English language in the training of sport executives: Motivational approach (case of Higher School of Sports Science and Technology students)
(Université de M'sila, 2019) BOUKHARI Saliha; AMRIOU Zouhir; GRINE Rachida
The aim of this article, entitled the place of English language in sport executives training, is to study one of the parameters inherent to the teaching/ learning process that is the learner psychological parameter, namely motivation, which could eventually represent one of his difficulties during his English learning process. Our investigation had been led during 2017/2018 and 2018/2019 on the whole ES-STS students (181) to whom we addressed a questionnaire and this, in order to answer to our problematics: How do this concept of motivation influence (or even act upon) the students learning faced with English language?
Open Access
THE REPRCUSSION OF SPORT PROGRAMS OF THE YOUTH CENTER ON THE DEVELOPEMENT OF GOOD CITIZENSHIP VALUES
(Université de M'sila, 2021) خاضر علي
The research generally talks about one of the sport roles as having a big influence on the society .the aim of our research is investigate and to know this impact through its principles and values to develop good citizenship .in addition the contribution of sport in opening new doors of knowledge in this field also offering new future vistas .i followed the descriptive method because i think it is the most convenient and suitable i have selected 3000 youths wer engaged in the youth center of djelfa msila as a sample we have selected only 303 participants as a method gather information for tis research .i used the survey in which we divided it into 4categories each ten questions orderly serve a hypo thesis .the result were successful and valid therefore the youth center programs have great effect in the development of good citizenship
Open Access
STAPS"واقع متطلبات التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية "دراسة ميدانية بمعهد المسيلة
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-08) سلامي، اسعيداني; Supervisor :أ.د فايد ،عبد الرزاق
الملخص : بالعربية(عبارة عن فقرة ): جاءت دراستنا لإبراز دور الرقمنة والتحول التكنولوجي في مؤسسات التعليم العالي، وطبقناها على معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة، فالرقمنة ضرورة ملحة بمؤسسات التعليم العالي، ويمكنها جذب مزيد من الطلبة المتميزين، وتحسين تجربة الدورات والمواد التعليمية وعملية التدريب عموما. كما تسمح بالمراقبة والمتابعة لأجل كشف عقبات ومعيقات التدريب، فالتردد بفهم واستغلال الفرص للتحرك نحو البيئة الرقمية ما يزال قائماً. كما ومن الضرورة أن يتم التحول الرقمي وفقًا لمسلمات التواصل، لتوحيد التزامها بتلبية توقعات مختلف المجموعات ذات الاهتمامات بالأبعاد الاقتصادية والاجتماعية والبيئية. فتزداد أهمية التحول الرقمي مع الظروف غير المسبوقة التي يعيشها العالم اليوم ولعل الخطوة الأولى برحلة التحول الرقمي هي وضع الاستراتيجية التي سترسم معالم الطريق وتحدد المحطات المفصلية والأهداف الاستراتيجية وأطر العمل والنماذج والمنهجيات ومؤشرات قياس الأداء الرقمي. عنوان الدراسة : واقع متطلبات التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية "دراسة ميدانية بمعهد المسيلة STAPS"  أهداف الدراسة :. التعرف على مدى وجود خطة إستراتيجية لمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية في مجال التحول الرقمي تراعي بيئته المؤسسية الداخلية والخارجية. معرفة مدى وجود متطلبات التحول الرقمي الستة المتعارف عليها بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية بالمسيلة تسليط الضوء على نقاط القوة التي يتميز بها معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية محل الدراسة من الناحية الإدارية والتعليمية، وما يقابلها من مجموعة من الفرص النافعة في البيئة الخارجية التي تزيد من قيمة الاستفادة من الاتصال والتواصل الرقمي. تحديد نقاط الضعف الداخلية الممثلة في السلبيات، وما يصاحبها من مخاطر وتهديدات في البيئة الخارجية تعرقل سير التحول الرقمي بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، وتحقيق أهدافه المخطط لها في بيئة المعهد محل الدراسية. التعديل والتحسين المستمر، من خلال تحديد الاستراتيجيات والإمكانيات القابل توفيرها لتعظيم الاستفادة من مشروع التحول الرقمي الكامل بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة، الجزائر، وإتاحتها من أجل التغلب على نقاط الضعف وما ينجم عنها من مخاطر وأزمات. التساؤل العام الدراسة: ما واقع تطبيق متطلبات التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية؟ التساؤلات الجزئية: 1. ما واقع التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة؟ 2. ما أهم متطلبات التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة؟ 3. ماهي المعوقات التي تقف عائقا أمام التحول الرقمي الكامل في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة؟ الفرضية العامة للدراسة: تحتاج متطلبات التحول الرقمي بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية إلى وسائل تحسين أكثر لتطوير أدائه. الفرضيات الجزئية الفرضية 1: يشهد معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية تحولا رقميا إداريا، علميا وبيداغوجيا. الفرضية 2: يطبق معهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية متطلبات التحول الرقمي المعترف بها: استراتيجية وثقافة التحول، الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية المناسبة، والنصوص التشريعية الضامنة للتحول الرقمي الفرضية 3: هناك تحديات تعيق تطبيق متطلبات التحول الرقمي بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية جامعة المسيلة المنهج المتبع في الدراسة : المنهج المتبع هو المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة استمارة الاستبيان و المقابلة العلمية الكلمات المفتاحية بالعربية: متطلبات، التحول، الرقمنة، معهد علوم وتقيات النشاطات البدنية والرياضية بالإنجليزية Requirements, transformation, digitalization, Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الإطار العام للدراسة وتناول الفصل الثاني: التحول الرقمي: الماهية والأساسيات أما الفصل الثالث: الاتصال والتحول الرقمي في البيئة الجامعية الجزائرية الفصل الرابع: مدخل تعريفي لمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية الفصل الخامس: الإجراءات الميدانية للدراسة من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: حاولت الدراسة الحالية معرفة واقع متطلبات التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية "دراسة ميدانية بمعهد المسيلة STAPS"" وبعد جمع المادة العلمية وإثراء متغيرات البحث نظريا وإعداد أدوات جمع البيانات والتحقق من صلاحيتها وتطبيقها على عينة الدراسة المكونة من (39) فرد، تم تفريغ البيانات ومعالجتها إحصائيا مع تفسيرها وقد توصلت نتائج الدراسة إلى ما يلي:  مستوى التحول الرقمي في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة مرتفع.  يطبق معهد علوم وتقنيات النشاطات البدينة والرياضية متطلبات التحول الرقمي المعترف بها: استراتيجية وثقافة التحول، الموارد البشرية والمادية والتكنولوجية المناسبة، والنصوص التشريعية الضامنة للتحول الرقمي.  مستوى المعوقات التي تقف عائقا أمام التحول الرقمي كاملا في معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة متوسط. Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Order No: physical education No. d 'registration : UN 2801202323049027501 Searcher : ............................ ................................................................... Publicly supported on :............................................................................ Title of the thesis (dissertation): The reality of digital transformation requirements at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports "A field study at the M'sila Institute STAPS" Language of the thesis: arabic Model of the thesis: Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Grade: Lecturer Number of pages: 107 page Option: Sports educational activity Summary: In this context, our study aims to highlight the role of digitization and technological transformation in higher education institutions, and we applied it to the Institute of Physical Education and Sports Sciences at the University of M'sila. Digitization is a pressing necessity in higher education institutions, as it can attract more outstanding students, improve the experience of courses and educational materials, and the overall training process. It also allows for monitoring and tracking to identify obstacles and training impediments, as hesitancy in understanding and seizing opportunities to move towards the digital environment still exists. It is also essential for digital transformation to adhere to the principles of communication, in order to unify its commitment to meeting the expectations of various groups with economic, social, and environmental interests Problem What is the reality of implementing digital transformation requirements at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports? Hypotheses: 1. What is the reality of digital transformation at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports at the University of M’sila? 2. What are the most important requirements for digital transformation at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports at the University of M’sila? 3. What are the obstacles that stand in the way of complete digital transformation at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports in M’sila? Key words : Requirements, transformation, digitalization, Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports - The most important results achieved are: The current study attempted to find out the reality of digital transformation requirements at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports “A field study at the M’sila Institute STAPS.” After collecting the scientific material, enriching the research variables theoretically, preparing data collection tools, verifying their validity, and applying them to the study sample consisting of (39) individuals, the study was conducted. Translating the data, processing it statistically, and interpreting it. The results of the study reached the following:  The level of digital transformation at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports in M’sila is high.  The Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports applies the recognized digital transformation requirements: transformation strategy and culture, appropriate human, material and technological resources, and legislative texts guaranteeing digital transformation.  The level of obstacles that stand in the way of complete digital transformation at the Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports in M’sila is average.
Open Access
Violence in the school environment from the point of view of teachers of physical and sport's education in the light of some variables
(Université de M'sila, 2021) Boussag Badreddine
The study aims at identifying violence in the school environment from the point of view of physical and sport's education professors in the light of some variables (seniority in teaching, qualification, age) , and the study sample is made up of (40) teachers in the middle school, selected randomly, and the researcher followed the analytical descriptive approach because it is most appropriate in such studies. Concerning the study tools, the researcher used the standard of school violence consisting of (31) words distributed in three areas : Verbal violence, physical violence and material violence, and used the standard of the three-way likert scale. In his treatment, the researcher relied on the SPSS statistical package program, and the results of the study showed : the level of school violence in the middle school from the point of view of teachers of physical and sport's education is moderate, and there are no statistically significant differences among the sample in the view of teachers with regard to school violence according to the study variables (seniority in teaching, qualification, age
Open Access
ابعاد تقدير الذات وعلاقتها بمشاركة تلاميذ الباكالوريا خلال حصص التربية البدنية والرياضية (دراسة ميدانية في ثانوية سعودي عبد المجيد عين فكرون -ام البواقي-)
(Université de M'sila, 2021) عبد النور شوال
هدفت الدراسة الى بحث العلاقــــة بيــن تقدير الذات بأبعاده ومشاركـــــة تلاميذ السنة الثالثة من الطور الثانوي في حصة التربية البدنية والرياضية. حيث شملت العينة على 70 تلميذ (31 تلميذا، 39 تلميذة) من تلاميذ الباكالوريا من ثانوية سعودي عبد المجيد -عين فكرون- ولاية ام البواقي، واختيرت بالطريقة العشوائية. ولجمع البيانات تم استخدام كل من مقياس تقدير الذات لكوبر سميث وشبكة الملاحظة لانديرسون، وهذا لقياس تقدير الذات والمشاركة في حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الباكالوريا. وقد توصلت النتائج إلى عدم وجود فروق معنوية في تقدير الذات بأبعادها بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، كما أسفرت عن عدم وجود فروق معنوية في المشاركة بين تلاميذ الباكالوريا الذكور والإناث، بينما وجدت علاقة ارتباطية طردية بين تقدير الذات بأبعادها والمشاركة بالحصة لدى تلاميذ الباكالوريا.
Open Access
اتجاه طلبة المدرسة العليا نحو تدريس حصة التربية البدنية و الرياضية
(2020-09) بن وارث, محمد الامين
العنوان : اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تهدف هذه الدراسة الى معرفة اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية كذلك هدفت الدراسة الى التعرف على طبيعة الفروق في اتجاهات طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تبعا لمتغير الجنس ومتغير الخبرة . و تطرقنا في الخلفية النظرية لهذه الدراسة إلى موضوع الاتجاهات ، وموضوع حصة التربية البدنية والرياضية . واستخدمنا في هذه الدراسة المنهج الوصفي ، ولجمع البينات تم استعانة بمقياس اتجاه المعلمين نحو التربية البدنية والرياضية وتكونت عينة الدراسة من طلبة المدارس العليا (المعلمين) بوسعادة وتم اختيارهم بطريقة قصدية . وبعد تحليل الدراسة السابقة ومقارنتها بموضوعنا توصلنا إلى النتائج التالية : * وجود اتجاهات إجابية لافراد العينة في هذه الدراسات نحو حصة التربية البدنية والرياضية وهو ما يفند فرضيتنا الاولى . * من خلال نتائج الدراسات التي تحصلنا عليها وجود فروق بين افراد العينة في اتجاههم نحوحصة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الجنس وهو ما يؤكد فرضيتنا. * من خلال نتائج الدراسات السابقة وبمقارنتها مع الفرضية التي طرحنها اثبتت اغلب الدراسات السابقة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاه طلبة المدارس العليا (المعلمين) نحو تدريس حصة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الممارسة (الخبرة ) . Titre: La tendance des lycéens (enseignants) à enseigner l'éducation physique et les cours de sport Cette étude vise à connaître l'attitude des lycéens (enseignants) vis-à-vis de l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport. L'étude visait également à identifier la nature des différences d'attitudes des lycéens (enseignants) envers l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport en fonction de la variable sexe et expérience. Dans le cadre théorique de cette étude, nous avons abordé le thème des tendances et le sujet de la classe d'éducation physique et de sport. Nous avons utilisé dans cette étude l’approche descriptive et, pour recueillir les données probantes, l’échelle d’attitude des enseignants à l’égard de l’éducation physique et des sports a été utilisée. Après avoir analysé l'étude précédente et l'avoir comparée à notre sujet, nous avons atteint les résultats suivants: * La présence de tendances positives pour les membres de l'échantillon dans ces études vers l'enseignement de la classe d'éducation physique et de sport, ce qui réfute notre première hypothèse. * À travers les résultats des études que nous avons obtenues, il existe des différences entre les membres de l'échantillon dans leur orientation vers l'enseignement de l'éducation physique et de la classe de sport en raison de la variable de genre, ce qui confirme notre hypothèse. * A travers les résultats des études précédentes et en les comparant avec l'hypothèse qu'ils ont avancée, la plupart des études précédentes ont montré qu'il existe des différences statistiquement significatives dans l'orientation des lycéens (enseignants) vers l'enseignement des cours d'éducation physique et de sport en raison de la variable pratique (expérience). Mots clés : Définition des directions: Définition linguistique: En regardant les dictionnaires de la langue arabe, nous constatons que le mot direction a plusieurs significations dans diverses formulations, dont certaines sont sensorielles et d'autres sont intangibles, donc la direction indique: Route, chemin ou destination - Ou cela peut signifier une préparation mentale à faire face à une expérience ou à une situation de situations, et dans ce cas on parle de tendance ou de tendance (Abdel-Hamid, 2008, p. 2407). Définition idiomatique: Bogards a défini la tendance comme «une tendance qui se développe dans un comportement proche ou éloigné de certaines conditions environnementales et ajoute à ces conditions des critères positifs et négatifs en fonction de l'attraction et de l'aversion de l'individu à leur égard». Jord Alport le définit comme "la tendance est un état de préparation mentale, psychologique et neurologique qui se forme chez l'individu à travers l'expérience et l'expérience vécue par l'individu. Cette condition affecte considérablement les réponses et le comportement de l'individu face aux choses et aux situations." (Abed, 2014, p. 62) Yusef Lazim Kemash et d'autres le définissent: "C'est une préparation et une préparation mentales qui consistent en le résultat de divers facteurs de sa vie qui lui font prendre position envers certaines idées en fonction de leur valeur morale ou sociale. En effet, la personnalité de l'individu consiste en un groupe de tendances psychologiques qui se forment à la suite de l'éducation, de l'éducation et de l'apprentissage, et cela affecte ses habitudes, ses inclinations et ses émotions." Et son comportement, l'apprentissage des tendances se caractérise par un stockage à long terme. (Kamash et Jalil, 2018, p. 28) Barghthi et Muhammad Hassan le définissent: "C'est un état de pensée, de perception et de sentiment qui survient chez une personne d'une certaine manière, et qui se traduit par une capacité subjective à comprendre, analyser et tester les problèmes en fonction de ses intérêts." (Barghathi, 2007, p. 25). - Définition procédurale: la plupart des chercheurs s'accordent à dire que la direction est le chemin qu'un individu doit suivre dans sa vie quotidienne. Définition de l'éducation physique et du sport: * Éducation physique et sports: Éducation physique et sports: C'est cette partie simple de l'éducation générale, qui se fait par l'activité, qui dépend du système moteur du corps humain, et qui acquiert ses propres caractéristiques psychologiques. (Amin Anwar El-Khouly, 2000, p. 42) * Le concept procédural de l'éducation physique et du sport: Nous pouvons décrire l'éducation physique et le sport de différentes manières. Certains la voient comme synonyme de concepts tels que: exercice, jeux, jeux, loisirs et compétitions sportives, mais ces concepts expriment tous en fait les cadres et les formes de mouvement inclus dans le domaine académique, que l'on appelle Éducation physique et sports. * Cours d'éducation physique et de sport: * Le cours d'éducation physique est considéré comme l'un des aspects des pratiques sportives, en raison des objectifs qu'il atteint, au niveau de la classe. Il fournit à l'élève des formes de croissance et d'équilibre, et répond à ses besoins physiques, en fonction de leurs étapes relatives, et leurs capacités de mobilité sont incluses, et les adultes ont la possibilité de participer à des aspects d'activités compétitives à l'intérieur et à l'extérieur Entreprise. (Nahed Mahmoud Saad, Nelly Ramzi Fahim, 2004, p. 11) La classe L'éducation physique et le sport est un élément important qui affecte positivement ou négativement la réalisation des objectifs fixés et est défini dans le programme officiel comme: la session au cours de laquelle le but procédural lui est appliqué, et il est basé sur les normes de mise en œuvre liées au comportement attendu qui est activé dans des situations d'apprentissage appropriées (cas éducatifs) pour l'objectif Procédurale, dans le cadre d'une activité individuelle ou de groupe qui nécessite des habiletés motrices et des comportements adaptés adaptés à ces activités en soutien au travail. (Le Comité national des programmes, le document d'accompagnement du programme intermédiaire Q3, Office national de l'enseignement et de la formation à distance, Algérie, 2003) - Définition procédurale de la classe d'éducation physique et de sport: La classe d'éducation physique et sportive fait partie du système éducatif qui vise à atteindre un ensemble d'objectifs généraux liés à l'aspect sensoriel, cognitif et émotionnel, en plus des objectifs sociaux et psychologiques que la politique éducative a élaborés dans le domaine du développement physique et sanitaire des élèves de tous niveaux.
Open Access
اتجاه طلبة قسم التربية البدنية نحو التعلم الالكتروني في ظل جائحة كورونا "دراسة ميدانية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية جامعة المسيلة"
(2021-06) ضيف الله, عماد الدين; بوقرة, أحمد; د.بوساق, بدر الدين
هدفت الدراسة إلى التعرف على اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الإلكتروني(المودل)في ظل جائحة _كوفيد 19_، و تكونت عينة الدراسة من (50) طالبا بقسم التربية البدنية والرياضية بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، اختيروا بطريقة عشوائية، وانتهج الباحث المنهج الوصفي التحليلي وهذا لأنه الأنسب في مثل هذه الدراسات، أما فيما يخص أدوات الدراسة فقد استخدم الباحث مقياس اتجاهات الطلبة نحو التعليم الإلكتروني مكون من (13) عبارة، واستخدم مقياس ليكرت التدريج الخماسي: (لا أوافق بشدة – لا أوافق -محايد - أوافق - أوافق بشدة)، و اعتمد الباحث في معالجته على برنامج الحزمة الإحصائية SPSS، وقد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي: - مستوى اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الإلكتروني في ظل جائحة كورونا -كوفيد 19 - كان سلبيا. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات طلبة قسم التربية البدنية نحو التعليم الالكتروني وفقا لمتغيرات الدراسة (المستوى الدراسي الجنس السن). L'étude vise à identifier les tendances des étudiants des facultés d'éducation physique et de sport vers l'apprentissage en ligne (Moodle) pendant la pandémie de Covid-19. L'échantillon de l'étude était composé de 50 étudiants du département d'éducation physique et de sport. A l'institution des sciences et techniques de l'éducation physique et du sport de l'Université de M'sila, qui ont été choisis au hasard. La recherche a utilisé l'approche analytique descriptive; c'est parce qu'il est le plus approprié dans de telles études. En ce qui concerne les outils d'étude, le chercheur a utilisé l'échelle de tendance des élèves vers l'éducation électronique composée de 13 phrases et a utilisé l'échelle en cinq points de Likert (Je suis fortement en désaccord - Je ne suis pas d'accord - Neutre - Je suis d'accord - Je suis tout à fait d'accord). Il s'est appuyé dans son traitement sur le programme statistique Package SPSS. Et les résultats de l'étude ont montré ce qui suit : - Le niveau de tendance des étudiants de la faculté d'éducation physique et sportive vers l'électronique (Moodle) pendant la corona-pandémie- Covid 19 était négatif. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives dans les tendances des élèves d'éducation physique et sportive vers le e-learning (Moodle) selon les variables de l'étude (niveau académique, sexe, âge
Open Access
اتجاهات التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ
(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-20) بوقادوم, رضا
ملخصالدراسة: الملخصبالعربية: 1/ عنوانالدراسة:"اتجاهات التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ 2/ مشكلة الدراسة: هلللتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ ؟  هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ ؟.  هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ ؟.  هل للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ ؟ 3/ فرضياتالدراسة:  الفرضيةالعامة: للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ  الفرضياتالجزئية:  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ 4/ اهداف الدراسة:  محاولة التعرف على اتجاهات التلاميذ الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ  محاولة التعرف على مدى الاتجاه المعرفي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ  محاولة التعرف علىمدى الاتجاه الانفعالي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ  محاولة التعرف على مدى الاتجاه السلوكي للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ 5/ الإجراءاتالمنهجيةللدراسةالميدانية: - أ- الحدود الزمانية للدراسة: بعد اختيار موضوع الدراسة، انطلق الباحث في الدراسة النظرية للموضوع من بداية منتصف شهر فيفري 2017 إلى غاية نهاية شهر مارس سنة 2017 ،أما فيما يخص الجانب التطبيقي فقد حدد مابين 18 مارس إلى غاية شهر ماي سنة 2017. ب- الحدود المكانية للدراسة: أجريت الدراسة على مستوى الاطفال المعاقين سمعيا بالمسيلة ج- الحدود البشرية للدراسة: يتمثل في 40 تلميذ من المعاقين سمعيا تتراوح اعمارهم بين 9-12سنة د-المنهجالمستخدم: تماستخدامالمنهجالوصفي. ه-أدواتالدراسة: تمثلتاداةالدراسةفياستبيان الاتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ 6/ استنتاج عام: على ضوء اهداف البحث وفي حدود عينة الدراسة من واقع البيانات؛ والمعلومات المتوصل اليها:  ان للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاهات نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه معرفي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه انفعالي نحو انشطة وقت الفراغ  للتلاميذ ذوي الاعاقة السمعية اتجاه سلوكي نحو انشطة وقت الفراغ 7/ اقتراحات وتوصيات: -توجيه التلاميذ ذوي الاعاقة السمعية نحو انشطة وقت الفراغ وخاصة الترويحية منها والرياضية -على جميع المؤسسات والمراكز البيداغوجية الاهتمام بتنمية الاتجاهات الايجابية نحو وقت الفراغ. -تحتاج ممارسة وقت الفراغ الى امكانيات فعلى الاسرة والعاملين بالمراكز البيداغوجية مراعاة توفير هذه الامكانيات وتشجيع الافراد ذوي الاحتياجات الخاصة عامة وذوي الاعاقة السمعية خاصة على الاشتراك في الانشطة الترويحية والرياضية . -تشجيع البحوث العلمية في مجال وقت الفراغ واهمية استثماره.
Open Access
اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية نحو مناهج الجيل الثاني
(2019-06-15) مخلوف, جريوي
الملخص : بالعربية عنوان الدراسة : اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية نحو مناهج الجيل الثاني الهدف من الدراسة :التعرف هل هناك اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية من خلال مجموعة من المتغيرات (المؤهل العلمي-الاقدمية في التعليم-الرتبة) مشكلة الدراسة : ما اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني؟ فرضيات الدراسة : الفرضية العامة: لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط اتجاهات ايجابية نحو مناهج الجيل الثاني. - الفرضية الجزئية الأولى: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير المؤهل العلمي. - الفرضية الجزئية الثانية: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الاقدمية في التعليم. - الفرضية الجزئية الثالثة: لا يوجد اختلاف في اتجاهات أساتذة التربية البدنية و الرياضية في مرحلة التعليم المتوسط نحو مناهج الجيل الثاني تعزى لمتغير الرتبة.(الترقية: أستاذ رئيسي- أستاذ مكون- أستاذ التعليم المتوسط ) المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة :استمارة الاستبيان كلمات المفتاحية :الاتجاهات –أستاذ التربية البدنية و الرياضية –مناهج الجيل الثاني بالفرنسية Mots clés: les tendances -enseignent d éducation physique et sportive - le guide de deuxième génération - بالإنجليزية Keywords: The Trends - Second Generation Guide – Teaching Physical and Sportive Education جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: النظرية الخلفية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: إجراءات الدراسة الميدانية الفصل الرابع:عرض و تحليل و مناقشة النتائج من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية اتجاهات ايجابية نحو مناهج الجيل الثاني . -لا يوجد اختلاف في اتجاهات الأساتذة نحو مناهج الجيل الثاني من خلال مجموعة من المتغيرات (المؤهل العلمي-الاقدمية في التعليم –الرتبة). توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : - ضرورة عقد دورات تدريبية مستمرة للأساتذة و الهدف منها إكسابهم المهارات والكفاءات التي تمكنهم من تحقيق أكثر لمحتوى المنهج الدراسي و فهم مصطلحا ته بدرجة اكبر. - النظر في تقليص في عدد التلاميذ داخل الأقسام للقضاء على ازدحام الفصول. - الوسائل: توفير مختلف الوسائل التي يتطلبها منهاج الجيل الثاني وتطبيقاته. - توفير المنشات اللازمة و الكافية من اجل النهوض بمادة التربية البدنية و الرياضية. - تكثيف الملتقيات والندوات للأساتذة بغية التعرف أكثر على منهاج الجيل الثاني كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques Département: N° d’ordre :............................................................................. N° d’inscription : 891363 DJERIOUI MAKHLOUF Chercheur : Soutenu publiquement le :HAMLAOUI AMER Titre de la thèse (mémoire) : les Tendances des professeurs EPS de l' enseignement moyen de la commune de m’sila en vers le guide de deuxième génération Language de la thése ARABE Modèle de la thése :MASTER. Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université: Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur : HAMLAOUI AMER Grade : DOCTORAT Nombre de page 85 Spécialité : éducation physique et sportive Option : activite physique et sportif Résumé : les Tendances des professeurs EPS de l' enseignement moyen de la commune de m’sila en vers le guide de deuxième génération Le but de l'étude connaitre les différences dans les tendances attribuable à certaines variables de l'étude (le diplôme, l’expérience, le grade). Problématique:. Quel est les Tendances des professeurs de l' enseignement moyen EPS en vers le guide de deuxième génération hypothèses: • les Tendances des professeurs de l’enseignement moyen son positive vers le guide de deuxième génération. • Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable diplôme •. Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable l’expérience . • Absence d'écart dans les tendances des professeurs de l’enseignement moyen vers le guide de deuxième génération par rapport à la variable grade . . Mots clés : . Les tendances – les enseignent d’éducation physique et sportif - guide de 2eme génération. - Les résultats atteints les plus importants sont: Cette étude a conclue la nécessité d’entreprendre une série de mesures par l’autorité compétente afin d’encourager les enseignent réticents a adopter ces reformes par les journées de consultation, des journées pédagogique et séminaire ainsi la coordination des enseignent entre eux au niveau C.E.M.
Open Access
اتجاهات تلاميذ التعليم الثانوي نحو النشاط البدني الرياضي وعلاقتها بالسلوك العدواني لديهم
(Université de M'sila, 2019) خلادي مراد; لورنيق يوسف; بوساق بدرالدين
تهدف الدراسة إلى معرفة مستوى السلوك العدواني لدى تلاميذ الأقسام النهائية بالطور الثانوي، ومعرفة العلاقة بين اتجاهات التلاميذ نحو ممارسة النشاط البدني الرياضي والسلوك العدواني بمختلف أبعاده. واستخدمنا المنهج الوصفي على عينة البحث، ولجمع البيانات والمعلومات اعتمدنا على كل من مقياس الاتجاهات نحو النشاط البدني الرياضي التربوي و مقياس السلوك العدواني. وتوصلت الدراسة إلى أن درجة السلوك العدواني لدى أفراد العينة متوسطة، كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية بين اتجاهات التلاميذ نحو النشاط البدني الرياضي والسلوك العدواني
Open Access
اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي (15_18 سنة) نحو ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06) اوراس عماد الدين; Supervisor د.اوشن بوزيد
الملخص: عنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي (15_18 سنة) نحو ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية من خلال هذه الدراسة حاولنا الكشف عن اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو أنشطة التربية البدنية والرياضية، والفروق للمتغير التالي: الجنس (ذكور وإناث) والتلاميذ بصفة عامة، على استبيان اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو أنشطة التربية البدنية والرياضية، ذي المحاور الثلاث: محور الخبرة الاجتماعية، ومحور خفض التوتر، ومحور الصحة واللياقة البدنية. وبعد وتحليل وإثراء متغيرات البحث نظريا، وتطبيق الاستمارة على عينة مكونة من 120 تلميذ (ذكور 60، إناث 60) بمختلف مستويات الطور الثانوي في شمال سطيف، وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، وعرضها وتحليلها وتفسيرها ومناقشتها، بالاعتماد على الجانب النظري الذي شمل على ثلاث فصول ان صبت في موضوع الدراسة، فتناولنا في الفصل الأول التربية البدنية والرياضية، والفصل الثاني الاتجاهات، والفصل الثالث خصائص مرحلة التعليم الثانوي. أهداف الدراسة: • معرفة العوامل المؤثرة في توجه تلاميذ الطور الثانوي نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية، بناءً على الخبرة الاجتماعية، وخفض التوتر، والصحة واللياقة البدنية. • تحليل الفروق بين الذكور والإناث في توجههم نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية كخبرة اجتماعية، ولأغراض الصحة واللياقة البدنية. • فهم مدى تأثير أنشطة التربية البدنية والرياضية على اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي، وتحليل الاختلافات بين الجنسين في هذا الصدد. • تحديد الحاجيات الأساسية التي تؤثر في توجه تلاميذ الطور الثانوي نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية، مع التركيز على الفروق بين الجنسين في هذه الحاجيات. التساؤل العام: • هل توجد فروق في اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية في متغيرات الدراسة؟ التساؤلات الجزئية: • هل يوجد فروق ما بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو ممارسة انشطة التربية البدنية والرياضية كخبرة اجتماعية؟ • هل يوجد فروق ما بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو ممارسة انشطة التربية البدنية والرياضية لخفض التوتر؟ • هل يوجد فروق ما بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو ممارسة انشطة التربية البدنية والرياضية لغرض الصحة واللياقة البدنية؟ الفرضيات: الفرضية العامة: • وجود فروق في اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية في متغير (الخبرة الاجتماعية، خفض التوتر، الصحة واللياقة البدنية. الفرضيات الجزئية: • وجود فروق ما بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو ممارسة انشطة التربية البدنية والرياضية كخبرة اجتماعية. • وجود فروق ما بين الذكور والاناث في اتجاههم نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية. • وجود فروق ما بين الذكور والاناث في اتجاههم نحو ممارسة انشطة التربية البدنية والرياضية لغرض الصحة واللياقة البدنية. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة : الاستبيان الكلمات المفتاحية : الاتجاهات، تلاميذ الطور الثانوي، حصة التربية البدنية الرياضية. جاء هذا البحث في فصول: الجانب المنهجي الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الجانب النظري الفصل الثاني: التربية البدنية والرياضية الفصل الثالث: الاتجاهات الفصل الرابع: خصائص مرحلة التعليم الثانوي الجانب المنهجي الفصل الخامس: الإجراءات الميدانية الفصل السادس: تحليل ومناقشة النتائج أهم النتائج أولا: توجد فروق ما بين تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية في متغير الخبرة الاجتماعية، خفض التوتر، الصحة واللياقة البدنية. ما دل على أن لبعد الصحة واللياقة البدنية تأثير كبير على اتجاه تلاميذ مرحلة التعليم الثانوي في ممارستهم لأنشطة التربية البدنية والرياضية. ثانيا: لا توجد فروق بين الذكور والإناث في اتجاههم نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية في كل من محور: الخبرة الاجتماعية، وخفض التوتر، والصحة واللياقة البدنية؛ وهذا دليل على أن اختلاف الجنس ليس له تأثير كبير في الاتجاهات نحو ممارسة أنشطة التربية البدنية والرياضية حسب الأبعاد المذكورة. أهم الاقتراحات: - توفير مواد ذات علاقة بتعزيز الاتجاهات لدى التلاميذ وتدعيمها بشكل أفضل من خلال تقييم لمناهج التكوين في مختلف المراحل الدراسية خاصة في المرحلة الثانوية . -ضرورة تعزيز أستاذ التربية البدنية والرياضية لهذه الأبعاد في حياة التلميذ بالاستخدام والتعامل العلمي مع حصة التربية البدنية و الرياضية. - عقد ندوات و محاضرات دورية ، لتوضيح الرؤى حول أهدافا لتربية البدنية و الرياضية. - استغلال هذه التوجهات والرؤى لدى الجنسين لتكوين فرق رياضية مدرسية تمثل المؤسسات التربوية ، ومادة التربية البدنية و الرياضية بصفة خاصة. - تنمية واستغلال توجهات الجنسين الاجتماعية لتكوين فرق رياضية في الألعاب الجماعية المختلفة - ضرورة عدم حكر نشاط رياضي له صبغة اللياقة البدنية أو الاجتماعية أو الترويحية لجنس واحد فقط بل لا بد من إدراجك لمن الذكور و الإناث حسب توجههم . Searchlight in English Top of Form Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Order No: ......................................................... No. d 'registration : 1735066756 Searcher : OURAS Imad Eddine Publicly supported on :............................................................................ Title of the thesis (dissertation): Attitudes of secondary school students (15-18 years) towards practicing physical education and sports Language of the thesis:Arabic Model of the thesis: Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor: Dr. OUCHEN BOUZID Lecturer Number of pages: 91 pages Option: School sports physical activity Summary: Through this study, we tried to reveal the attitudes of secondary school students towards physical education and sports activities, and the differences for the following variable: gender (males and females) and students in general, on the questionnaire of the attitudes of secondary school students towards physical education and sports activities, which has three axes: the social experience axis, The axis of stress reduction, and the axis of health and fitness. After analyzing and enriching the research variables theoretically, the form was applied to a sample of 120 students (60 males, 60 females) at various levels of secondary school in North Setif, and after collecting the data, processing it statistically, presenting it, analyzing it, interpreting it, and discussing it, relying on the theoretical aspect, which included three chapters. If you focus on the subject of the study, we discussed in the first chapter physical education and sports, the second chapter trends, and the third chapter the characteristics of the secondary education stage. Title of the study: Attitudes of secondary school students (15-18 years) towards practicing physical education and sports The purpose of the study: • Knowing the factors influencing secondary school students’ orientation toward practicing physical education and sports activities, based on social experience, stress reduction, and health and fitness. • Analyzing the differences between males and females in their orientation towards practicing physical education and sports activities as a social experience, and for the purposes of health and fitness. • Understanding the extent to which physical education and sports activities affect the attitudes of secondary school students, and analyzing differences between genders in this regard. • Identifying the basic needs that influence secondary school students’ orientation toward practicing physical education and sports activities, with a focus on gender differences in these needs. Problem: General question: • Are there differences in the attitudes of secondary school students towards practicing physical education and sports activities in the variables of the study? Partial questions: • Are there differences between males and females in their orientation towards practicing physical education and sports activities as a social experience? • Are there differences between males and females in their tendency towards practicing physical education and sports activities to reduce stress? • Are there differences between males and females in their tendency towards practicing physical education and sports activities for the purpose of health and fitness? Hypotheses: General hypothesis: • There are differences in the attitudes of secondary school students towards practicing physical education and sports activities in the variable (social experience, stress reduction, health and physical fitness). Partial hypotheses: • There are differences between males and females in their orientation towards practicing physical education and sports activities as a social experience. • There are differences between males and females in their attitudes towards practicing physical education and sports activities. • There are differences between males and females in their tendency towards practicing physical education and sports activities for the purpose of health and fitness. Key words : Directions, secondary school students, physical education sports class. - The most important results achieved are: First: There are differences among secondary school students regarding practicing physical education and sports activities in the variables of social experience, stress reduction, health and physical fitness. This indicates that the health and physical fitness dimension has a significant impact on the direction of secondary school students in their practice of physical education and sports activities. Second: There are no differences between males and females in their tendency towards practicing physical education and sports activities in each of the axes: social experience, stress reduction, health and physical fitness. This is evidence that gender differences do not have a significant impact on attitudes toward practicing physical education and sports activities according to the dimensions mentioned.
Open Access
اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية
(2020-09) بوقرة, رمزي
الملخص : العنوان: اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية والرياضية هدف الدراسة : التعرف على طبيعة اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن نحو حصة التربية البدنية إشكالية الدراسة : هل لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. الفرضية العامة للدراسة : لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. عينة الدراسة : شملت 120 تلميذ بدين أو ذو وزن زائد من ثانويات حمام الضلعة تم اختيارهم هشوائيا منهج الدراسة : المنهج الوصفي أدوات الدراسة : استمارة استبيان تم اعدادها استنادا على مقياس كينون للاتجاهات نحو النشاط البدني نتائج الدراسة : لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. أهم الاقتراحات : الاهتمام أكثر بفئة البدناء وزائدي الوزن والتوعية لتعزيز الاتجاهات نحو التربية البدنية الإهتمام برغبات التلاميذ البدناء وزائدي الوزن ومراعات اتجاهاتهم وميولهم وفقا للعوامل المحددة التي تتماشى مع متطلبات مرحلة المراهقة كلمات المفاتيح: الاتجاهات ،التربية البدنية والطور الثانوي ، مرحلة المراهقة ، البدانة . • بالفرنسية: Mots clés: Tendances, éducation physique et secondaire, adolescence, obésité. • بالإنجليزية Keywords: Trends, physical education and secondary stage, adolescence, obesity. جاء هذا البحث في فصول : . الفصل الأول: الإطار العام للدراسة وتناول الفصل الثاني: الاتجاهات وتعريفاتها وأبعادها نحو النشاط البدني وحصة التربية البدنية أما الفصل الثالث: تناول المراهقة . الفصل الرابع : البدانة والوزن الزائد . الفصل الخامس : تناول حصة التربية البدنية والرياضية والطور الثانوي . الفصل السادس : تناول منهجية الدراسة . الفصل السابع : تناول تحليلا لدراسات سابقة والتصور للوصول الى نتائج وربطها بالدراسات السابقة . الفصل الثامن : الاستنتاجات والتوصيات والفرضيات المستقبلية من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : • لتلاميذ الطور الثانوي البدناء وزائدي الوزن اتجاهات ايجابية نحو حصة التربية البدنية. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات: • الاهتمام أكثر بفئة البدناء وزائدي الوزن والتوعية لتعزيز الاتجاهات نحو التربية البدنية • الإهتمام برغبات التلاميذ البدناء وزائدي الوزن ومراعات اتجاهاتهم وميولهم وفقا للعوامل المحددة التي تتماشى مع متطلبات مرحلة المراهقة. كشاف بالفرنسية Institut: Science et technologie des activités physiques et sportives Département: Éducation physique Numéro de série: ........................................... le numéro d'inscription: M201535110379 Chercheur: Ramzi Bouguerra Date de la discussion: / Titre de la thèse: Attitudes des élèves du secondaire obèses et en surpoids envers les cours d'éducation physique Langue du message: arabe Type de message: Mastre Pays: la République d'Algérie - M'sila Université: Université Mohamed Boudiaf de M'sila Supervision: Dr Saudi Junaidi Nombre de pages: 118 feuilles. Fichier électronique (cd-rom * mot * PDF) Spécialisation: Activité physique sportive éducative Branche: Activité physique sportive scolaire Sommaire : Titre: Attitudes des élèves du secondaire obèses et en surpoids envers la classe d'éducation physique et de sport Le but de l'étude: Identifier la nature des attitudes des lycéens obèses et en surpoids envers la classe d'éducation physique Le problème de l'étude: les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont-ils des tendances positives vers la classe d'éducation physique? L'hypothèse générale de l'étude: Les élèves obèses et en surpoids du secondaire ont une tendance positive vers la classe d'éducation physique. Échantillon de l'étude: il comprenait 120 élèves obèses ou en surpoids des écoles secondaires, qui ont été sélectionnés au hasard Méthodologie de l'étude: la méthode descriptive Outils d'étude: un formulaire de questionnaire préparé sur la base de l'échelle de Kennon pour les attitudes à l'égard de l'activité physique Résultats de l'étude: Les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont des tendances positives vers la classe d'éducation physique. Les suggestions les plus importantes: Accorder plus d'attention à la catégorie des obèses et du surpoids, et sensibiliser pour renforcer les tendances vers l'éducation physique Prendre en compte les envies des élèves obèses et en surpoids et prendre en compte leurs tendances et tendances en fonction de facteurs spécifiques en adéquation avec les exigences de l'adolescence. Mots clés: Tendances, éducation physique et secondaire, adolescence, obésité. كلمات المفاتيح: الاتجاهات ،التربية البدنية والطور الثانوي ، مرحلة المراهقة ، البدانة . Keywords: Trends, physical education and secondary stage, adolescence, obesity. : Cette recherche s'est déroulée en chapitres Chapitre un: Le cadre général de l'étude Le deuxième chapitre traite: des tendances, de leurs définitions et dimensions de l'activité physique et du cours d'éducation physique Le troisième chapitre: traiter de l'adolescence. Quatrième chapitre: obésité et surpoids. Le cinquième chapitre: traitait de la classe d'éducation physique et de sport et de la phase secondaire. Chapitre six: traiter de la méthodologie de recherche. Chapitre sept: traite d'une analyse des études précédentes et de la visualisation pour arriver aux résultats et les relier aux études précédentes . Parmi les découvertes les plus importantes du chercheur: Le chercheur a formulé plusieurs recommandations, dont les plus importantes sont: • Les élèves du secondaire obèses et en surpoids ont des attitudes positives envers la classe d'éducation physique. Le chercheur a émis de nombreuses suggestions, dont les plus importantes sont: Les propositions les plus importantes: • Accorder plus d’attention à la catégorie des obèses et du surpoids et sensibiliser pour renforcer les tendances à l’éducation physique • Être attentif aux désirs des élèves obèses et en surpoids et prendre en compte leurs tendances et tendances en fonction de facteurs spécifiques en adéquation avec les exigences de l'adolescence..
Open Access
اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو بعض الانماط القيادية لدى الاستاذ اثناء الحصة
(معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية, 2017-05-30) تومي, محمد
الملخص :  عنوان الدراسة: * اتجاهات تلاميذ الطور الثانوي نحو بعض الانماط القيادية لدى الاستاذ في حصة التربية البدنية والرياضية (دراسة ميدانية لبعض ثانويات مدينة برج بوعريريج)  هدف الدراسة: * التعرّف على اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض انماط القيادة المستعملة في حصة التربية البدنية والرياضية : ( الديموقراطي ، الأوتوقراطي ،الفوضوي ) .  مشكلة الدراسة: _ التساؤل العام: هل توجد اتجاهات لتلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض انماط القيادة لدى الأستاذ في حصّة التربية البدنية والرياضية ؟ (الديمقراطي ، الأوتوقراطي ، الفوضوي( ؟ _ التساؤلات الجزئية: • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الديموقراطي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الأوتوقراطي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ • ما هي اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الفوضوي في حصة التربية البدنية والرياضية ؟ _ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: توجد اتجاهات لدى تلاميذ المرحلة الثانوية نحو بعض الأنماط القيادية لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية أثناء الحصة. • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الديموقراطي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية إيجابية. • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الأوتوقراطي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية سلبية . • اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النمط القيادي الفوضوي اثناء حصة التربية البدنية والرياضية سلبية.  عينة الدراسة: شملت العينة تلاميذ السنة الثانية من التعليم الثانوي وخصّت بعض ثانويات ولاية برج بوعريريج (04) وقد بلغ قوامها (150) تلميذ وتلميذة من اصل 1518 .  منهج الدراسة: المنهج الوصفي لأنه الأنسب و الأكثر استعمالا وانتشارا وملائمة للمشكلة المطروحة.  ادوات الدراسة: استمارة الاستبيان * قائمة تحتوي على مجموعة أسئلة يستخدمها الباحث لبناء أسئلة وتوجيهها إلى المجيب.  النتائج المتوصل إليها:  استهدفت الدراسة التعرف على استخدام بعض الانماط القيادية في حصة التربية البدنية، وبعد تحليل البيانات الخاصة بهذه الدراسة والتي تم الحصول عليها من خلال استجابات افراد العينة على الاستبيان ، وشرحها وتفسيرها توصلنا الى ان : النمط القيادي المحبب لدى تلاميذ الطور الثانوي (سنة ثانية) في حصة التربية البدنية والرياضية هو النمط الديموقراطي بدرجة كبيرة ، ثمّ يليه النمط القيادي الاوتوقراطي بدرجة متوسطة ، ثمّ يأتي النمط القيادي الفوضوي بدرجة ضعيفة .  اهم الاقتراحات: - تجنب الأساتذة للنمط القيادي الاوتوقراطي (التسلطي ) وهذا نظر للعواقب الشديدة والوخيمة التي تعود على عرقلة العملية التعلمية في المؤسسات التربوية . - الزيادة من عدد الدورات التكوينية والتدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية . - الوقوف على أهم النقاط التي من شأنها أن تساعد في عمل الأستاذ أثناء توصيله للرسالة العلمية التربوية. - إبراز الدّور الفعّال الذي يلعبه النمط القيادي في المؤسسات التربوية ومدى تأثير وتأثر أستاذ الطور الثانوي به، من خلال الندوات والمؤتمرات العلمية. - اعتبار المادة كحصة تربوية وتعليمية مؤثرة لكي تعطى لها مزيدا من الاهتمام سواء من طرف التلاميذ أو من طرف الاساتذة وبالتالي الرفع من كفاءة التلميذ العلمية والتربوية والرياضية . كلمات المفاتيح: الاتجاهات – الانماط القيادية - التربية البدنية والرياضية – المراهقة(15-18سنة) جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة وتناول الفصل الثاني: الاطار العام للدراسة أما الفصل الثالث: تناول الدراسة الاستطلاعية الفصل الرابع : تناول عرض النتائج وتحليلها ومناقشته من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : - توجد اتجاهات ايجابية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الديمقراطي لدى الاستاذ اثناء الحصة. - توجد اتجاهات سلبية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الاوتوقراطي لدى الاستاذ اثناء الحصة. - توجد اتجاهات سلبية لدى تلاميذ الطور الثانوي نحو النمط القيادي الفوضوي لدى الاستاذ اثناء الحصة. توصلت الباحث للعديد من التوصيات أهمها :  توفير الوسائل البيداغوجية الخاصة بالمادة في كل المؤسسات التربوية قصد تشجيع التلاميذ على ممارسة الأنشطة الرياضية أثناء حصة التربية البدنية والرياضية وفتح مجال المشاركة للتلميذ في تنشيط وتسيير الحصة مناصفة مع الأستاذ وهذا في ضل بيداغوجية المقاربة بالكفاءات التي يعتبر فيها التلميذ عنصر أساسي وضروري في حدوث عملية التعلم .  تجنب الأساتذة للنمط القيادي الاوتوقراطي (التسلطي ) وهذا نظر للعواقب الشديدة والوخيمة التي تعود على عرقلة العملية التعلمية في المؤسسات التربوية .  الوقوف على أهم النقاط التي من شأنها أن تساعد في عمل الأستاذ أثناء توصيله للرسالة العلمية التربوية.  إبراز الدّور الفعّال الذي يلعبه النمط القيادي في المؤسسات التربوية ومدى تأثير وتأثر أستاذ الطور الثانوي به، من خلال الندوات والمؤتمرات العلمية. توصل الباحث لمقترحات عديدة أهمها : أهم المقترحات  الزيادة من عدد الدورات التكوينية والتدريبية لأساتذة التربية البدنية والرياضية ومحاولة استوفاء على كل ما يحتاجه الاستاذ خاصة في فهم مفاهيمها ومراميها والعمل أكثر من اجل رفع مستوى اداء الاستاذ ، في ضل الأنماط القيادة المنتهجة والمستعملة في المؤسسات التربوية .  اعتبار المادة كحصة تربوية وتعليمية مؤثرة لكي تعطى لها مزيدا من الاهتمام سواء من طرف التلاميذ أو من طرف الاساتذة وبالتالي الرفع من كفاءة التلميذ العلمية والتربوية والرياضية .  العمل على الرفع من مستوى التربية البدنية والرياضية كمادة تعادل باقي المواد الدراسية في المعامل ، وهذا ما يحفز التلاميذ ويجعلهم يعطونها اهمية كبيرة ويغرس فيهم حب الممارسة للأنشطة الرياضية .
Open Access
اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة - دراسة ميدانية على مستوى الرابطة الولائية للرياضة المدرسية بولاية المسيلة
(2021-06) بوسعدية, جبار
عنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة. هدف الدراسة: هدفنا من خلال هذه الدراسة الة معرفة اتجاهات التلاميذ نحو برنامج العاب القوى للأطفال في المرحة الابتدائية من خلال الوقوف على ثلاث أنواع من الاتجاهات (العاطفية، المعرفية، السلوكية) الفرضية العامة: • هناك مستوى متوسط لاتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة؟ الفرضيات الجزئية: • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات العاطفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) • يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) المنهج المتبع: قمنا باتباع المنهج الوصفي لملائمته طبيعة دراستنا. أدوات الدراسة: قمنا بتصميم استمارة استبيان، وقد احتوت على (27). - جاء هذا البحث في جوانب وفصول: الفصل الأول: الإطار العام للدراسة من مقدمة واشكالية، فرضيات الدراسة واهمية واهداف ومصطلحات الدراسة. الجانب النظري وقسم على ثلاث فصول: وتناول الفصل الثاني: الاتجاهات أما الفصل الثالث: ألعاب قوى الاطفال الفصل الرابع: مرحلة التعليم الابتدائي الجانب التطبيقي وقسم على فصلين: تطرقنا في الفصل الخامس: للإجراءات المنهجية في الدراسة اما الفصل السادس فتم فيه: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها - من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات المعرفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات العاطفية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - يوجد مستوى مرتفع للاتجاهات السلوكية لتلاميذ المرحلة الابتدائية نحو رياضة الكيدس من وجهة نظر الاساتذة المطبقين (برنامج مطبق من طرف الرابطة الولائية الرياضة المدرسية لولاية المسيلة) - هناك مستوى مرتفع لاتجاهات تلاميذ المرحلة الابتدائية نحو مشروع ألعاب القوى للأطفال (kid’s athletics) من وجهة نظر أعضاء الرابطة الولائية للرياضة المدرسية لولاية المسيلة - توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: - ادراج مشروع ألعاب القوى للأطفال في منهاج مادة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية. - اسناد مهمة تطبيق مادة التربية البدنية والرياضية عموما ومشروع العاب القوى للأطفال على وجه الخصوص للأستاذ مختص في النشاط البدني الرياضي التربوي. - ربط مشروع ألعاب القوى للأطفال بجانب انتقاء المواهب الشابة من المدارس وتوجيههم نحو الأنشطة المناسبة لتكوين كفاءات مستقبلية في ألعاب القوى للكبار. - ضرورة توفير المساحات الرياضية والوسائل البيداغوجية اللازمة لتطبيق مشروع ألعاب القوى الأطفال على أكمل وجه في المدارس الابتدائية. Study title: Attitudes of primary school students towards the children's athletics project from the point of view of members of the State Association of School Sports in the State of M'sila. Aim of the study: Our aim through this study is to know the students’ attitudes towards the children’s athletics program in the primary stage by identifying three types of attitudes (emotional, cognitive, and behavioral). General premise: • There is an average level of primary school students' attitudes towards the kid's athletics project from the point of view of the members of the State Association of School Sports in the State of M'sila? Partial Hypotheses: • There is a high level of cognitive attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) • There is a high level of the emotional attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) • There is a high level of behavioral attitudes for primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'sila) Approach: We followed the descriptive approach to suit the nature of our study. Study tools: We designed a questionnaire, which included (27). key words: - directione - Children's athletics Primary education stage This research came in aspects and chapters: The first chapter: the general framework of the study from the introduction and problematic, hypotheses of the study and the importance, objectives and terminology of the study. The theoretical part is divided into three chapters: -The second chapter deals with trends - The third chapter: Children's Athletics -Chapter Four: Primary Education Stage The practical side is divided into two chapters: -In Chapter Five, we discussed the methodological procedures in the study -As for the sixth chapter, the results were presented, interpreted and discussed One of the most important findings of the researcher: - There is a high level of cognitive attitudes for primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'Sila) - There is a high level of the emotional attitudes of primary school students towards the sport of kiddies from the point of view of the applied teachers (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M'Sila) - There is a high level of behavioral attitudes for primary school students towards kiddies from the teachers’ point of view (a program implemented by the State Association of School Sports in the State of M’sila) - There is a high level of primary school students’ attitudes towards the kid’s athletics project from the point of view of the members of the State Association of School Sports in the State of M’sila The researcher reached several recommendations, the most important of which are: The inclusion of the children's athletics project in the curriculum of physical education and sports in the primary stage. - Assigning the task of applying physical education and sports in general and the athletics project for children in particular to a professor specializing in educational sports physical activity. - Linking the children’s athletics project to the selection of young talents from schools and directing them towards appropriate activities to form future competencies in athletics for adults. - The necessity of providing sports spaces and pedagogical means necessary to implement the children's athletics project to the fullest in primary schools.
Open Access
: اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية من خلال حصة الربية البدنية والرياضية.
(2016-06-05) الواسع, سفيان.
الملخص: عنوان الدراسة: اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. هدف الدراسة: نهدف من خلال دراستنا هذه إلى: - توضيح مفهوم القوة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية أثناء ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية. - إبراز المصادر التي يعتمد عليها في اكتساب القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. - توضيح كيفية استخدم تلاميذ المرحلة الثانوية للقوة الاجتماعية خلال مزاولة حصة التربية البدنية والرياضية. مشكلة الدراسة: هل لتلاميذ المرحلة الثانوية اتجاهات نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: لتلاميذ المرحلة الثانوية اتجاهات نحو القوة الاجتماعية خلال حصة التربية البدنية والرياضية. الفرضيات الجزئية: - يتوجه تلاميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية لتحقيق ذاتهم من خلال ممارسة النشاط البدني الرياضي. - تعتبر أوجه النشاط البدني الرياضي مصادرا لامتلاك القوة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. - يتوجه تلميذ المرحلة الثانوية نحو القوة الاجتماعية للتحكم في محيطه الاجتماعي من خلال ممارسة التربية البدنية والرياضية. عينة الدراسة: 69 تلميذ من تلاميذ الطور الثانوي لسنة الثالثة لبعض ثانويات ولاية برج بوعريريج. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي لأنه الأنسب لدراسة مثل هذه المواضيع. أدوات الدراسة: مقياس التوجه نحو القوة الاجتماعية. كلمات المفاتيح: - الاتجاهات للتلاميذ. - القوة الاجتماعية. - حصة التربية البدنية والرياضية. - المراهقة.
Open Access
اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النشاط البدني الرياضي وعلاقتها بدافعية الانجاز الرياضي
(Université de M'sila, 2019-12)
تهدف الدراسة إلى التعرف على العلاقة بين اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النشاط البدني الرياضي ودافعية الانجاز الرياضي , وقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي على عينة مكونة من 663 تلميذ تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة , وقد تم استخدام مقياس *كينون* للاتجاهات نحو النشاط البدني الرياضي ومقياس *جو وولس* لدافعية الانجاز الرياضي وتم التوصل إلى مايلي: - توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين أبعاد اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النشاط البدني (خبرة اجتماعية , للصحة واللياقة , خبرة توتر ومخاطرة , خبرة جمالية , لخفض التوتر , خبرة للتفوق الرياضي ) ودافعية الإنجاز الرياضي , - توجد علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين اتجاهات تلاميذ المرحلة الثانوية نحو النشاط البدني الرياضي في مجموع الابعاد ودافعية الإنجاز الرياضي.
Open Access
اتجاهات طلبة معهد علوم تقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو منصة موودل (نموذجا)
(2021-06) علي صوشة, بلال; د.حملاوي, عامر
لقد تناولنا في هذه الدراسة موضوع المنصات التعليمية الالكترونية واخترنا نموذج مودل، وذلك نظرًا لأهميته البالغة في توفير بيئة تعليمية مناسبة جدًا للطالب ومواكبة التطورات التكنولوجية الحاصلة في العالم، حيث توفر للمتعلم مناخ مناسب يبحث فيه عن المعلومة التي يختارها له الأستاذ بطبيعة الحال، ولقد كان تساؤلنا التالي: ماهي اتجاهات طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية نحو منصة مودل، وللإجابة عن هذا التساؤل اعتمدنا على المنهج الوصفي طُبق على عينة من طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية، وقد تم اختيارها بطريقة عشوائية على الذكور والإناث، حيث بلغ العدد الإجمالي 142 مفردة، واعتمدنا على استمارة استبيان لجمع المعلومات، ونظرًا لعدم تواجد الطلبة داخل الكلية نظرًا للوضع الصحي والعدد الكبير للمطلوب قمنا باستبيان الطلبة الكترونيًا، وقد وجدنا أن اتجاهات الطلبة نحو منصة مودل نموذج إيجابية.Dans cette étude, nous avons traité le sujet des plates-formes éducatives électroniques et nous avons choisissons le modèle Moodle, puisque cette sujet est très important pour fournir un environnement d'apprentissage très approprié pour l'étudiant et suivre le rythme des développements technologiques ayant lieu dans le monde, car il fournit l'apprenant avec un environnement approprié dans lequel il recherche les informations que le professeur choisit naturellement pour lui, et notre question était Suivante : Quelles sont les attitudes des étudiants de l'Institut des Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives de la plateforme Moodle , et pour répondre à cette question nous nous sommes appuyés sur l'approche descriptive appliquée à un échantillon d'étudiants de l'Institut des Sciences et Technologies des Activités Physiques et Sportives, et elle a été sélectionnée au hasard sur des hommes et des femmes, avec un nombre total de 142 items, Et nous nous sommes appuyés sur un questionnaire pour collecter des informations, et en raison du manque d'étudiants à l'intérieur du collège de la situation sanitaire et du grand nombre d'étudiants requis, nous avons interrogé les étudiants électronique directement et nous avons constaté que les attitudes des étudiants envers la plate-forme Moodle sont un modèle positif