Doctoral Dissertations

Permanent URI for this collection

http://172.16.30.20:4000/handle/123456789/23261

Browse

Now showing 1 - 20 of 43

Open Access
دراسة مقارنة لمفهوم الذات وعلاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين للنشاط الرياضي وغير الممارسين من ذوي الإعاقة السمعية
(2020-09) بن عبد الرحمان, بلقاسم
بالعربية تهدف هذه الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين للنشاط الرياضي وغير الممارسين من ذوي الإعاقة السمعية، وعليه فقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي لمعالجة الموضوع فيما تشكلت العينة الكلية للدراسة من (110) فرد من المعاقين سمعيا لتشمل عينة الممارسين للنشاط الرياضي بانتظام رياضيين على مستوى نوادي رياضية مختلفة بولاية الجزائر، فيما شملت عينة الدراسة غير الممارسة للنشاط الرياضي بانتظام الأفراد المعاقين سمعيا المنتسبين لمركز التكوين المهني للمعاقين "الاتجاهات الأربعة" ببلدية القبة ولاية الجزائر وتكونت أدوات الدراسة من مقياس لقياس سمة مفهوم الذات لدى عينة الدراسة ومقياس آخر للتوافق النفسي العام، ومن بين ما أفرزت عليه نتائج هذه الدراسة وجود علاقة ارتباطية بين مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الإعاقة السمعية، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الإعاقة السمعية ولصالح الممارسين منهم. جاء هذا البحث في فصول الباب الأول: الفصل الاول: مفهوم الذات وتناول الفصل الثاني: التوافق النفسي الاجتماعي أما الفصل الثالث: الاعاقة السمعية الفصل الرابع : النشاط الرياضي المكيف الباب الثاني: الفصل الاول: الطرق المنهجية للدراسة وإجراءاتها الميدانية وتناول الفصل الثاني: عرض نتائج الدراسة وتحليلها أما الفصل الثالث: مناقشة نتائج الدراسة من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث : -وجود علاقة ارتباطية بين مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الاعاقة السمعية. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الاعاقة السمعية تعزى لمتغيرات الدراسة (مدة الممارسة-نوع الرياضة-الحالة المهنية-الجنس) وعدم وجود فروق في مفهوم الذات تبعا لمتغير المستوى التعليمي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الاعاقة السمعية تعزى لمتغيرات الدراسة (مدة الممارسة-نوع الرياضة-الحالة المهنية) وعدم وجود فروق في التوافق النفسي الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس والمستوى التعليمي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الإعاقة السمعية ولصالح الممارسين. توصلت الباحث للعديد من التوصيات أهمها : -ضرورة الاهتمام بالأنشطة الرياضية المكيفة بمختلف أنواعها لما لها من أهمية بالغة على نفسية المعاق سمعيا ودمجه في المجتمع. -توفير الدعم المادي والمعنوي والإمكانيات للمراكز والجمعيات والنوادي الرياضية التي تعنى بذوي الاحتياجات الخاصة من قبل الجهات الوصية. -تشجيع أفراد ذوي الاحتياجات الخاصة على مزاولة النشاط الرياضي من خلال إبراز مدى أهمية هذا الأخير في تنمية وتطوير الصحة البدنية والنفسية لديهم. -إدراج الممارسة الرياضية في جميع المراكز التي تعنى برعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. -التعريف برياضة المعاقين سمعيا والهيئات والنوادي وأنواع الأنشطة الممارسة على المستوى الوطني والتمثيل الرياضي بالخارج وكذا الانجازات المحققة، حيث تكاد المعرفة الرياضة في هذا الصدد شبه معدومة في أوساط الجماهير وعلى والقائمين بهذا الشأن تحمل مسؤولياتهم. -التركيز على الجوانب النفسية والذهنية في تدريب الرياضيين المعاقين وعلى المدربين الاهتمام أكثر بهذا الجانب أثناء التخطيط للوحدات التدريبية. -العمل على إنشاء نوادي رياضية جديدة خاصة بالمعاقين سمعيا ودعمها نظرا للعدد المحدود منها على المستوى الوطني بشكل عام. -القيام بدورات رياضية تنافسية على مستوى مراكز رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة. توصل (ت) الباحث لمقترحات عديدة أهمها : -اقتراح برامج رياضية لتعزيز مفهوم الذات والتوافق النفسي لدى المعاقين بصفة عامة والمعاقين سمعيا بصفة خاصة. -إجراء دراسات فيما يتعلق بالمستوى المهاري وعلاقته بمفهوم الذات والتوافق النفسي للرياضين من ذوي الإعاقات. -إجراء دراسات مشابهة على فئات المعاقين الأخرى وعلى مراحل عمرية مختلفة. -إدراج متغيرات أخرى لم نتطرق إليها في الدراسة ومعرفة أثرها على الجوانب النفسية والاجتماعية للفرد المعاق. -القيام بتحليل العلاقة بين العوامل النفسية والاجتماعية واتجاهات المعاقين نحو الممارسة الرياضية. -اقتراح وتصميم أنشطة رياضية تعمل على التقليل من الآثار والمشاكل الحياتية الناجمة عن الإعاقة التي يعاني منها الفرد وفقا لنوعها ودرجتها. -إجراء دراسات أكثر عمقا فيما يتعلق بدور النشاطات الرياضية في مجال دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع. -إجراء دراسات لمعرفة أهمية ممارسة النشاط الرياضي المكيف لمن لديهم أنواع أخرى من الإعاقات. Cette étude a pour but de révéler la relation entre le concept de soi et la compatibilité psychosociale Pour les pratiquants d'activités sportives et non-pratiquants ayant une déficience auditive Pour aborder le sujet, l’auteur est appuyé sur l’approche descriptive Dont l'échantillon total de l'étude était composé de )110( personnes Malentendants L’échantillon de pratiquants d’activité sportive comprend régulièrement des athlètes de différents niveaux de clubs sportifs dans la Wilaya d'Alger En ce qui concerne les non-pratiquants d'activités sportives régulières, L'étude comprenait les personnes Malentendants associées au Centre de formation professionnelle pour les handicapés "Les quatre directions" dans la commune "Kouba" wilaya d'Alger, Les outils d'étude consistaient en une échelle permettant de mesurer les caractéristique du concept de soi de l'échantillon de l'étude Et une autre echelle de mesure de compatibilité psychologique générale Parmi les résultats de cette étude l'existence d'une corrélation entre le concept de soi et la compatibilité psychosociale, pour les pratiquants et les non-pratiquants d'activités sportives avec une déficience auditive Et la présence de différences statistiquement significatives dans le concept de soi et la compatibilité psychosociale Entre praticiens et non pratiquants d'activités sportives avec déficience auditive et pour le bénéfice des praticiens.
Open Access
دراسة مقارنة لمفهوم الذات وعلاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين للنشاط الرياضي وغير الممارسين من ذوي الإعاقة السمعية
(Université de M'sila, 2020-12) بلقاسم, بن عبد الرحمان
عنوان الدراسة : دراسة مقارنة لمفهوم الذات وعلاقته بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين للنشاط الرياضي وغير الممارسين من ذوي الإعاقة السمعية. -التساؤل العام : هل هناك علاقة ارتباطية بين مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الإعاقة السمعية؟ -اهداف الدراسة : -إبراز نوع العلاقة بين مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى المعاقين سمعيا الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي المكيف. -الكشف عن الفروق في مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى المعاقين سمعيا الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي المكيف تبعا لمتغيرات الدراسة. -إبراز دور النشاط البدني الرياضي المكيف في تعزيز وتنمية مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الأفراد المعاقين سمعيا. -إجراءات الدراسة الميدانية : -المنهج المستخدم في الدراسة : نظرا لطبيعة الموضوع فقد تم استخدام المنهج الوصفي . -العينة : تشكلت العينة الكلية للدراسة من (110) فرد معاق سمعيا لتشمل عينة الممارسين رياضيين على مستوى نوادي مختلفة بولاية الجزائر والذين تم اختيارهم بطريقة عشوائية فيما شملت عينة الدراسة غير الممارسة للنشاط الرياضي بانتظام الأفراد المعاقين سمعيا المنتسبين لمركز التكوين المهني للمعاقين "الاتجاهات الأربعة" ببلدية القبة ولاية الجزائر والذين تم اختيارهم بطريقة مسحية شاملة بحيث يمثلون جميع الأفراد الموجودين بالمركز. -استنتاجات عامة : -وجود علاقة ارتباطية بين مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الاعاقة السمعية. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الاعاقة السمعية تعزى لمتغيرات الدراسة (مدة الممارسة-نوع الرياضة-الحالة المهنية-الجنس) وعدم وجود فروق في مفهوم الذات تبعا لمتغير المستوى التعليمي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التوافق النفسي الاجتماعي لدى الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الاعاقة السمعية تعزى لمتغيرات الدراسة (مدة الممارسة-نوع الرياضة-الحالة المهنية) وعدم وجود فروق في التوافق النفسي الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس والمستوى التعليمي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات والتوافق النفسي الاجتماعي بين الممارسين وغير الممارسين للنشاط الرياضي من ذوي الإعاقة السمعية ولصالح الممارسين.
Open Access
القيادة التحويلية وعلاقتها بالإلتزام التنظيمي لدى الموظفين في الإدارات الرياضية
(Université de M'sila, 2020-12) زاوي زيد
ملخص الدراسة: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف عن العلاقة الإرتباطية بين القيادة التحويلية والإلتزام التنظيمي لدى الموظفين في الإدارات الرياضية، وإعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي كونه يتلاءم مع موضوع الدراسة، وإستخدم الباحث مقياس القيادة التحويلية ومقياس الإلتزام التنظيمي وطبق على عينة عشوائية بسيطة، وتمثلت في "100" موظف وموظفة من المجتمع الأصلي الذي يتكون من الموظفين الإداريين بمقر وزارة الشباب والرياضة بالجزائر العاصمة. وقد أوضحت النتائج المتوصل إليها: • توجد علاقة إرتباطيه موجبة بين التأثير المثالي والإلتزام التنظيمي لدى الموظفين الإداريين في مقر وزارة الشاب والرياضة بالجزائر العاصمة. • توجد علاقة إرتباطيه موجبة بين الحفز الإلهامي والإلتزام التنظيمي لدى الموظفين الإداريين في مقر وزارة الشاب والرياضة بالجزائر العاصمة. • توجد علاقة إرتباطيه موجبة بين الإعتبار الفردي والإلتزام التنظيمي لدى الموظفين الإداريين في مقر وزارة الشاب والرياضة بالجزائر العاصمة. • توجد علاقة إرتباطيه موجبة بين الإستثارة الفكرية والإلتزام التنظيمي لدى الموظفين الإداريين في مقر وزارة الشاب والرياضة بالجزائر العاصمة. .
Open Access
أثر البرنامج المقترح للأنشطة الرياضية في تنمية بعض مهارات التواصل اللفظي للأطفال المتوحدين
(Université de M'sila, 2021) قـراد محمد
العنوان : أثر البرنامج المقترح للأنشطة الرياضية في تنمية بعض مهارات التواصل اللفظي للأطفال المتوحديين مشكلة الدراسة : ما مدى تأثير الأنشطة الرياضية في تطوير بعض مهارات التواصل اللفظي للأطفال المتوحدين أهداف الدراسة : التعرف على مدى فعالية ممارسة الأنشطة الرياضية في تنمية جوانب العجز وبعض القصور المختلفة التي تعاني منها هذه الفئة التعرف عبى مدى تطوير مهارات التواصل اللفظي لدى الأطفال المتوحدين وكذا التأكد من استمرارية أثر البرنامج بعد تطبيقه مجتمع وعينة الدراسة : تكونت عينة الدراسة من الأطفال المتوحدين الذي تم تشخيصهم على مستوى جمعية سيرين التوحد لدائرة وادي رهيو ولاية غليزان وتم إبعاد أي اصابة أخرى مصاحبة للتوحد وبلغ عددهم 25 طفلا وبلغت العينة الاستطلاعية 15 من بينهم ذكور وإناث بهدف تحقيق الخصائص السيكومترية وتم الاعتماد على مقياس كارز لتحديد درجات التوحد واختبار جودارد للذكاء لتحديد درجة الذكاء ، كما تراوحت أعمارهم (4-8 سنة). منهج الدراسة : استخدم الباحث المنهج الشبه التجريبي . أهم النتائج : - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أفراد عينة الدراسة (الأطفال التوحديين) في القياسين القبلي والبعدي على محور الاستماع والتحدث ولصاح القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أفراد عينة الدراسة (الأطفال التوحديين) في القياسين القبلي والبعدي على محور الانتباه ولصاح القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أفراد عينة الدراسة (الأطفال التوحديين) في القياسين القبلي والبعدي على محور التقليد ولصاح القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أفراد عينة الدراسة (الأطفال التوحديين) في القياسين القبلي والبعدي على محور التميز السمعي والبصري ولصاح القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أفراد عينة الدراسة (الأطفال التوحديين) في القياسين القبلي والبعدي على اختبار مهارات التواصل اللفظي ولصاح القياس البعدي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية على اختبار التواصل اللفظي بأبعاده والدرجة الكلية لدى الأطفال التوحديين في القياسي البعدي والتتبعي
Open Access
النشاطات الرياضية التربوية وعلاقتها بالتقليل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ داخل المؤسسات التربوية
(Université de M'sila, 2021) بن يوسف وليد
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة النشاطات الرياضية التربوية في التقليل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ، وتمثلت هذه النشاطات في حصة التربية البدنية والرياضية والنشاط الرياضي الداخلي، والنشاط الرياضي الخارجي، وحاول الباحث معرفة الفروق بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للنشاطات الرياضية في الضغط النفسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ، كما اعتد الباحث في مقارنة متوسطات التلاميذ الممارسين للأنشطة في كل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف حسب متغير (الجنس، المستوى الشعبة). تكونت عينة الدراسة من 380 تلميذ بين الممارسين للنشاطات الرياضية التربوية وغير الممارسين في السنة الدراسية 2018/ 2019 وهم يمثلون ثلاث ثانويات بولاية سطيف، وقد تم اختيار العينة بشكل عشوائي بالنسبة للتلاميذ الذين يمارسون حصة التربية البدنية والرياضية والنشاط الداخلي، بينما اعتمد الباحث على العينة القصدية في اختيار عينة التلاميذ الغير ممارسين لحصة التربية البدنية والرياضية والتلاميذ الذين يمارسون النشاط الرياضي الخارجي. وقد استخدم الباحث مقياس الضغط المدرسي للطفي عبد الباسط إبراهيم، واستبيان العنف بين التلاميذ كأدوات للدراسة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الممارسين للنشاطات الرياضية التربوية وغير الممارسين في الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ لصالح الفئة الممارسة، وكانت هذه الفروق واضحة جليا من خلال نتائج الفرضيات الجزئية للدراسة والتي أكدت أن ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية، والنشاط الرياضي الداخلي، والنشاط الرياضي الخارجي علاقة إيجابية في التقليل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ، كما دلت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الممارسين للنشاطات الرياضية في في الضغط المدرسي والعنف بين التلاميذ حسب متغير (الجنس، المستوى، الشعبة) لصالح الذكور، السنة الثالثة، علوم تجريبية ببعض ثانويات ولاية سطيف
Open Access
النشاطات الرياضية التربوية وعلاقتها بالتقليل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ داخل المؤسسات التربوية
(2021) بن يوسف وليد
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة النشاطات الرياضية التربوية في التقليل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ، وتمثلت هذه النشاطات في حصة التربية البدنية والرياضية والنشاط الرياضي الداخلي، والنشاط الرياضي الخارجي، وحاول الباحث معرفة الفروق بين التلاميذ الممارسين وغير الممارسين للنشاطات الرياضية في الضغط النفسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ، كما اعتد الباحث في مقارنة متوسطات التلاميذ الممارسين للأنشطة في كل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف حسب متغير (الجنس، المستوى الشعبة). تكونت عينة الدراسة من 380 تلميذ بين الممارسين للنشاطات الرياضية التربوية وغير الممارسين في السنة الدراسية 2018/ 2019 وهم يمثلون ثلاث ثانويات بولاية سطيف، وقد تم اختيار العينة بشكل عشوائي بالنسبة للتلاميذ الذين يمارسون حصة التربية البدنية والرياضية والنشاط الداخلي، بينما اعتمد الباحث على العينة القصدية في اختيار عينة التلاميذ الغير ممارسين لحصة التربية البدنية والرياضية والتلاميذ الذين يمارسون النشاط الرياضي الخارجي. وقد استخدم الباحث مقياس الضغط المدرسي للطفي عبد الباسط إبراهيم، واستبيان العنف بين التلاميذ كأدوات للدراسة. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الممارسين للنشاطات الرياضية التربوية وغير الممارسين في الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ لصالح الفئة الممارسة، وكانت هذه الفروق واضحة جليا من خلال نتائج الفرضيات الجزئية للدراسة والتي أكدت أن ممارسة حصة التربية البدنية والرياضية، والنشاط الرياضي الداخلي، والنشاط الرياضي الخارجي علاقة إيجابية في التقليل من الضغط المدرسي وسلوكيات العنف بين التلاميذ، كما دلت النتائج بوجود فروق ذات دلالة إحصائية بين التلاميذ الممارسين للنشاطات الرياضية في في الضغط المدرسي والعنف بين التلاميذ حسب متغير (الجنس، المستوى، الشعبة) لصالح الذكور، السنة الثالثة، علوم تجريبية ببعض ثانويات ولاية سطيف.
Open Access
تصميم وبناء مقياس الذكاء الجسمي الحركي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
(Université de M'sila, 2021) آمنة شافعة
هدفت الدراسة إلى تصميم وبناء مقياس الذكاء الجسمي الحركي في المرحلة المتوسطة، واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي، حيث شملت العينة على 610 تلميذ من اقليم بلدية سطيف، استخدمت الباحثة مقياس الذكاء الجسمي الحركي الذي قامت بإعداده بعد قياس الخصائص السيكومترية له، وتمت معالجة البيانات ببرنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية الإصدار 21، حيث أشارت النتائج على: - يوجد تطابق بين البناء العاملي لمكونات المقياس النظري ونتائج التحليل العاملي بعد تطبيقه على أفراد العينة. - يتصف مقياس الذكاء الجسمي الحركي بعد تطبيقه على أفراد العينة بمؤشرات ثبات تتفق وخصائص الاختبار الجيد. - يتصف مقياس الذكاء الجسمي الحركي بعد تطبيقه على أفراد العينة بمؤشرات صدق تتفق وخصائص الاختبار الجيد. - الدرجات المعيارية لمقياس الذكاء الجسمي بعد تطبيقه على أفراد العينة مقبولة. - المستوى المعياري لأداء أفراد العينة على مقياس الذكاء الجسمي الحركي ضمن منحنى التوزيع الاعتدالي.
Open Access
الرضا الوظيفي وعلاقته بالتوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة
(Université de M'sila, 2021) تمساوت جيلالي
ا- عنوان الدراسة: الرضا الوظيفي وعلاقته بالتوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة. - هدف الدراسة: معرفة علاقة بين الرضا الوظيفي والتوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة. - - الفرضية العامة: توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائيا بين الرضا الوظيفي والتوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة المسيلة. - السن - المؤهل العلمي – . ) – الخبرة المؤهل العلمي – . عينة الدراسة: اختيرت بالطريقة مقصودة وتمثلت في 70 أستاذ بمعهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة الم 2017 . - المنهج: المنهج الوصفي الذي يصف الظاهرة كما هي في الواقع. أدوات الدراسة: مقياس الرضا الوظيفي، مقياس التوافق النفسي. - النتائج المتوصل إليها: توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين الرضا الوظيفي والتوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة.- مستوى الرضا الوظيفي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة منخفض.- مستوى التوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة مرتفع.- لا تختلف درجة الرضا الوظيفي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة حسب متغير )السن، الخبرة، المؤهل العلمي، الحالة الاجتماعية(.- تختلف درجة التوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة حسب متغير السن.- لا تختلف درجة التوافق النفسي لدى أساتذة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بجامعة مسيلة حسب متغير )الخبرة، المؤهل العلمي، الحالة الاجتماعية(.
Open Access
تقويم منهاج التربية البدنية والرياضية للطور الثانوي من وجهة نظر الأساتذة ومفتشي التربية البدنية والرياضية
(Université de M'sila, 2022) قسيمي سفيان
هدفت هذه الدراسة الى تقويم منهاج التربية البدنية والرياضية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة ومفتشي التربية الوطنية حسب مجالات الدراسة ( الأهداف،المحتوى،طرائق التدريس،أساليب التقويم ).ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليليحيث تم اختيار عينة الدراسة من أساتذة التربية البدنية والرياضية وبلغ عددهم 146 أستاذ ومفتشي التربية الوطنية وعددهم 63. كما قام الباحث ببناء استبيانين،استبيان استطلاع الأساتذة واستبيان استطلاع المفتشين وقد تم التأكد من صدقهما وثبا تهما.و كشفت نتائج الدراسة عن الأتي: 1-تقدر درجة تقويم منهاج التربية البدنية والرياضية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر الأساتذة بدرجة متوسطة. 2-تقدر درجة تقويم منهاج التربية البدنية والرياضية بالمرحلة الثانوية من وجهة نظر مفتشي التربية الوطنية بدرجة متوسطة . 3-توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05= α بين متوسطات تقديرات الاساتذة ومفتشي التربية الوطنية في تقويم منهاج التربية البدنية بالمرحلة الثانوية حسب مجالات الدراسة لصالح الاساتذة. 4-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05= α بين متوسطات تقديرات اساتذة التربية الوطنية في تقويم منهاج التربية البدنية والرياضية حسب مجالات الدراسة تعزى الى متغيري ( الخبرة، المؤهل العلمي). 5-لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05= α بين متوسطات تقديرات مفتشي التربية الوطنية في تقويم منهاج التربية البدنية والرياضية حسب مجالات الدراسة تعزى الى متغيري ( الخبرة، المؤهل العلمي).
Open Access
مستوى الصلابة النفسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى العاملين في المراكز الخاصة دراسة ميدانية الأخصائيين في العلاج الطبيعي بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي فناية إلماثن القصر ولاية بجاية
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06) حمدي، مبروك; Supervisor :د. خلادي ،مراد
الملخص: عنوان الدراسة: مستوى الصلابة النفسية وعلاقتها بدافعية الإنجاز لدى العاملين في المراكز الخاصة. هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستويات كل من أبعاد الصلابة النفسية ودافعية الإنجاز، والتحقيق من العلاقة بين أبعاد الصلابة النفسية ودافعية الإنجاز، كما هدفت الدراسة إلى استنباط معادلات تنبؤية للتنبؤ بدافعية الانجاز بدلالة مختلف أبعاد الصلابة النفسية لدى عينة من العاملين في المراكز الخاصة، وقدر عددها بـ (25) عاملا متخصصا في التأهيل وإعادة التأهيل الحركي بإلماثن القصر ولاية بجاية. وقد إعتمد الطالب على المنهج الوصفي بأسلوب العلاقات الارتباطية، وذلك من خلال تطبيق مقياس الصلابة النفسية: من إعداد (قندوز، بوعياد، 2021، ص50)، ومقياس دافعية الإنجاز من إعداد (طبيب، كواشي، 2020، ص87)، وبعد جمع البيانات من ميدان الدراسة تمت معالجتها إحصائيا بإستخدام برنامج الحزم الإحصائية (spss25). أهداف الدراسة: تتجلى أهداف الدراسة في النقاط التالية: ● التعرف على مستوى الصلابة النفسية لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● التعرف على مستوى دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● التعرف على العلاقة الإرتباطية دالة إحصائية بين أبعاد الصلابة النفسية ودافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● التعرف على مساهمة مختلف أبعاد الصلابة النفسية بقيم كمية متفاوتة في دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● محاولة إستنباط معادلات تنبؤية لدافعية الإنجاز بدلالة مختلف أبعاد الصلابة النفسية لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. التساؤلات: ● ما مستوى الصلابة النفسية لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية؟ ● ما مستوى دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية؟ ● هل هناك علاقة إرتباطية دالة إحصائيا بين أبعاد الصلابة النفسية ودافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية؟ ● ماهي القيم الكمية لأبعاد الصلابة النفسية المساهمة في دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية؟ ● هل يمكن إستنباط معادلات تنبؤية لدافعية الإنجاز بدلالة مختلف أبعاد الصلابة النفسية لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية؟ فرضيات الدراسة: ● مستوى الصلابة النفسية لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية مرتفع. ● مستوى دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية مرتفع. ● هناك علاقة إرتباطية دالة إحصائية بين أبعاد الصلابة النفسية ودافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● تساهم مختلف أبعاد الصلابة النفسية بقيم كمية متفاوتة في دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● بالإمكان إستنباط معادلات تنبؤية لدافعية الإنجاز بدلالة مختلف أبعاد الصلابة النفسية لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة : مقياس الصلابة النفسية من إعداد "نصر،2012 مقياس دافعية الإنجاز من إعداد "عبد الرحمان صالح الأزرق الكلمات المفتاحية : الصلابة النفسية، دافعية الإنجاز، العاملين في المراكز الخاصة. جاء هذا البحث في فصول: الجانب المنهجي الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الجانب النظري الفصل الثاني: الصلابة النفسية الفصل الثالث: دافعية الإنجاز الجانب التطبيقي الفصل الرابع: منهجية البحث الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة النتائج الفصل السادس: الاستنتاجات والاقتراحات أهم النتائج ● مستوى كل من الصلابة النفسية ودافعية الانجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية مرتفعة. ● هناك علاقة إرتباطية دالة إحصائية بين بعدي الصلابة النفسية (الالتزام والتحدي) ودافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● تساهم بعدي الصلابة النفسية (الإلتزام والتحدي) بقيم كمية متفاوتة في دافعية الإنجاز لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. ● إستنباط معادلتين تنبؤتين لدافعية الإنجاز بدلالة كل من بعدي (الإلتزام والتحدي) لدى العاملين بمركز التأهيل وإعادة التأهيل الوظيفي إلماثن القصر ولاية بجاية. أهم التوصيات: ● وضع برنامج إرشادية تهدف إلى التخفيف من الضغوطات ورفع مستوى الصلابة النفسية لدى العمال الأخصائيين من أجل رفع قدراتهم على التعامل مع المواقف الضاغطة وبالتالي الرقي بمستقبلهم المهني وزيادة دافعيتهم للإنجاز. ● ضرورة الإهتمام بتنمية الصلابة النفسية لدى العمال الأخصائيين بشكل عام لما لها من أثر جيد على رفع درجة الدافعية للإنجاز لديهم. ● عمل دورات إرشادية للعمال الأخصائيين لزيادة وعيهم بدور المتغيرات الإيجابية في إقبالهم على العمل وتحملهم عناء العمل والرضا عنه. Searchlight in English Top of Form Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Order No: ......................................................... No. d 'registration : 19103017416 Searcher : HAMDI Mabrouk Publicly supported on :............................................................................ Title of the thesis (dissertation): The level of psychological hardiness and its relationship to achievement motivation among workers in private centers A field study of physical therapists at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center, El-Mathen El-Ksar Court, Bejaia Province Language of the thesis:Arabic Model of the thesis: Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor: Dr. KHELADI Mourad Lecturer Number of pages: 117 pages Option: Adapted physical activity and health Summary: The study aimed to reveal the levels of each of the dimensions of psychological hardiness and achievement motivation, and to investigate the relationship between the dimensions of psychological hardiness and achievement motivation. The study also aimed to devise predictive equations to predict achievement motivation in terms of the various dimensions of psychological hardiness among a sample of workers in private centers, the number of which was estimated at (25) workers specialized in rehabilitation and motor rehabilitation in Ilmathin Ksar, Bejaia Province. The student relied on the descriptive approach in the manner of correlational relationships, by applying the psychological hardiness scale: prepared by (Kondouz, Bouyad, 2021, p. 50), and the achievement motivation scale prepared by (Tabbi, Kouachi, 2020, p. 87), and after collecting data from the field. The study was processed statistically using statistical packages (spss25). Title of the study: The level of psychological hardiness and its relationship to achievement motivation among workers in private centers. The purpose of the study: The objectives of the study are reflected in the following points: ● Identifying the level of psychological toughness among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. ● Identifying the level of achievement motivation among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El-Kassr, Bejaia Province. ● Identifying the statistically significant correlation between the dimensions of psychological hardiness and achievement motivation among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Il Mathen El Ksar, Bejaia Province. ● Identifying the contribution of the various dimensions of psychological hardiness, with varying quantitative values, to the achievement motivation of employees at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. ● An attempt to derive predictive equations for achievement motivation in terms of various dimensions of psychological hardiness among employees of the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. Problem: ● What is the level of psychological toughness among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El-Kassr, Bejaia Province? ● What is the level of achievement motivation among workers at the Rehabilitation and Vocational Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province? ● Is there a statistically significant correlation between the dimensions of psychological hardiness and achievement motivation among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province? ●What are the quantitative values of the dimensions of psychological hardiness that contribute to achievement motivation among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El-Kassr, Bejaia Province? ● Is it possible to derive predictive equations for achievement motivation in terms of the various dimensions of psychological hardiness among employees of the Rehabilitation and Occupational Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province? Hypotheses: ● The level of psychological hardiness among the employees of the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province, is high. ● The level of achievement motivation among the employees of the Rehabilitation and Vocational Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province, is high. ● There is a statistically significant correlation between the dimensions of psychological hardiness and achievement motivation among employees of the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. ● The various dimensions of psychological hardiness contribute with varying quantitative values to the achievement motivation of employees at the Rehabilitation and Occupational Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. ● It is possible to derive predictive equations for achievement motivation in terms of the various dimensions of psychological hardiness among employees of the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. Key words : Psychological hardiness, achievement motivation, workers in private centers. - The most important results achieved are: ● The level of psychological hardiness and achievement motivation among employees of the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province, is high. ● There is a statistically significant correlation between the two dimensions of psychological hardiness (commitment and challenge) and achievement motivation among workers at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in El-Kasser Governorate, Bejaia. ● The dimensions of psychological hardiness (commitment and challenge) contribute with varying quantitative values to the achievement motivation of employees at the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province. ● Deriving two predictive equations for achievement motivation in terms of both dimensions (commitment and challenge) among employees of the Rehabilitation and Functional Rehabilitation Center in Mathen El Ksar, Bejaia Province.
Open Access
أهمية البرامج الرياضية المكيفة في مراكز المعاقين ذهنياً في مدينة مسيلة
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-04) لعجيني لحسن; Supervisor د. زواق أمحمد
الملخص: بالعربية (عبارة عن فقرة: ) تسلط الدراسة الضوء على البرامج الرياضية المكيفة في مراكز رعاية المعاقين ذهنيًا بمدينة المسيلة، الجزائر. تُظهر النتائج أهمية هذه البرامج في دعم النمو البدني والنفسي والاجتماعي للمعاقين، مع التركيز على التحديات مثل نقص التمويل والموارد، والحاجة إلى تدريب الكوادر. تُقدم الدراسة استنتاجات تؤكد على فعالية البرامج وتقترح تحسينات لتعزيز تطبيقها. عنوان الدراسة: أهمّية البرامج الرياضية المكيفة في مراكز المعاقين ذهنيا في مدينة مسيلة(دراسة ميدانية جميع الأشخاص لذوي القدرات الخاصة) أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة إلى فهم العلاقة بين النشاط الرياضي والثقافة الصحية لذوي الاحتياجات الخاصة، واستكشاف العوامل المؤثرة عليها، وتطوير استراتيجيات لتحسينها، وتقديم مساهمة قيمة للأدبيات العلمية في هذا المجال مشكلة الدراسة: تتمثل مشكلة الدراسة في تحديد العوامل المؤثرة على الثقافة الصحية لذوي الاحتياجات الخاصة الممارسين للأنشطة الرياضية في مدينة مسيلة، وذلك لفهم كيفية تأثير البيئة الاجتماعية، الدعم الاجتماعي، والسياسات الحكومية على ممارستهم للنشاط الرياضي . فرضيات الدراسة: • ممارسة النشاط الرياضي لذوي الاحتياجات الخاصة يكسب ثقافة صحية بدنية وعقلية. • هناك عوامل أخرى مثل الدعم الاجتماعي والبيئة الصحية تؤثر بشكل إيجابي على ممارسة النشاط الرياضي المنهج المتبع في الدراسة: الوصفي التحليلي الأدوات المستخدمة في الدراسة الاستبيانات, برنامج SPSS كلمات المفتاحية: الثقافة الصحية ذوي الاحتياجات الخاصة النشاط الرياضي الصحة النفسية الدعم الاجتماعي البيئة الصحية التوعية الصحية المرافق الرياضية السياسات الحكومية . بالإنجليزية Keywords : Health culture, people with special needs, physical activity, mental health, social support, healthy environment, health education, sports facilities, governmental policies. جاء هذا البحث في فصول: الفصل الأول: تناول الإطار العام للدراسة، بما في ذلك الإشكالية والتساؤلات الفرعية والفرضيات والأهداف وأهمية الدراسة، بالإضافة إلى استعراض الدراسات السابقة ذات الصلة. وتناول الفصل الثاني: الخصائص الفردية المؤثرة على الثقافة الصحية، مثل العمر والجنس ونوع الإعاقة والمستوى التعليمي والحالة الاجتماعية والاقتصادية والقيم والمعتقدات الشخصية. أما الفصل الثالث: فقد تطرق إلى العوامل الخارجية المؤثرة على الثقافة الصحية، بما في ذلك الجانب البيئي والاقتصادي والإعلامي والأسرة والمجتمع والسياسات الحكومية. الفصل الرابع: منهجية الدراسة، متضمنًا الدراسة الاستطلاعية، المنهج المستخدم، متغيرات الدراسة، مجتمع وعينة الدراسة، الخصائص السيكومترية لأدوات الدراسة، تصميم الدراسة والمعالجة الإحصائية. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: • أظهرت النتائج أن ممارسة الرياضة لها تأثير إيجابي على الصحة النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة، حيث يتمتع الأفراد الذين يمارسون الرياضة بشكل منتظم بمستوى صحة نفسية أفضل من الذين لا يمارسون الرياضة أو يمارسونها بشكل غير منتظم. • وجود علاقة سلبية بين ممارسة الرياضة ومستويات القلق والاكتئاب، وعلاقة إيجابية بين ممارسة الرياضة ومستوى التقدير الذاتي. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: • تشجيع ذوي الاحتياجات الخاصة على ممارسة الرياضة بشكل منتظم من خلال إنشاء برامج وأنشطة رياضية متخصصة تلبي احتياجاتهم. • توفير المرافق والتجهيزات الملائمة لممارسة الرياضة لذوي الاحتياجات الخاصة. • تعزيز الوعي بأهمية ممارسة الرياضة للصحة النفسية لذوي الاحتياجات الخاصة من خلال حملات توعية وبرامج إعلامية. • تشجيع المشاركة الأسرية والمجتمعية في دعم ذوي الاحتياجات الخاصة لممارسة الرياضة، وإزالة العوائق الاجتماعية والثقافية التي قد تعترضهم. كشاف بالانجليزية Faculty: Institute of Sciences, Sports, Techniques, and Physical Activities Department: N° d’ordre: ....................................................................................... N° d’inscription: UN2801202323095068433 Researcher: LADJINI LAHCENE Public Defense Date: June 5, 2024, from 8:00 AM to 9:30 AM Thesis (Memoir) Title: Importance of Adapted Sports Programs in Centers for the Mentally Disabled in M’sila Thesis Language: Arabic Thesis Model: Master Country: People's Democratic Republic of Algeria – M'sila Province University: University of M'sila Supervisor: Dr. Zewak Amhamed Rank: Lecturer Number of Pages: 62 Electronic File: (Cd-Rom * word * PDF) Specialty: Adapted Physical Activity Option: ................................................................................... Résumé: The study highlights the importance of adapted sports programs in centers for the mentally disabled in M’sila, Algeria. The results show the significance of these programs in supporting the physical, mental, and social growth of the disabled, focusing on challenges such as lack of funding and resources, and the need for staff training. The study presents conclusions that confirm the effectiveness of the programs and suggest improvements to enhance their implementation. Study Title: Importance of Adapted Sports Programs in Centers for the Mentally Disabled in M’sila (Field Study of All Persons with Special Needs) Study Objectives: The study aims to understand the relationship between physical activity and health culture for people with special needs, explore the factors influencing it, develop strategies to improve it, and provide a valuable contribution to the scientific literature in this field. Problem Statement: The study problem lies in identifying the factors affecting the health culture of people with special needs practicing sports activities in M’sila, to understand how the social environment, social support, and governmental policies influence their sports participation. Hypotheses: 1. Physical activity for people with special needs develops a healthy physical and mental culture. 2. Other factors, such as social support and a healthy environment, positively affect sports participation. Keywords: Health culture, people with special needs, physical activity, mental health, social support, healthy environment, health education, sports facilities, governmental policies. The most important results achieved are: • The results showed that sports have a positive effect on the mental health of people with special needs, with individuals who regularly participate in sports having better mental health than those who do not or participate irregularly. • There is a negative relationship between sports participation and levels of anxiety and depression, and a positive relationship between sports participation and self-esteem. Recommendations: • Encourage people with special needs to engage in regular sports activities through the creation of specialized programs and activities that meet their needs. • Provide appropriate facilities and equipment for people with special needs to practice sports. • Enhance awareness of the importance of sports for the mental health of people with special needs through awareness campaigns and media programs. • Promote family and community participation in supporting people with special needs to practice sports, and remove social and cultural barriers that may hinder them. The study is divided into chapters as follows: Chapter 1: Addressed the general framework of the study, including the problem statement, sub-questions, hypotheses, objectives, and significance of the study, as well as a review of relevant previous studies. Chapter 2: Focused on individual characteristics affecting health culture, such as age, gender, type of disability, educational level, socio-economic status, and personal values and beliefs. Chapter 3: Discussed external factors affecting health culture, including environmental, economic, and media aspects, family, community, and governmental policies. Chapter 4: Methodology of the study, including the exploratory study, the methodology used, study variables, study population and sample, psychometric properties of the study tools, study design, and statistical processing. From the most important findings: • Sports participation has a positive impact on the mental health of people with special needs, with those who engage in regular sports having better mental health than those who do not or participate irregularly. • There is a negative correlation between sports participation and levels of anxiety and depression, and a positive correlation between sports participation and self-esteem. The researcher made several recommendations, the most important of which are: • Encourage people with special needs to engage in regular sports activities through the creation of specialized programs and activities that meet their needs. • Provide appropriate facilities and equipment for people with special needs to practice sports. • Enhance awareness of the importance of sports for the mental health of people with special needs through awareness campaigns and media programs. • Promote family and community participation in supporting people with special needs to practice sports, and remove social and cultural barriers that may hinder them.
Open Access
إقتراح برنامج نشاط بدني رياضي مكيف لتنمية الثقة بالنفس لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم - دراسة ميدانية بمراكز المعاقين ذهنيا بالمسيلة
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-04) مداح الحسن; Supervisor الدكتور عمريو زهير
الملخص: بالعربية (عبارة عن فقرة): تعتبر الثقة بالنفس أمر مطلوب، كونها تساعد الفرد علي تحقيق النجاح والتكيف الاجتماعي مع الوسط المحيط به سواء كان في الأسرة أو العمل أو الأصدقاء، إلا أنه قد يحدث أحيانا أن يتعرض الفرد لبعض المعوقات التي قد تعوقه عن تحقيق أهدافه وطموحاته وتؤثر عليه سلبا فتجعل منه شخص غير واثق من نفسه، و هذا ما يتجلى عند يسمح لهم المعاقين ذهنيا، حيث أنه و بسبب التخلف العقلي إلا ان القابلين للتعلم منهم يتمتعون بمستوى ذكاء باكتشاف أنهم مختلفون عن غير من الأفراد العاديين ما يسبب لهم ضغوط نفسية تأثر على ذاتهم و ثقتهم بأنسهم. ويأتي دور النشاط البدني المكيف للمعاقين ذهنيا القابلين للتعلم بهدف تنمية الصفات البدنية و العقلية والاجتماعية و النفسية حيث يقوم على أساس إشباع الحاجات النفسية، كالحاجة إلى الأمن والسلامة، وإشباع الحاجة إلى الانتماء وتحقيق الذات وإثباتها، والمقصود بإثبات الذات أن يصل الشخص إلى مستوى عال من الرضا النفسي والشعور بالأمن والانتماء، ومما لاشك فيه أن الأنشطة المكيفة تمثل مجالا هاما يمكن للشخص المعاق القابل للتعلم تحقيق ذاته. عنوان الدراسة: إقتراح برنامج نشاط بدني رياضي مكيف لتنمية الثقة بالنفس لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم - دراسة ميدانية بمراكز المعاقين ذهنيا بالمسيلة أهداف الدراسة:  إبراز أثر برنامج الأنشطة البدنية والرياضية على الثقة بالنفس لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.  إبراز أثر ممارسة الأنشطة البدنية و الرياضية على الطلاقة اللغوية لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.  إبراز أثر ممارسة الأنشطة البدنية والرياضية على الجانب الاجتماعي لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم.  إبراز أثر ممارسة الأنشطة البدنية و الرياضية على الاستقلالية لدى المعاقين ذهنيا القابلين لتعلم. مشكلة الدراسة: هل لبرنامج النشاط البدني المكيف المقترح أثر على تنمية الثقة بالنفس لدى المعاقين ذهنيا؟ فرضيات الدراسة: -1توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاقين ذهنيا الممارسين للأنشطة البدنية المكيف و غير الممارسين في بعد الطلاقة اللغوية. -2توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاقين ذهنيا الممارسين للأنشطة البدنية المكيف و غير الممارسين في بعد الجانب الاجتماعي. -3توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المعاقين ذهنيا الممارسين للأنشطة البدنية المكيف و غير الممارسين في بعد الاستقلالية. المنهج المتبع في الدراسة: تجريبي الأدوات المستخدمة في الدراسة . - تطبيق مقياس ثقة بالنفس. - ثبات وصدق الاستبيان. - الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لأداة الدراسة. - الدراسة الإحصائية. كلمات المفتاحية : الثقة بالنفس- التأثير الإيجابي- القدرات والإمكانات-الشعور بالأمان-- الانهزام النفسي-التفكير الإيجابي- المهارات والخبرات الحياتية-النمو العقلي-المعاقين ذهنياً-التفكير المجرد-الأنشطة الرياضية-الاندماج-الميول والقدرات-التقبل الذاتي-الاعتماد على النفس. بالفرنسية: Mots clès: Confiance en soi-Influence positive-Capacités et potentiel-Sentiment de sécurité-Défaite psychologique-Pensée positive-Compétences et expériences de vie-Développement mental-Handicapés mentaux-Pensée abstraite-Activités sportives-Intégration-Inclinations et capacités-Acceptation de soi-Autonomie بالإنجليزية Keywords : Self-confidence-Positive influence-Abilities and potential-Feeling of security-Psychological defeat-Positive thinking-Life skills and experiences-Mental development-Mentally disabled-Abstract thinking-Sports activities-Integration-Inclinations and abilities-Self-acceptance-Self-reliance. جاء هذا البحث في فصول: الفصل الأول:الإطار العام للدراسة الفصل الثاني:النشاط البدني الرياضي المكيف الفصل الثالث: اضطراب التوحد الفصل الرابع: الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الخامس: عرض و تحليل و مناقشة النتائج من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: 1- التعرف على مجتمع الدراسة 2- معرفة مدى ملائمة أداة الاستبيان مع مجتمع الدراسة. 3- التعرف على ميدان تطبيق و إجراء هذه الدراسة. 4- معرفة الصعوبات التي قد تواجه الباحث أثناء إجراء الدراسة. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: 1- للنشاط البدني المكيف أثر في تنمية الثقة بالنفس لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم للنشاط البدني المكيف أثر في تنمية الطلاقة اللغوية لدى المعاقين ذهنيا لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. 2- للنشاط البدني المكيف أثر في تنمية الجانب الاجتماعي لدى المعاقين ذهنيا لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. للنشاط البدني المكيف أثر في تنمية الجانب النفسي لدى المعاقين ذهنيا لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. 3- للنشاط البدني المكيف أثر في تنمية الاستقلالية لدى المعاقين ذهنيا لدى المعاقين ذهنيا القابلين للتعلم. كشاف بالإنجلزية Institute: Sciences and Techniques of Physical and Sports Activities Department: Adapted Physical Activity and Health Serial Number: 23075097601 Registration Number: un2801202323075097601 Student: Meddah El Hassan Date of Discussion: 04/06/2024 Thesis Title: Proposal of an Adapted Physical Activity Program to Enhance Self-Confidence in Educable Mentally Disabled Individuals - A Field Study in Mental Disability Centers in M'sila Thesis Language: Arabic Thesis Type: Master's Country: People's Democratic Republic of Algeria - M'sila Province - University: Mohamed Boudiaf University of M'sila Supervisor: Professor Dr. Amriou Zouheir Number of Pages: 79 Electronic File (CD-Rom * Word * PDF) Specialization: Adapted Physical Activity Branch: Adapted Physical Activity and Health Abstract (in Arabic): Self-confidence is a desirable trait, as it helps individuals achieve success and adapt socially to their surrounding environment, whether it be family, work, or friends. However, sometimes individuals may face obstacles that hinder their ability to achieve their goals and ambitions, negatively affecting their self-confidence. This is evident in educable mentally disabled individuals, as their intellectual disability causes them to realize they are different from other ordinary individuals, leading to psychological pressures that affect their self-esteem and self-confidence. The role of adapted physical activity for educable mentally disabled individuals aims to develop physical, mental, social, and psychological attributes by satisfying psychological needs such as security and safety, belonging, self-actualization, and self-proof. Self-proof refers to reaching a high level of psychological satisfaction and feeling secure and belonging. Undoubtedly, adapted activities provide an important field where educable mentally disabled individuals can achieve self-actualization. Study Title: Proposal of an Adapted Physical Activity Program to Enhance Self-Confidence in Educable Mentally Disabled Individuals - A Field Study in Mental Disability Centers in M'sila. Study Objectives: • Highlight the effect of physical and sports activities on the self-confidence of educable mentally disabled individuals. • Highlight the effect of physical and sports activities on the verbal fluency of educable mentally disabled individuals. • Highlight the effect of physical and sports activities on the social aspect of educable mentally disabled individuals. • Highlight the effect of physical and sports activities on the independence of educable mentally disabled individuals. Study Problem: Does the proposed adapted physical activity program have an effect on enhancing self-confidence in mentally disabled individuals? Study Hypotheses: 1. There are statistically significant differences between educable mentally disabled individuals who practice adapted physical activities and those who do not in terms of verbal fluency. 2. There are statistically significant differences between educable mentally disabled individuals who practice adapted physical activities and those who do not in terms of the social aspect. 3. There are statistically significant differences between educable mentally disabled individuals who practice adapted physical activities and those who do not in terms of independence. Methodology: Experimental Study Tools: • Application of a self-confidence scale • Reliability and validity of the questionnaire • Psychometric properties (reliability and validity) of the study tool • Statistical analysis Keywords in French: Confiance en soi, Influence positive, Capacités et potentiel, Sentiment de sécurité, Défaite psychologique, Pensée positive, Compétences et expériences de vie, Développement mental, Handicapés mentaux, Pensée abstraite, Activités sportives, Intégration, Inclinations et capacités, Acceptation de soi, Autonomie. Keywords in English: Self-confidence, Positive influence, Abilities and potential, Feeling of security, Psychological defeat, Positive thinking, Life skills and experiences, Mental development, Mentally disabled, Abstract thinking, Sports activities, Integration, Inclinations and abilities, Self-acceptance, Self-reliance. Study Chapters: • Chapter One: General Framework of the Study • Chapter Two: Adapted Physical Activity • Chapter Three: Autism Disorder • Chapter Four: Field Procedures of the Study • Chapter Five: Presentation, Analysis, and Discussion of Results Key Findings: 1. Understanding the study population 2. Assessing the suitability of the questionnaire tool for the study population 3. Identifying the field of application and conducting this study 4. Recognizing the difficulties the researcher may face during the study Recommendations: 1. Adapted physical activity has an effect on enhancing self-confidence in educable mentally disabled individuals. 2. Adapted physical activity has an effect on enhancing verbal fluency in educable mentally disabled individuals. 3. Adapted physical activity has an effect on enhancing the social aspect in educable mentally disabled individuals. 4. Adapted physical activité has an effect on enhancing Independence in educable mentally disabled individuals.
Open Access
انعكاس ممارسة النشاط الرياضي البدني المكيف على الأطفال المصابين بتوحد- دراسة ميدانية مركز التوحد بالمسيلة -
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-04) مداح محمد الأمين; Supervisor الدكتور عمريو زهير
الملخص: بالعربية (عبارة عن فقرة): أطفال التوحد هم من فئات ذوي الاحتياجات الخاصة، ويحتاجون إلى الحماية والاهتمام والرعاية. يُعرف التوحد بصعوبة التواصل والعلاقات الاجتماعية واهتمامات ضيقة. تم التعرف عليه منذ حوالي 60 سنة، وأسباب التوحد ما زالت غير محددة تمامًا، ولكن يعتقد الأطباء أنها عضوية وليست نفسية. على الرغم من عدم وجود دواء محدد، إلا أن بعض المداخل الطبية والسلوكية والتعليمية أظهرت تقدمًا مع هؤلاء الأطفال. أفضل البرامج لهؤلاء الأطفال تشركهم مع أقرانهم وأسرهم ومجتمعهم لتجنب العزلة التي تزيد من تقوقعهم. أظهرت دراسة أجراها مركز أبحاث التوحد في جامعة كامبريدج أن نسبة حدوث التوحد هي حوالي 57 طفلًا لكل 10,000 طفل. تختلف التقديرات في بريطانيا، حيث تقدر رابطة التوحد الوطنية النسبة بـ 1:110، بينما يقدر مجلس البحوث الطبية البريطانية النسبة بـ 1:166، ويقدر عدد الأشخاص الذين يعانون من اضطراب طيف التوحد في بريطانيا بحوالي نصف مليون شخص في بلد يبلغ عدد سكانه حوالي 60 مليون نسمة. النشاط البدني المكيف له دور مهم في تقليل أعراض التوحد عند الأطفال، حيث يساعدهم في التعبير عن التوترات والتنفيس عنها. من خلال اللعب، يمكن للأطفال التوحديين التخلص من الشحنات العدوانية، سواء كانت موجهة نحو أنفسهم أو الآخرين، مما يساعد في استنفاذ الطاقة العدوانية وتحسين سلوكهم. عنوان الدراسة: انعكاس ممارسة النشاط الرياضي البدني المكيف على الأطفال المصابين بتوحد- دراسة ميدانية مركز التوحد بالمسيلة - أهداف الدراسة: التحسس بأهمية الدراسة في أنها نتناول بالبحث العلمى اضطراب من اشد الاضطرابات التيتعوق النمو الطبيعي لدى أطفال التوحد. التحقق من دور النشاط البدني المكيف في التخفيض من تحسين بعض الأعراض لدى أطفالالتوحد. مشكلة الدراسة: هل لممارسة النشاط البدني المكيف انعكاسات على اتجاهات الأطفال المصابين بالتوحد؟ فرضيات الدراسة:  - يساهم النشاط البدني المكيف على اتجاه الذات لدى أطفال التوحد.  يساهم النشاط البدني المكيف في اتجاه الآخرين لدى أطفال التوحد.  يساهم النشاط البدني المكيف في اتجاه الأشياء و الممتلكات لدىأطفال التوحد. المنهج المتبع في الدراسة: وصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة . - تطبيق مقياس ثقة بالنفس. - ثبات وصدق الاستبيان. - الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) لأداة الدراسة. - الدراسة الإحصائية. كلمات المفتاحية : الثقة بالنفس- التأثير الإيجابي- القدرات والإمكانات-الشعور بالأمان-- الانهزام النفسي-التفكير الإيجابي- المهارات والخبرات الحياتية-النمو العقلي-المعاقين ذهنياً-التفكير المجرد-الأنشطة الرياضية-الاندماج-الميول والقدرات-التقبل الذاتي-الاعتماد على النفس. بالفرنسية: Mots clès: Confiance en soi-Influence positive-Capacités et potentiel-Sentiment de sécurité-Défaite psychologique-Pensée positive-Compétences et expériences de vie-Développement mental-Handicapés mentaux-Pensée abstraite-Activités sportives-Intégration-Inclinations et capacités-Acceptation de soi-Autonomie بالإنجليزية Keywords : Self-confidence-Positive influence-Abilities and potential-Feeling of security-Psychological defeat-Positive thinking-Life skills and experiences-Mental development-Mentally disabled-Abstract thinking-Sports activities-Integration-Inclinations and abilities-Self-acceptance-Self-reliance. جاء هذا البحث في فصول: الفصل الأول :الإطار العام للدراسة الفصل الثاني :النشاط البدني الرياضي المكيف الفصل الثالث: اضطراب التوحد الفصل الرابع: الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الخامس: عرض و تحليل و مناقشة النتائج من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: بمجرد انطلاقنا في الدراسة التي تطرقنا إليها حاولنا قدر الإمكان توقع النتائج التي يمكن الوصول إليها، حيث أثبتنا صحتها،ومن خلال الدراسة المعمقة والتي شملت تحليلا لنتائج لإجابات على الاستبيان اتضح لممارسة النشاط البدني المكيف دور فعال في التقليل من أعراض التوحد لدى لدى الأطفال المتوحدين بمركز المسيلة، ومنه فان الفرضية لممارسة النشاط البدني المكيف انعكاسات على اتجاهات الأطفال المصابين بالتوحد قد تحققت وذلك بدور كبير. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: و من خلال ماتقدم ذكره و بيانه نستخلص بأنه حتى الآن لايوجد علاج قاطع للتوحد بالرغم من المجهودات المتواصلة والبحوث المتراكمة من طرف الباحثين والعلماء المختصين في المجالات النفسية والطبية ،لكن التعليم الخاص وتقديم العون والمساعدة في الإمكان أن يقلل من الإضطرابات السلوكية التي قد يتعرض لها المصاب بالتوحد ،مع تنمية مهارات التواصل الإجتماعي ، ويتوقف نجاح المعالجة على كفاءة المعالج ودقة البرامج التعليمية والعلاجية ،كما أن للوالدين دور في مساعدة الطفل التوحدي ، وذلك بتدريبه على بعض المهارات اللازمة في حياة الطفل التوحدي اليومية. كشاف بالإنجلزية Institute: Institute of Physical and Sports Activities Sciences and Techniques Department: Adapted Physical Activity and Health Serial Number: 23075114728 Registration Number: 2801202323075114728un Student: Medah Mohamed Al-Amin Discussion Date: 04/06/2024 Thesis Title: The Impact of Adapted Physical Activity on Children with Autism - A Field Study at the Autism Center in M'sila - Thesis Language: Arabic Thesis Type: Master's Country: People's Democratic Republic of Algeria - M'sila Province - University: Mohamed Boudiaf University in M'sila Supervisor: Professor Dr. Omrio Zohir Number of Pages: 70 Electronic File (CD-Rom, Word, PDF) Specialization: Adapted Physical Activity Branch: Adapted Physical Activity and Health Abstract (English - Paragraph): Children with autism are a group of special needs who require protection, attention, and care. Autism is characterized by difficulties in communication and social relationships and narrow interests. It has been recognized for about 60 years, and its causes are still not fully determined, but doctors believe they are organic rather than psychological. Despite the lack of a specific medication, some medical, behavioral, and educational approaches have shown progress with these children. The best programs for these children involve integrating them with their peers, families, and community to avoid isolation, which increases their withdrawal. A study conducted by the Autism Research Center at Cambridge University found that the incidence of autism is about 57 children per 10,000 children. Estimates in Britain vary, with the National Autistic Society estimating it at 1:110, while the Medical Research Council estimates it at 1:166, with about half a million people in Britain suffering from autism spectrum disorder in a country with a population of around 60 million. Adapted physical activity plays a significant role in reducing the symptoms of autism in children, helping them express and release their tensions. Through play, children with autism can release aggressive charges, whether directed towards themselves or others, thereby exhausting aggressive energy and improving their behavior. Study Title: The Impact of Adapted Physical Activity on Children with Autism - A Field Study at the Autism Center in M'sila - Study Objectives: • To raise awareness of the importance of this study as it addresses a severe developmental disorder in children with autism. • To investigate the role of adapted physical activity in reducing some symptoms in children with autism. Study Problem: Does practicing adapted physical activity have an impact on the attitudes of children with autism? Study Hypotheses: 1. Adapted physical activity contributes to self-direction in children with autism. 2. Adapted physical activity contributes to the direction towards others in children with autism. 3. Adapted physical activity contributes to the direction towards objects and belongings in children with autism. Methodology: Descriptive Study Tools: • Application of a self-confidence scale. • Reliability and validity of the questionnaire. • Psychometric properties (validity and reliability) of the study tool. • Statistical study. Chapters of the Research: 1. General framework of the study 2. Adapted physical sports activity 3. Autism disorder 4. Field procedures of the study 5. Presentation, analysis, and discussion of results Key Findings: Upon conducting the study, anticipated results were largely confirmed. Through in-depth analysis of questionnaire responses, it became evident that adapted physical activity plays an effective role in reducing autism symptoms among children at the M'sila Center. Consequently, the hypothesis that adapted physical activity impacts the attitudes of children with autism was confirmed significantly. Recommendations: From the above findings, it is concluded that there is no definitive cure for autism despite ongoing efforts and research by specialists in psychological and medical fields. However, special education and support can reduce behavioral disorders in children with autism and enhance social communication skills. The success of treatment depends on the therapist's competence and the accuracy of educational and therapeutic programs. Parents also play a crucial role in assisting the autistic child by training them in necessary daily life skills. French Keywords: Mots clés: Confiance en soi - Influence positive - Capacités et potentiel - Sentiment de sécurité - Défaite psychologique - Pensée positive - Compétences et expériences de vie - Développement mental - Handicapés mentaux - Pensée abstraite - Activités sportives - Intégration - Inclinations et capacités - Acceptation de soi - Autonomie English Keywords: Self-confidence - Positive influence - Abilities and potential - Feeling of security - Psychological defeat - Positive thinking - Life skills and experiences - Mental development - Mentally disabled - Abstract thinking - Sports activities - Integration - Inclinations and abilities - Self-acceptance - Self-
Open Access
واقع ممارسة النشاط البدني الرياضي المكيف للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المتوسطات
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-04) بوطغان عبد الكريم; Supervisor أ / د مجيلي الصالح
الملخص: بالعربية من خلال تواجدنا و ملاحظاتنا نحن أساتذة التربية البدنية و الرياضية في الطور المتوسط ؛ وجدنا هناك تهميش كبير للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الأنشطة البدنية حيث أن ذوي الاحتياجات الخاصة لا يمارسوا الأنشطة الرياضية المكيفة في المتوسطات و نظرا لأهمية الأنشطة البدنية و الرياضية في حياة كل من الأصحاء وذوي الاحتياجات الخاصة على جميع النواحي : النفسية ؛ البدنية ؛ الاجتماعية ؛ التربوية و الصحية فإننا سلطنا الضوء في بحثنا هذا على واقع ممارسة النشاط البدني الرياضي المكيف من طرف فئة ذوي الاحتياجات الخاصة داخل المتوسطات . و لفت النظر إلى أسباب عدم ممارسة هذه الفئة ( ذوي الاحتياجات الخاصة ) النشاط البدني الرياضي المكيف . عنوان الدراسة: واقع ممارسة النشاط البدني الرياضي المكيف للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المتوسطات أهداف الدراسة: - معرفة واقع ممارسة الأنشطة البدنية للتلاميذ ( ذوي الاحتياجات الخاصة) في المتوسطات -الوقوف على واقع وجود برامج و مناهج خاصة بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة في المتوسط -معرفة مدى أهلية أساتذة التربية البدنية لتدريس الأنشطة الرياضية المكيفة في الطور المتوسط -الوقوف على واقع المنشاة و الوسائل و الأجهزة الخاصة بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة لممارسة النشاط البدني الرياضي المكيف داخل المتوسطات مشكلة الدراسة: ما هو واقع ممارسة النشاط البدني الرياضي المكيف للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الطور المتوسط فرضيات الدراسة: الفرضية العامة : واقع غير مرضي لممارسة النشاط البدني الرياضي المكيف للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في الطور المتوسط . 1 - لا توجد برامج و مناهج خاصة و معدلة لممارسة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة النشاط البدني الرياضي المكيف في الطور المتوسط 2 - ليس لأساتذة التربية البدنية تكوين كافي لتدريس النشاط البدني الرياضي المكيف في الطور المتوسط 3 - لا توجد منشآت و وسائل وأجهزة كافية خاصة بتدريس التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة في المتوسطات المنهج المتبع في الدراسة: المنهج المستخدم هو المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: و هو الاستبيان كلمات المفتاحية: النشاط البدني المكيف- ذوي الاحتياجات الخاصة – الطور المتوسط بالفرنسية Mots clés ; activité physique adaptée – les élèves avec besoins spéciaux enseignement secondaire . بالإنجليزية Keywords : physical sports activity adapted - people with special needs - intermediate stage جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: يمثل الجانب التمهيدي وفيه تطرق البحث إلى الإشكالية و الفرضيات ’ أهمية و أهداف البحث ’ ضبط المصطلحات و الدراسات السابقة . و تناول الفصل الثاني المعنون بالنشاط البدني الرياضي المكيف و قد تضمن على المحاور التالية : مفهوم النشاط البدني الرياضي المكيف التطور التاريخي للنشاط البدني الرياضي المكيف. النشاط البدني الرياضي المكيف في الجزائر أسس النشاط البدني الرياضي المكيف. تصنيفات النشاط البدني الرياضي المكيف أهمية النشاط البدني الرياضي المكيف . معوقات النشاط البدني الرياضي المكيف. وتناول الفصل الثالث المعنون بذوي الاحتياجات الخاصة المحاور التالية: تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة نظرة المجتمعات للشخص المعوق المعوقون في الجزائر و أنواع الإعاقات و خصائصها مكانة المعاقين في المجتمع و طرق و وسائل تغيير نظرة المجتمع السلبية نحوهم. الفصل الرابع بعنوان : تعليمية النشاط البدني الرياضي المكيف و قد تضمن المحاور التالية : تعريف النشاط البدني الرياضي المكيف ’ عناصر بنائه ’ تقويم برامجه ’ خطوات تنفيذ برامجه و أساليب التعديل في أنشطة ذوي الاحتياجات الخاصة . ثم يأتي الجانب التطبيقي و فيه : الفصل الخامس الذي يحتوي على : الدراسة الاستطلاعية ’ المنهج المتبع في الدراسة ’ مجتمع و عينة الدراسة ’ أدوات جمع البيانات ’ إجراءات التطبيق الميداني للأداة . الفصل السادس: و تطرقنا فيه إلى عرض و تحليل النتائج أما الفصل السابع و الأخير فيحتوي على الاستنتاجات و التوصيات ومن أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : - فئة التلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة مهمشة في حصص التربية البدنية في المتوسط – المنهاج لا يراعي و لا يأخذ بعين الاعتبار هذه الفئة – لا توجد قوانين خاصة بالأنشطة المكيفة للتلاميذ المعاقين في المتوسطات . تكوين الأساتذة في الطور المتوسط غير كافي لتدريس الأنشطة البدنية المكيفة حيث يحتاجوا إلى تكوين خاص لتدريس الأنشطة البدنية المكيفة . كما أن المنشات المتوفرة في المؤسسات التعليمية لا تلبي حاجات المعوقين الرياضية توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها :  ادراج برامج الأنشطة البدنية و الرياضية المكيفة في منهاج التربية البدنية.  توفير الخدمات التربوية و الصحية و التعليمية و التاهيلية لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة و العناية بهم  إبرام اتفاقيات مع الجامعات و المعاهد من اجل تكوين و تدريب الأساتذة على كيفية تدريس الأنشطة البدنية المكيفة حسب أنواع و درجة الإعاقة  إجراء دورات تكوينية للأساتذة و المربون لزيادة التوعية بأهمية الأنشطة الرياضية لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة  إنشاء منشآت رياضية تتوفر على وسائل و أجهزة رياضية مكيفة حسب نوع و درجة الاعاقات  توفير الأجهزة و الوسائل المساعدة للأستاذ من اجل تدريس الأنشطة المكيفة  تأهيل الأساتذة لتدريس هذه الفئة و التكفل الجيد بها كشاف بالانجليزية Institute of Science and Technology of Physical Activities and Sports. Section: Physical activity, sports conditioning and health Serial Number: Registration number: UN280120232396371236 Student: Botgan Abdul Karim Discussion date: 06/04/2024 Title of the memorandum: The reality of practicing adapted physical sports activity for students with special needs in middle school Language of memorandum: Arabic Note type: Master Country: People's Democratic Republic of Algeria - M'Sila Province - University: Mohamed Boudiaf University - M'sila Supervision: A/D Majili Al-Saleh Number of pages: 92 Electronic file (Cd-Rom * word * PDF) Specialization: Adapted sports physical activity and health. Branch: Adapted sports physical activity Summary: in Arabic Through our presence and observations, we are teachers of physical education and sports in the middle school; We found that there is a significant marginalization of students with special needs in physical activities, as those with special needs do not practice adapted sports activities in the averages, and given the importance of physical and sports activities in the lives of both healthy people and those with special needs in all aspects: psychological; physical; Social ; In educational and health education, we shed light in our research on the reality of practicing adapted physical sports activity by the group of people with special needs within the middle school. He drew attention to the reasons why this group (people with special needs) does not practice adapted physical activity. Study title: The reality of practicing adapted physical sports activity for students with special needs in middle school Objectives of the study: - Knowing the reality of practicing physical activities for students (with special needs) in middle schools - Identifying the reality of the existence of special programs and curricula for people with special needs in the Mediterranean -Knowing the extent of the qualifications of physical education teachers to teach adapted sports activities in the intermediate stage - Identifying the reality of the facility, means and equipment for people with special needs to practice adapted physical sports activity within the middle schools The problem of the study: What is the reality of practicing adapted sports physical activity for students with special needs in the intermediate stage? Study hypotheses: General hypothesis: An unsatisfactory reality of practicing adapted physical sports activity for students with special needs in the intermediate stage. 1 - There are no special and modified programs and curricula for students with special needs to practice adapted physical sports activity in the intermediate stage. 2 - Physical education teachers do not have sufficient training to teach adapted sports physical activity in the intermediate stage 3 - There are not sufficient facilities, means, and equipment for teaching students with special needs in middle schools The method used in the study: The method used is the descriptive method Tools used in the study: a questionnaire Keywords: adapted physical activity - people with special needs - middle school This research came in chapters The first chapter: represents the introductory aspect, in which the research addresses the problem and hypotheses, the importance and objectives of the research, setting terminology and previous studies. The second chapter, entitled adapted physical activity, dealt with sports and included the following topics: The concept of adapted sports physical activity Historical development of adapted sports physical activity. Adapted physical activity in Algeria Foundations of adapted sports physical activity. Classifications of adapted sports physical activity The importance of adapted physical activity. Obstacles to adapted physical activity. The third chapter, entitled People with Special Needs, dealt with the following topics: Definition of people with special needs Societies' view of the disabled person Disabled people in Algeria, types of disabilities and their characteristics The status of people with disabilities in society and ways and means to change society’s negative perception of them. The fourth chapter is entitled: Educational adapted physical sports activity and includes the following topics: Definition of adapted sports physical activity, its building elements, evaluation of its programmes, steps for implementing its programmes, and methods of modification in the activities of people with special needs. Then comes the practical side, which includes: The fifth chapter, which contains: the exploratory study, the methodology used in the study, the study population and sample, data collection tools, and procedures for field application of the tool. Chapter Six: In which we discussed the presentation and analysis of the results The seventh and final chapter contains conclusions and recommendations Among the most important findings reached by the researcher: - The category of students with special needs is marginalized in physical education classes in the average - the curriculum does not take into account this category - there are no special laws for activities adapted for disabled students in the average schools. The training of teachers in the intermediate stage is not sufficient to teach adapted physical activities, as they need special training to teach adapted physical activities. Also, the facilities available in educational institutions do not meet the sports needs of people with disabilities The researcher reached many recommendations, the most important of which are:  Including adapted physical and sports activities programs in the physical education curriculum.  Providing educational, health, education and rehabilitation services to care for and care for people with special needs  Concluding agreements with universities and institutes in order to train and train professors on how to teach physical activities adapted to the types and degree of disability.  Conducting training courses for teachers and educators to increase awareness of the importance of sports activities for people with special needs  Establishing sports facilities that have sports facilities and equipment adapted according to the type and degree of disabilities  Providing devices and auxiliary means for the professor to teach adapted activities  Qualifying teachers to teach this category and provide good care for it
Open Access
الحاجات النفسية ودورها في إعادة التأهيل الحركي لدى المعاق حركيا في نظر أخصائيين التأهيل الحركي لبعض المراكز الخاصة(المسيلة)
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-04) بن قويدر ساعد; Supervisor د/جيلالي تمساوت
الملخص: بالعربية (عبارة عن فقرة(: هدفت الدراسة إلى معرفة دور الحاجات النفسية لدى المعاقين حركيا واشتملت الدراسة على عينة قوامها (31) اخصائي ومعالجين تأهيل حركي على مستوي خمس مراكز (05 ) موزعين 03 مراكز بلدية سيدي عيسى ومركزين على مستوى المسيلة بعد تطبيق مقياس الحاجات النفسية من إعداد الباحث أسفرت النتائج مستوى درجة مساهمة الحاجات النفسية في إعادة التأهيل الحركي للمعاقين ، قيمة عالية، وبالتالي فإن هذه النتيجة تؤيد فرضية البحث العامة عنوان الدراسة: الحاجات النفسية ودورها في إعادة التأهيل الحركي لدى المعاق حركيا في نظر أخصائيين التأهيل الحركي لبعض المراكز الخاصة(المسيلة) أهداف الدراسة: 1-تهدف هذه الدراسة إلي معرفه أهم الحاجات النفسية التي يمكن اشباعها ودورها في اعادة التأهيل الحركي لدى المعاقين تحديد مستوى تأثير الحاجات النفسية في اعادة التأهيل الحركي لدى المعاق حركيا.2- 3- الكشف عن دور الحاجات النفسية في اعادة التأهيل الحركي لدى المعاق حركي 4 - معرفة الحاجات النفسية الأساسية للمعاق حركيا من أجل فهم سلوكه والتعامل معه بالطرق المناسبة 5- الاطلاع على الحاجات النفسية والعمل على تعزيزها من أجل رفع مستوى الاستجابة في اعادة التأهيل مشكلة الدراسة: ما دور الحاجات النفسية في إعادة التأهيل الحركي لدى المعاق حركيا؟ فرضيات الدراسة: أ-الفرضية العامة للحاجات النفسية دورا في اعادة التأهيل الحركي لدى المعاق حركيا. ب-الفرضيات الجزئية لحاجات الاستقلال دور في إعادة التأهيل الحر كي للمعاق حركيا -1 لحاجات الانتماء دور في إعادة التأهيل الحركي للمعاق حركيا-2 3- لحاجات الكفاءة دور في إعادة التأهيل الحركي للمعاق حركيا. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: استبيان السيكو مترية للحاجات النفسية كلمات المفتاحية -الحاجات النفسية - التأهيل الحركي - المعاق حركيا؟ Mots clès بالفرنسية : Le handicap moteur- Besoins psychologiques - rééducation Keywords. بالإنجليزية Rehabilitation - Motor disability - Psychological needs جاء هذا البحث في 7 فصول الفصل الأول: الجانب المنهجي وهو الإطار العام للبحث أما الفصل الثالث: الإعاقة الحركية. الحاجات النفسية وتناول الفصل الثاني : الفصل الرابع: التأهيل الحركي اما ا الفصل الخامس:ا لجانب التطبيقي منهجية الدراسة الفصل السادس: عر ض وتحليل ومناقشة النتائج الفصل السابع: استنتاجات والاقتراحات من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث درجة حاجات الاستقلال في إعادة التأهيل الحركي للمعاقين عالية درجة حاجات الانتماء في إعادة التأهيل الحركي للمعاقين عالية -درجة الكفاءة في إعادة التأهيل الحركي للمعاقين عالية : توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها 1-العمل على وضع استراتيجيات تدريبية لتطوير البرامج الخاصة بمراحل التأهيل الحركي التوجيه والإرشاد، التدريب الحركي التشغيل المهني، المتابعة (وتنفيذها بشكل جيد في مراكز التأهيل الميني الكشف المبكر للحاجات النفسية للأفراد بصفة عامة لا سيما دوي الاحتياجات الخاصة-2 تذليل الصعوبات والمشكلات التي تقف خلف تحقيق أهداف برامج التأهيل الحركي للمعوقين في -3 جميع مراكز التأهيل الحركي في الجزائر - وضع خطة وطنية شاملة لتحقيق الاستفادة القصوى من مرا كز التأهيل الحركي بالنسبة للمعوقين 4 و أسرهم والمجتمع عامة الاهتمام بوضع برامج للمعاقين حركيا من المرحلة المبكرة من خلال تمارين النشاط الحركي -5 6-ااقتراح مواضيع مشابهة فيما يخص الحاجات النفسية لمتغيرات اخرى مشابهة لموضوعنا برامج كشاف بالإنجليزية Institute of Science and Technology of Physical Activity and Sports. Department Adapted sports physical activity Serial number: 23969615392023 Registration number: 23969615392023 Student benkouider saad Discussion date: 06/04/2024 Memo title. Psychological needs and their role in motor rehabilitation for the physically disabled In the opinion of motor rehabilitation specialists in some private centers (Msila) Language of memorandum: Arabic Note type: Master 2 Country: People's Democratic Republic of Algeria - M'Sila - University: Mohamed Boudiaf University of M'sila Supervised by Dr. Jilali Tamsawt Grade : conférencier doctorat Number of pages: 106 Electronic file (Cd-Rom * word * PDF) Specialization: Adapted sports physical activity Option : Adapted sports physical activity and health Abstract: The study aimed to know the role of psychological needs among people with mobility disabilities. The study included a sample of (31) specialists. And motor rehabilitation therapists at the of five (05) centers distributed in 03 centers in the municipality of Sidi Issa and two centers at the level of M’sila. After applying the psychological needs scale prepared by the researcher, the results revealed a high value in the degree to which psychological needs contribute to the motor rehabilitation of the disabled. Therefore, this result supports the hypothesis. General search Study title : Psychological needs and their role in motor rehabilitation for the physically disabled In the opinion of motor rehabilitation specialists in some private centers (Msila) Objectives of the study : 1-This study aims to know the most important psychological needs that can be satisfied and their role in motor rehabilitation for disabled people. 2-Determining the level of influence of psychological needs on motor rehabilitation for the physically disabled 3- Revealing the role of psychological needs in motor rehabilitation for the motor disabled 4 - Knowing the basic psychological needs of the physically disabled person in order to understand his behavior and deal with him in appropriate ways 5- Identify psychological needs and work to enhance them in order to raise the level of response in rehabilitation Study problem: What is the role of psychological needs in motor rehabilitation for the physically disabled? hypotheses: A-General hypothesis Psychological needs have a role in motor rehabilitation for the physically disabled. B-Partial hypotheses 1-The needs of independence have a role in the freedom rehabilitation of the physically disabled person 2- Belonging needs have a role in the motor rehabilitation of the physically disabled person 3- Competence needs have a role in the motor rehabilitation of the physically disabled. The method used in the study : descriptive method Tools used in the study: Psychometric questionnaire for psychological needs Keywords - psychological needs - motor rehabilitation - the physically disabled One of the most important results reached by the researcher 01-The degree of independence needs in motor rehabilitation for the disabled is high 02-The degree of belonging needs in motor rehabilitation for the disabled is high 03-The degree of efficiency in motor rehabilitation for the disabled is high recommandations The researcher reached many recommandations, the most important of which is: 1-Working to develop training strategies to develop programs for the stages of motor rehabilitation, guidance and counseling, motor training, vocational employment, and follow-up (and implementing them well in mini-rehabilitation centers 2-Early detection of the psychological needs of individuals in general, especially those with special needs 3-Overcoming the difficulties and problems that stand behind achieving the goals of motor rehabilitation programs for people with disabilities in all motor rehabilitation centers in Algeria. 4- Develop a comprehensive national plan to achieve the maximum benefit from motor rehabilitation centers for the disabled4, their families, and society in general. 5-Interest in developing programs for the physically disabled from the early stage through motor activity exercises -5 6- Suggest similar topics regarding the psychological needs of other variables similar to our program topic
Open Access
النشاط الرياضي الترويحي ودوره في التقليل من الاضطراب النفسي لدى كبار السن
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-04) بوعفار عبد المالك; Supervisor د. تمساوت جيلالي
الملخص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مدى مساهمة ممارسة النشاط الرياضي الترويحي في تحسين الحالة المزاجية لكبار السن ودوره في التقليل من مشاعر القلق والاكتئاب لدى كبار السن، كما سعت أيضا للتعرف على دور ممارسة النشاط الرياضي الترويحي في التقليل من احترام الذات والثقة بالنفس لدى كبار السن، واستعان الباحث بالمنهج الوصفي لملائمته طبيعة الموضوع باستخدام أداة الاستبيان التي طبقت على عينة عشوائية متكونة من 25 مسنا ممن يمارسون الترويح الرياضي، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج تمثلت في أن ممارسة النشاط الرياضي الترويحي تؤدي إلى تحسين الحالة المزاجية لكبار السن كما أنها تقلل من مشاعر القلق والاكتئاب لدى كبار السن وتحسن من احترام الذات والثقة بالنفس لدى كبار السن. عنوان الدراسة: النشاط الرياضي الترويحي ودوره في التقليل من الاضطراب النفسي لدى كبار السن أهداف الدراسة:  التعرف على مدى مساهمة ممارسة النشاط الرياضي الترويحي في تحسين الحالة المزاجية لكبار السن.  التعرف على دور ممارسة النشاط الرياضي الترويحي في التقليل من مشاعر القلق والاكتئاب لدى كبار السن.  التعرف على دور ممارسة النشاط الرياضي الترويحي في التقليل من احترام الذات والثقة بالنفس لدى كبار السن. مشكلة الدراسة: ما هو دور النشاط الرياضي الترويحي في التقليل من الاضطراب النفسي لدى كبار السن؟ فرضيات الدراسة:  تؤدي ممارسة النشاط الرياضي الترويحي إلى تحسين الحالة المزاجية لكبار السن.  تُقلّل ممارسة النشاط الرياضي الترويحي من مشاعر القلق والاكتئاب لدى كبار السن.  تُحسّن ممارسة النشاط الرياضي الترويحي من احترام الذات والثقة بالنفس لدى كبار السن. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: استمارة الاستبيان الكلمات المفتاحية: النشاط الرياضي الترويحي – الاضطراب النفسي – كبار السن. بالفرنسية Mots-clés : activité sportive récréative - trouble psychologique - personnes âgées. . بالإنجليزية Keywords: Recreational sports activities – Mental disorders – Elderly. جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: النشاط الرياضي الترويحي الاضطرابات النفسية وتناول الفصل الثاني: أما الفصل الثالث: كبار السن الفصل الرابع: الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الخامس: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها الفصل السادس: الاستنتاجات والاقتراحات من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث:  ممارسة النشاط الرياضي الترويحي تؤدي إلى تحسين الحالة المزاجية لكبار السن.  ممارسة النشاط الرياضي الترويحي تقلل من مشاعر القلق والاكتئاب لدى كبار السن.  ممارسة النشاط الرياضي الترويحي تحسن من احترام الذات والثقة بالنفس لدى كبار السن.  للنشاط الرياضي الترويحي دور إيجابي في التقليل من الاضطراب النفسي لدى كبار السن.  النشاط الرياضي يسهم في تحسين الصحة العقلية العامة والشعور بالرفاهية والسعادة لكبار السن.  ممارسة النشاط الرياضي الترويحي تعزز الشعور بالانتماء إلى مجتمع والاندماج الاجتماعي بين كبار السن. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: - ينبغي تطوير برامج رياضية ترويحية متنوعة تناسب احتياجات وقدرات كبار السن، مع الاهتمام بالاختلافات الفردية والثقافية. - الحرص على توفير بيئات تشجيعية وداعمة تعزز الاندماج الاجتماعي والتفاعل الاجتماعي لكبار السن من خلال النشاطات الرياضية الترويحية. - توفير الإرشاد والدعم المستمر من الخبراء في مجال الرياضة والصحة النفسية ضروريًا لتحفيز كبار السن على ممارسة النشاط الرياضي الترويحي بانتظام. - ينبغي التركيز على إنشاء فرص للتواصل والتفاعل الاجتماعي من خلال النشاطات الرياضية الترويحية، مما يساعد في بناء شبكات دعم اجتماعية قوية. - ينبغي تشجيع كبار السن من غير الممارسين للرياضة على فهم فوائد النشاط الرياضي الترويحي للصحة النفسية والجسدية، وتعزيز الوعي بأهمية الاستمرار في ممارسة النشاط الرياضي على المدى الطويل. كشاف بالانجليزية Faculty of the Institute of Sciences and Sports, Technical and Physical Activities Department: Adapted Physical and Sports Activity • Serial Number: ...../2024 • Registration Number: ........................... • Student: Bouafar Abdelmalek • Defense Date: 06/04/2024 • Thesis Title: Recreational Sports Activity and Its Role in Reducing Psychological Disorders in the Elderly • Thesis Language: Arabic • Type of Thesis: Master's • Country: People's Democratic Republic of Algeria – Wilaya of M'Sila • University: University of Mohamed Boudiaf, M'Sila • Supervision: Dr. Temsaut Djilali • Number of Pages: 105 • Specialty: Adapted Physical and Sports Activity and Health • Branch: Adapted Physical and Sports Activity Abstract: This study aims to identify the impact of practicing recreational sports activities on improving the mood of the elderly and its role in reducing feelings of anxiety and depression among the elderly. It also seeks to understand how practicing recreational sports activities can enhance self-esteem and self-confidence among the elderly. The researcher used the descriptive method appropriate to the nature of the subject, utilizing a questionnaire applied to a random sample of 25 elderly individuals practicing recreational sports activities. The study revealed that practicing recreational sports activities improves the mood of the elderly, reduces feelings of anxiety and depression, and enhances self-esteem and self-confidence among the elderly. • Study Title: Recreational Sports Activity and Its Role in Reducing Psychological Disorders in the Elderly • Study Objectives: o Identify the impact of practicing recreational sports activities on improving the mood of the elderly. o Identify the role of practicing recreational sports activities in reducing feelings of anxiety and depression among the elderly. o Identify the role of practicing recreational sports activities in enhancing self-esteem and self-confidence among the elderly. • Study Problem: What is the role of recreational sports activities in reducing psychological disorders among the elderly? • Study Hypotheses: o Practicing recreational sports activities improves the mood of the elderly. o Practicing recreational sports activities reduces feelings of anxiety and depression among the elderly. o Practicing recreational sports activities enhances self-esteem and self-confidence among the elderly. • Keywords: recreational sports activity – psychological disorder – elderly • In French: Keywords: activité sportive récréative - trouble psychologique - personnes âgées. The most important results achieved are: • Practicing recreational sports activities improves the mood of the elderly. • Practicing recreational sports activities reduces feelings of anxiety and depression among the elderly. • Practicing recreational sports activities enhances self-esteem and self-confidence among the elderly. • Recreational sports activities have a positive role in reducing psychological disorders among the elderly. • Sports activities contribute to improving general mental health and the sense of well-being and happiness among the elderly. • Practicing recreational sports activities strengthens the sense of belonging to a community and the social integration of the elderly.
Open Access
النشاط البدني المكيف وعلاقته بالتربية الصحية لأطفال الصم و البكم
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-05) سكراني رضوان; Supervisor د. بجاوي فاضلي
الملخص: بالعربية (عبارة عن فقرة: ( تحديد كيفية تحسين اللياقة البدنية و تعزيز الصحة النفسية من خلال ممارسة النشاط البدني المكيف كما تعتبر الدراسة محاولة لتحديد العوامل التي تؤثر على مشاركة أطفال الصم و البكم من خلال الأنشطة الرياضية بالإضافة الى تقديم توصيات لتطوير و تطبيق طرق مبادئ التربية الصحية للمحافظة على صحة أطفال الصم و البكم اثناء ممارسة النشاط البدني المكيف . عنوان الدراسة: النشاط البدني الرياضي المكيف و علاقته بالتربية الصحية لأطفال الصم و البكم أهداف الدراسة: للنشاط البدني الرياضي المكيف أهمية بالغة في العملية التعليمية حيث يساعد التلميذ على اكتساب معلومات حركية و ثقافية و بدنية تساعده على تطوير قدراته في المجتمع و الى تنمية الفرد تنمية متكاملة من جميع الجوانب ليصبح عضو نافع في المجتمع توعية و تحسيس المختصين و القائمين على التربية و التعليم بضرورة الاهتمام بالصحة المدرسية أي من جانب التربية الصحية و معرفة النقاط الأساسية التي تساعد في الحفاظ على صحة التلميذ . ابراز أهمية التربية الصحية من جميع الجوانب ( النفسية ، الاجتماعية ، العقلية ، البدنية ) و تعميمها على جميع المؤسسات فتح المجال لإجراء بحوث و دراسات في المستقبل من البحث و التوسع اكثر في هذا المجال . تأتي هذه الدراسة للفت انتباه الاولياء و القائمين على العملية التعليمية و الاهتمام اكثر لتعزيز و تطبيق المبادئ الأساسية للتربية الصحية في كل مجالاتها و هذا من اجل وقايتهم من الامراض المزمنة و توعيتهم بالتربية الصحية العامة ، تتمثل في إضافة للمراجع العلمية المهمة في المكتبة الجامعية . مشكلة الدراسة: ما هي علاقة ممارسة النشاطات البدنية و الرياضية المكيفة بمستوى التربية الصحية للمعاقين (فئة الصم البكم ) و الذين تتراوح أعمارهم ما بين 10 و 16 سنة ؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة : - هناك تأثير إيجابي لممارسة النشاطات البدنية و الرياضية المكيفة على مستوى التربية الصحية عند الأطفال الصم البكم و الذين تتراوح أعمارهم ما بين 10 و 16 سنة٠ - الفرضيات الفرعية : - هنالك تطبيق مبادئ التربية الصحية أثناء ممارسة النشاط البدني المكيف الأطفال الصم و البكم تعزز عامل الصحة النفسية (سيكولوجيا). - هناك تطبيق مبادئ التربية الصحية أثناء ممارسة النشاط البدني المكيف الاطفال الصم والبكم تعزز عامل الصحة البدنية (الفيزيولوجية). المنهج المتبع في الدراسة: - المنهج الوصفي التحليلي - المنهج التجريبي الأدوات المستخدمة في الدراسة: - استمارة الدراسة كلمات المفتاحية: النشاط البدني المكيف-التربية الصحية-أطفال الصم و البكم بالفرنسية :………………………………………………… Mots clès . بالإنجليزية Keywords :…………………………………………………………………………………… جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الذي يظم مجموعة من العناصر التالية : - إشكالية الدراسة - فرضيات الدراسة - أهمية الدراسة - أهداف الدراسة - تحديد مفاهيم ومصطلحات الدراسة - الدراسات السابقة - مميزات الدراسة الحالية : فقد كان نظري بعنوان : النشاط البدني الرياضي المكيف وتناول الفصل الثاني - مفهوم النشاط البدني الرياضي المكيف. - التطور التاريخي للنشاط البدني الرياضي المكيف. - النشاط البدني الرياضي المكيف في الجزائر - أسس النشاط البدني الرياضي المكيف - تصنيفات النشاط البدني الرياضي المكيف - أهمية النشاط البدني الرياضي المكيف - معوقات النشاط البدني الرياضي المكيف أما الفصل الثالث : التربية الصحية - مفهوم التربية الصحية - أهمية التربية الصحية - اهداف التربية الصحية - أسس و أساليب التربية الصحية - مجالات التربية الصحية الفصل الرابع: ذوي الإحتياجات الخاصة - تعريف ذوي الاحتياجات الخاصة - الإعاقة السمعية الفصل الخامس : الإجراءات الميدانية للدراسة - الدراسة الاستطلاعية - المنهج المتبع في الدراسة - مجتمع و عينة الدراسة - أدوات وجمع البيانات و المعلومات - إجراءات التطبيق الميداني للأداة الفصل السادس : عرض و تحليل و تفسير و مناقشة - عرض و تحليل ومناقشة الفرضية الأولى - عرض و تحلیل و مناقشة الفرضية الثانية - عرض و تحلیل و مناقشة الفرضية الثالثة الفصل السابع : الإستنتاجات و التوصيات - اقتراحات الدراسة - الفرضيات المستقبلية - لإستنتاجات توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: التأكد من ضرورة تطوير ورفع مستوى مناهج التربية خاصة في مجالات التربية الصحية ضرورة استثمار الأنشطة المدرسية في تفعيل جوانب التربية الصحية وتدريب التلاميذ والمختصين على مبادئ السلامة . تخصيص مساحة أكبر لموضوع التربية الصحية في برامج النشاط البدني المكيف ، و محاولة التنويع في المواضيع الصحية وربطها بالنشاط . إدراج التربية الصحية كمادة أساسية داخل المؤسسات و المراكز في كل المناهج التعليمية . وضع ندوات وإرشادات للمختصين وأساتذة التربية البدنية والرياضية حول الحصة والتربية الصحية . تزويد المؤسسة التربوية بالكتب والمخططات التي تساعد على زيادة الوعي الصحي . كشاف بالفرنسية Section : Activité physique adaptée Numéro de série le numéro d'inscription : 2302382657 Étudiant : Sekrani Redhouane Date de discussion : 05/06/2024 Titre de la note : L'activité physique adaptée et ses relations avec l'éducation à la santé des enfants sourds -muets Langue de la thèse : arabe Type de note : Maître Pays : République Algérienne Démocratique et Populaire - Province de M'Sila - Université : Université Mohamed Boudiaf - M'sila Supervisé par : Dr . Bejaoui , Fadli Nombre de pages : 98 Fichier électronique : Cd-Rom * word * PDF Spécialité : : Activité physique adaptée et santé Branche Activité physique adaptée Résumé : en Français Déterminer comment améliorer la condition physique et améliorer la santé mentale grâce à la pratique d'activités physiques adaptées. L'étude vise également à déterminer les facteurs qui affectent la participation des enfants sourds et muets à des activités sportives, en plus de fournir des recommandations pour le développement et l'application. méthodes et principes d'éducation à la santé pour maintenir la santé des enfants sourds. Être muet tout en pratiquant une activité physique adaptée. . Titre de l’étude : L’activité physique sportive adaptée et ses relations avec l’éducation à la santé des enfants sourds-muets les objectifs des études: L'activité physique sportive adaptée revêt une grande importance dans le processus éducatif car elle aide l'élève à acquérir Informations de mouvement, culturelles et physiques qui l'aident à développer ses capacités dans la société et à développer l'individu de manière intégrée dans tous les aspects pour devenir un membre utile de la société. Prise de conscience et sensibilisation des spécialistes et des responsables de l'éducation sur la nécessité de. prêter attention à la santé scolaire, c’est-à-dire du point de vue de l’éducation sanitaire et connaître les points de base qui contribuent à maintenir la santé de l’élève . Souligner l'importance de l'éducation à la santé sous tous ses aspects (psychologique, social, mental et physique) et la diffuser à toutes les institutions, ouvrant la voie à de futures recherches et études pour rechercher et approfondir davantage ce domaine . Cette étude vient attirer l'attention des parents et des responsables du processus éducatif et accorder plus d'attention à la promotion et à l'application des principes de base de l'éducation sanitaire dans tous ses domaines, afin de les protéger des maladies chroniques et de les développer. sensibilisé à l'éducation générale à la santé. C'est un complément aux références scientifiques importantes de la bibliothèque. L' université . le problème de l’étude : Quel est le rapport entre la pratique d'activités physiques et sportives adaptées et le niveau d'éducation à la santé des personnes handicapées (groupe des sourds-muets) âgées de 10 à 16 ans ? Hypothèses d’étude : Hypothèse générale : - Il existe un effet positif de la pratique d'activités physiques et sportives adaptées sur le niveau d'éducation à la santé des enfants sourds-muets âgés de 10 à 16 ans. - Sous-hypothèses : Il y a une application des principes de l'éducation à la santé dans la pratique d'une activité physique adaptée pour les enfants sourds et muets, qui valorise le facteur santé psychologique (psychologie). Il y a une application des principes de l'éducation à la santé dans la pratique d'une activité physique adaptée pour les enfants sourds-muets, qui améliore le facteur santé physique (physiologique). L’approche suivie dans l’étude : - Méthode analytique descriptive - Méthode expérimentale Outils utilisés dans l'étude : - Formulaire d'étude Mots clés : activité physique adaptée - éducation à la santé - enfants sourds-muets en français :……………………………………………… Mots clés . En anglais Mots clés:……………………………………………………………………………………………………………………………… ………… Cette recherche s'est déroulée en chapitres Chapitre premier : Le cadre général de l'étude , qui comprend un groupe des éléments suivants : - Le problème de l'étude - Hypothèses d'étude - l'importance d'étudier - les objectifs des études - Définir les concepts et la terminologie de l'étude - les études precedentes -Caractéristiques de l'étude en cours Ma théorie s'intitulait : Activité physique sportive adaptée Le deuxième chapitre traite - Concept Activité Physique L'athlète Climatiseur . - Evolution historique de l'activité physique sportive adaptée . - Activité physique adaptée en Algérie - Fondements de l'activité physique sportive adaptée - Classifications de l'activité physique sportive adaptée - L’importance d’une activité physique adaptée - Obstacles à l’activité physique adaptée Quant au troisième chapitre : Éducation à la santé - Le concept d’éducation à la santé - L’importance de l’éducation à la santé - Objectifs de l'éducation sanitaire - Fondements et méthodes de l'éducation à la santé - Domaines de l'éducation à la santé Chapitre quatre : Personnes ayant des besoins spéciaux - Définition des personnes ayant des besoins particuliers - Handicap auditif Chapitre cinq : Procédures de terrain pour l'étude - Étude exploratoire - L’approche suivie dans l’étude - Population et échantillon étudiés - Outils et collecte de données et d’informations - Procédures d’application sur le terrain de l’outil Chapitre six : Présentation, analyse, interprétation et discussion - Présentation , analyse et discussion de la première hypothèse - Présentation , analyse et discussion de la deuxième hypothèse - Présentation , analyse et discussion de la troisième hypothèse Chapitre sept : Conclusions et recommandations - Suggestions d'études - Hypothèses futures - Pour conclure Le chercheur a abouti à de nombreuses recommandations dont les plus importantes sont : Assurer la nécessité de développer et d'élever le niveau des programmes d'enseignement, en particulier dans les domaines de l'éducation sanitaire. La nécessité d'investir dans les activités scolaires pour activer les aspects de l'éducation sanitaire et former les étudiants et les spécialistes aux principes sécurité . Accorder plus de place à la thématique de l’éducation à la santé dans les programmes d’activité physique adaptée et tenter de diversifier les thématiques La santé et son lien avec l'activité . Inclure l'éducation sanitaire comme matière de base au sein des institutions et des centres dans tous les programmes éducatifs . Développer des séminaires et des lignes directrices pour les spécialistes et les professeurs d'éducation physique et sportive sur l'éducation en classe et à la santé . Fournir à l'établissement d'enseignement des livres et des tableaux qui contribuent à accroître la sensibilisation à la santé . En Français
Open Access
دور النشاط الرياضي الترويحي في رفع مستوى الثقة بالنفس لدى المعاقين سمعيا دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا( فئة المعاقين سمعيا)"ثامر مبروك" بالمسيلة
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-05) نويوة حسان; Supervisor صغيري رابح
الملخص: بالعربية تهدف الدراسة إلى معرفة دور النشاط الرياضي الترويحي في رفع مستوى الثقة بالنفس لدى الأطفال المعاقين سمعيا ، تم الاعتماد على المنهج الوصفي التحليل بتطبيق مقياس الثقة بالنفس، تكونت عينة الدراسة من المعاقين سمعيا المتمدرسين بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا وقد تم اختيارهم بطريقة قصدية، وتوصلت الدراسة الى أن للنشاط الرياضي المكيف دور كبير في رفع مستوى الثقة بالنفس من خلال أبعاده الثلاثة المدرسة (الرضا عن الذات، مواجهة التحديات، التفاعل مع الآخرين) . عنوان الدراسة: دور النشاط الرياضي الترويحي في رفع مستوى الثقة بالنفس لدى المعاقين سمعيا دراسة ميدانية بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا( فئة المعاقين سمعيا)"ثامر مبروك" بالمسيلة أهداف الدراسة: تهدف هذه الدراسة للتعرف على:  معرفة واقع ممارسة النشاط الرياضي الترويحي داخل المراكز الخاصة بفئة المعاقين سمعيا.  إثبات أن لممارسة النشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى الثقة لدى تلاميذ الطور المتوسط المعاقين سمعيا.  معرفة مدى مساهمة النشاط الرياضي الترويحي في رفع مستوى الرضا عن الذات لدى تلاميذ الطور المتوسط المعاقين سمعيا.  معرفة مدى مساهمة النشاط الرياضي الترويحي في رفع مستوى مواجهة التحديات لدى تلاميذ الطور المتوسط المعاقين سمعيا.  معرفة مدى مساهمة النشاط الرياضي الترويحي في رفع مستوى التفاعل مع الآخرين لدى تلاميذ الطور المتوسط المعاقين سمعيا. مشكلة الدراسة:  هل للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى الثقة بالنفس لدى المعاقين سمعيا؟ ومن خلال هذه الإشكالية يمكن صياغة التساؤلات الجزئية التالية:  هل للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى الرضا عن الذات لدى المعاقين سمعيا بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا؟  هل للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى مواجهة التحدياتلدى المعاقين سمعيا بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا ؟  هل للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى التفاعل مع الآخرين لدى المعاقين سمعيا بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا ؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة:  للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى الثقة بالنفس لدى تلاميذ الطور المتوسط المعاقين سمعيا. الفرضيات الجزئية:  للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى الرضا عن الذات لدى المعاقين سمعيا بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا.  للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى مواجهة التحدياتلدى المعاقين سمعيا بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا.  للنشاط الرياضي الترويحي دور في رفع مستوى التفاعل مع الآخرين لدى المعاقين سمعيا بمدرسة الأطفال المعاقين بصريا. المنهج المتبع في الدراسة: الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: مقياس الثقة بالنفس كلمات المفتاحية: النشاط الرياضي الترويحي، الثقة بالنفس، المعاقين سمعيا بالفرنسية Mots clès: Activité physique de loisir, confiance en soi, personnes malentendantes بالإنجليزية Keywords : Recreational sports activities, self-confidence, hearing-impaired individuals. جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الإطار العام للدراسة.وتناول الفصل الثاني النشاط الرياضي الترويحي، أما الفصل الثالث تناول الثقة بالنفس، أما الفصل الرابع تناول المعاقين سمعيا، كذلك الفصل الخامس تناول منهجية الدراسة، وأخيرا الفصل السادس تناول عرض وتحليل ومناقشة النتائج من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: من خلال النتائج المتوصل إليها في هذه الدراسة والتي خلصنا فيها إلى اللدور الكبير الذي تلعبه الأنشطة الرياضية الترويحية في رفع مستوى الثقة بالنفس لدى المعاقين سمعيا، كما أمكننا استنتاج النتائج التالية:  للنشاط الرياضي الترويحي دور كبير في رفع مستوى الرضا عن الذات لدى المعاقين سمعيا.  للنشاط الرياضي الترويحي دور كبير في رفع مستوى مواجهة التحديات لدى المعاقين سمعيا.  للنشاط الرياضي الترويحي دور كبير في رفع مستوى التفاعل مع الاخرين لدى المعاقين سمعيا. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها:  بناء على ما توصلنا إليه في دراستنا الحالية فإننا نقترح مايلي:  تجهيز المراكز والمدراس المتخصصة بمختلف التجهيزات الرياضية (ملاعب معشوشبة ، قاعات رياضية، كرات ... الخ)  عقد اتفاقيات بين المسابح والمراكز المتخصصة لإتاحة الفرصة للأطفال المعاقين سمعيا المتمدرسين بالمراكز المتخصصة لممارسة السباحة كونها من أهم الأنشطة الرياضية التي تساعد على التفاعل والتواصل.  اقتراح برامج رياضية مكيفة تنمي وترفع من مستوى الثقة بالنفس لدى المعاقين سمعيا.  إجراء دراسات مماثلة على أصناف أخرى من الاعاقات.  العناية بأساتذة التربية المتخصصة وذلك بتكوينهم تكوينا شاملا وخاصة في مجال علم النفس والتربية الخاصة. Searchlight in English Institute of Science and Techniques of Physical and Sports Activities. • Department: Adaptive Physical Activity. • Serial Number:. • Registration Number: 2302486438. • Student: Hassane Nouioua. • Date of Discussion: 05/06/2024. • Thesis Title: The Role of Recreational Sports Activities in Enhancing Self-Confidence among Hearing Impaired Students: A Field Study at Thamer Mabrouk School for Visually Impaired Children in M'sila. • Language of Thesis: Arabic. • Type of Thesis: Master's Thesis. • Country: People's Democratic Republic of Algeria - M'sila Province. • University: Mohamed Boudiaf University in M'sila. • Supervisor: Rabah Seghiri. • Number of Pages: 96. • Electronic File (CD-ROM, Word, PDF): Yes. • Specialization: Adaptive Physical Activity and Health. • Branch: Adaptive Physical Activity. Abstract: The study aims to explore the role of recreational sports activities in enhancing self-confidence among hearing impaired children. The study adopted a descriptive analytical approach using a self-confidence scale. The sample consisted of hearing impaired students enrolled at Thamer Mabrouk School for Visually Impaired Children, selected purposively. The study concluded that adaptive physical activity significantly contributes to enhancing self-confidence through its three dimensions: self-satisfaction, facing challenges, and interacting with others. Thesis Title (repeated): The Role of Recreational Sports Activities in Enhancing Self-Confidence among Hearing Impaired Students: A Field Study at Thamer Mabrouk School for Visually Impaired Children in M'sila. Objectives of the Study: This study aims to: • Understand the current practice of recreational sports activities within centers catering to hearing impaired individuals. • Demonstrate the role of recreational sports activities in boosting self-confidence among middle school hearing impaired students. • Determine the contribution of recreational sports activities in enhancing self-satisfaction among middle school hearing impaired students. • Determine the contribution of recreational sports activities in enhancing the ability to face challenges among middle school hearing impaired students. • Determine the contribution of recreational sports activities in enhancing interaction with others among middle school hearing impaired students. Problem Statement: Does recreational sports activity play a role in enhancing self-confidence among hearing impaired individuals? Hypotheses: • General Hypothesis: Recreational sports activities enhance self-confidence among middle school hearing impaired students. • Specific Hypotheses:  Recreational sports activities enhance self-satisfaction among hearing impaired students at Thamer Mabrouk School for Visually Impaired Children.  Recreational sports activities enhance the ability to face challenges among hearing impaired students at Thamer Mabrouk School for Visually Impaired Children.  Recreational sports activities enhance interaction with others among hearing impaired students at Thamer Mabrouk School for Visually Impaired Children. Research Methodology: Descriptive. Tools Used in the Study: Self-confidence scale. Keywords: Recreational sports activities, self-confidence, hearing impaired. Summary of Chapters: 1. General Framework of the Study. 2. Recreational Sports Activities. 3. Self-Confidence. 4. Hearing Impairment. 5. Study Methodology. 6. Presentation, Analysis, and Discussion of Results. Key Findings: The study concludes that recreational sports activities play a significant role in enhancing self-confidence among hearing impaired individuals. Specific findings include: • Recreational sports activities significantly enhance self-satisfaction among hearing impaired individuals. • Recreational sports activities significantly enhance the ability to face challenges among hearing impaired individuals. • Recreational sports activities significantly enhance interaction with others among hearing impaired individuals. Recommendations: Based on the study findings, the researcher suggests: • Equipping specialized centers and schools with various sports facilities (playgrounds, gymnasiums, sports equipment, etc.). • Establishing agreements between swimming pools and specialized centers to provide opportunities for hearing impaired students to engage in swimming activities, which significantly enhance interaction and communication. • Proposing adapted sports programs to develop and enhance self-confidence among hearing impaired individuals. • Conducting similar studies on other types of disabilities. • Providing comprehensive training for special education teachers, particularly in psychology and special education.
Open Access
واقع استخدام التأهيل الحركي في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية دراسة من وجهة نظر العاملين بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة في إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-05) دردوخ عبد الحق; Supervisor أ.د/ حبارة محمد
الملخص: بالعربية هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن واقع استخدام التأهيل الحركي في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية دراسة من وجهة نظر العاملين بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة في إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي برأس الماء - ولاية سطيف -حيث اعتمد الباحث استخدام المنهج الوصفي التحليلي وتم اختيار (50) أخصائي فيزيائي بالمؤسسة، كما اعتمد على الاستمارة الاستبيانية، وبعد إجراء عملية التحليل الإحصائي توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: أن المعدات والأجهزة المستخدمة في مركز إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي تقلل بدرجة كبيرة وفعالة من صعوبات الحركة والانتقال لدى المعاق حركيا، وأن الخدمات المقدمة في مركز إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي تقلل من صعوبات الحركة والانتقال لدى المعاق حركيا، وأن قلة الأجهزة والوسائل وقدمها من أهم العراقيل التي تعيق عمل الاخصائيين في نشاطهم مع المعاقين حركيا مما يؤثر على استجابتهم للتأهيل والتكييف الوظيفي. عنوان الدراسة: مدى تأثير استخدام التأهيل الحركي في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية دراسة من وجهة نظر العاملين بالمؤسسة الاستشفائية المتخصصة في إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي برأس الماء - ولاية سطيف - أهداف الدراسة: الهدف من دراستنا هو: - معرفة اهمية التاهيل الحركي وانعكاساته على المعاقين حركيا. - معرفة نوعية الخدمات والتسهيلات التي يحظى بها المعاق حركيا داخل مراكز التأهيل والتكييف الوظيفي. - التطرق الى بعض العراقيل والمشكلات التي تواجه المعاقين بهذه المراكز المتخصصة في التأهيل والتكييف الوظيفي. مشكلة الدراسة: ما مدى تأثير استخدام التأهيل الحركي في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية من وجهة نظر العاملين بمركز إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي؟ فرضيات الدراسة: 1- يقلل استخدام التأهيل الحركي من أعراض الإعاقة الحركية من وجهة نظر العاملين بمركز إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي. 2- المعدات والأجهزة المستخدمة في مركز إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي تقلل بدرجة كبيرة وفعالة من صعوبات الحركة والانتقال لدى المعاق حركيا. 3- تقلل الخدمات المقدمة في مركز إعادة التأهيل والتكييف الوظيفي تقلل من صعوبات الحركة والانتقال لدى المعاق حركيا. 4- تعد قلة الأجهزة والوسائل وقدمها من أهم العراقيل التي تعيق عمل الاخصائيين في نشاطهم مع المعاقين حركيا مما يؤثر على استجابتهم للتأهيل والتكييف الوظيفي. المنهج المتبع في الدراسة: هو المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: اعتمدنا في هذه الدراسة على الاستمارة الاستبيانية كلمات المفتاحية: التأهيل الحركي - الإعاقة الحركية - المؤسسة الاستشفائية المتخصصة كما جاء في هذا البحث أربعة فصول: تناول الفصل الأول: الإطار العام للدراسة. وتناول الفصل الثاني: التأهيل الحركي. كما تناول الفصل الثالث: الإعاقة الحركية. وتناول الفصل الرابع: منهجية الدراسة وتناول الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة النتائج وتناول الفصل السادس: الاستنتاجات والاقتراحات من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث: - أن المعدات والأجهزة المستخدمة في مراكز التأهيل والتكييف الوظيفي لها فعالية بدرجة كبيرة وإيجابية في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية. - أن الخدمات المقدمة داخل مراكز التأهيل والتكييف الوظيفي وإن كانت غير كافية ولا تلبي كامل الحاجات إلا أنها تساهم في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية. - أن من أهم العراقيل والمشكلات التي يواجهها الاخصائي الفيزيائي داخل المركز هي قلة وقدم وعدم توفر المعدات والأجهزة التي يرى أنها تساهم بشكل إيجابي في التقليل من أعراض الإعاقة الحركية. توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها: - ضرورة عمل دورات تدريبية للكوادر العاملة في مراكز التأهيل المهني بما يمكن من اكتساب المهارات اللازمة التي يمكن من خلالها تقديم خدمات مميزة لذوي الإعاقة الحركية في هذه المراكز. - الزيادة من عدد مراكز التأهيل والتكييف الوظيفي بالمعاقين بالشكل الذي يسمح بتوفير مركز واحد على الأقل في كل ولاية مقارنة بعدد المعاقين على المستوى الوطني والذي بلغ حوالي ثلاثة ملايين. - ضرورة العمل على تزويد مراكز التأهيل الحركي لذوي الإعاقة الحركية بجميع المعدات والأجهزة. - ضرورة تطوير مراكز التأهيل والتكييف الوظيفي وتطوير البرامج المقدمة في هذه المراكز وخدمات التقييم والتشخيص وتأهيل الكوادر والأجهزة العاملة والحصول على أجهزة ومعدات حديثة بما يمكن من تقديم خدمات مميزة لذوي الإعاقة الحركية. - عقد مؤتمرات وملتقيات لدراسة العراقيل التي تواجه الـتأهيل الحركي مع محاولة اقتراح حلول مناسبة. الكشاف بالفرنسية: Institut des Sciences et Technologies des Activités Physiques et Sportives. Département : Activité Physique Adaptée Numéro de série : Numéro d'enregistrement : 22043081256 Étudiant : Derdoukh Abdelhaq Date de discussion : 05 juin 2024 Titre du mémoire : La réalité de l'utilisation de la rééducation motrice dans la réduction des symptômes du handicap moteur Étude du point de vue des travailleurs de l'établissement hospitalier spécialisé en réadaptation et rééducation fonctionnelle de Ras El Ma - Wilaya de Sétif - Langue du mémoire : Arabe Type de mémoire : Master Pays : République Démocratique et Populaire d'Algérie - Wilaya M'sila - Université : Université Mohamed Boudiaf de M'sila Supervision : Pr. Hobara Mohamed Nombre de pages : 55 pages Fichier électronique (Cd-Rom * Word * PDF) Spécialité : Activité Physique Adaptée et Santé, Branche: Activité Physique Résumé : Titre de l'étude (Comme un Paragraphe) L'objectif de l'étude actuelle était de révéler l'impact de l'utilisation de la rééducation physique sur la réduction des symptômes de l'incapacité motrice d'un point de vue des travailleurs de l'établissement hospitalier spécialisé en réadaptation et adaptation fonctionnelle à Ras El Ma - Wilaya de Setif - où le chercheur a utilisé une approche descriptive analytique et a sélectionné (50) physiothérapeutes de l'établissement, en plus de se baser sur le questionnaire. Après l'analyse statistique, l'étude a abouti aux résultats suivants: Les équipements et les dispositifs utilisés dans le centre de rééducation et d'adaptation fonctionnelle réduisent considérablement et efficacement les difficultés de mouvement et de déplacement chez les personnes handicapées physiquement, et que les services fournis dans le centre de rééducation et d'adaptation fonctionnelle réduisent les difficultés de mouvement et de déplacement chez les personnes handicapées physiquement, et que le manque d'équipements et de moyens sont parmi les principaux obstacles entravant le travail des spécialistes dans leur activité avec les personnes handicapées physiquement, ce qui affecte leur réponse à la rééducation et à l'adaptation fonctionnelle. Titre de l'étude : L'impact de l'utilisation de la rééducation physique sur la réduction des symptômes de l'incapacité motrice : Une étude du point de vue des travailleurs de l'établissement spécialisé en rééducation et réadaptation fonctionnelle à Ras El Ma, Wilaya de Sétif. Problématique de l'étude : Quel est l'impact de l'utilisation de la rééducation physique sur la réduction des symptômes de l'incapacité motrice du point de vue des travailleurs du centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle ? Hypothèses de l'étude : 1- L'utilisation de la rééducation physique réduit les symptômes de l'incapacité motrice du point de vue des travailleurs du centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle. 2- Les équipements et appareils utilisés au centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle réduisent de manière significative et efficace les difficultés de mouvement et de déplacement des personnes handicapées sur le plan moteur. 3- Les services offerts au centre de rééducation et de réadaptation fonctionnelle réduisent les difficultés de mouvement et de déplacement des personnes handicapées sur le plan moteur. 4- Le manque d'équipements et de ressources constitue l'un des principaux obstacles entravant le travail des spécialistes dans leur interaction avec les personnes handicapées sur le plan moteur, ce qui affecte leur réponse à la rééducation et à la réadaptation fonctionnelle. Méthodologie de l'étude : Méthodologie descriptive. Outils utilisés dans l'étude : Nous avons utilisé un questionnaire pour cette étude. Mots-clés : Rééducation physique - Incapacité motrice - Établissement spécialisé en rééducation et réadaptation fonctionnelle –Les résultats atteints les plus importants sont : - La nécessité d'organiser des formations pour le personnel travaillant dans les centres de réadaptation professionnelle afin d'acquérir les compétences nécessaires pour offrir des services de qualité aux personnes handicapées motrices dans ces centres. - L'augmentation du nombre de centres de réadaptation et de rééducation fonctionnelle pour les personnes handicapées de manière à garantir au moins un centre dans chaque province, en comparaison avec le nombre de personnes handicapées au niveau national, qui s'élève à environ trois millions. - La nécessité de fournir tous les équipements et appareils aux centres de réadaptation pour les personnes handicapées motrices. - Le développement des centres de réadaptation et de rééducation fonctionnelle, l'amélioration des programmes proposés dans ces centres, des services d'évaluation, de diagnostic, de réhabilitation du personnel et des appareils, ainsi que l'acquisition d'équipements modernes pour offrir des services de qualité aux personnes handicapées motrices. - L'organisation de conférences et de réunions pour étudier les obstacles rencontrés dans la réadaptation physique et proposer des solutions appropriées. الكشاف بالإنجليزية: Institute of Physical Activities and Sports Sciences. Department : Adapted Physical Sports Activity Serial Number : Registration Number : 22043081256 Student : Derdoukh Abdelhak Discussion Date : 5/June/2024 Thesis Title : The Reality of Using Motor Rehabilitation in Reducing Motor Disability Symptoms A Study from the Perspective of Workers at the Specialized Rehabilitation and Functional Adaptation Institution in Ras El Ma - Setif Province - Thesis Language : Arabic Thesis Type : Master's Country : People's Democratic Republic of Algeria - M'sila Province - University : University of Mohamed Boudiaf in M'sila Supervision : Prof. Hobara Mohamed Number of Pages : 55 pages Electronic File (Cd-Rom * Word * PDF) Specialization : Adapted Physical Sports Activity and Health Branch : Adapted Physical Sports Activity. Title of the study (As a Paragraph) The current study aimed to reveal the reality of using physical therapy in reducing motor disability symptoms from the perspective of employees at the specialized rehabilitation institution for functional rehabilitation and adaptation in Ras El Ma, Setif Province. The researcher adopted a descriptive-analytical approach and selected 50 physical therapists from the institution. The study relied on a questionnaire, and after conducting statistical analysis, the study reached the following results: The equipment and devices used in the rehabilitation and functional adaptation center significantly and effectively reduce movement and transfer difficulties in physically disabled individuals. The services provided in the rehabilitation and functional adaptation center also decrease movement and transfer difficulties in physically disabled individuals. The lack of devices and resources, and their inadequacy, are among the main obstacles hindering the work of specialists in their activities with physically disabled individuals, affecting their response to rehabilitation and functional adaptation. Study Title : The Impact of Physical Rehabilitation on Reducing Motor Disability Symptoms A Study from the Perspective of Employees at a Specialized Rehabilitation and Functional Adaptation Institution in Ras El Ma - Wilaya of Setif - Study Objectives : - To understand the importance of physical rehabilitation and its impact on motor-disabled individuals. - To identify the types of services and facilities available to motor-disabled individuals within rehabilitation and functional adaptation centers. - To address some of the obstacles and problems faced by motor-disabled individuals in these specialized rehabilitation and functional adaptation centers. Study Problem : What is the impact of using physical rehabilitation on reducing motor disability symptoms from the perspective of employees at a rehabilitation and functional adaptation center ? Study Assumptions : 1- The use of motor rehabilitation reduces motor disability symptoms from the perspective of workers at the rehabilitation and functional adaptation center. 2- The equipment used in the rehabilitation and functional adaptation center significantly and effectively reduces mobility and transfer difficulties for physically disabled individuals. 3- Services provided at the rehabilitation and functional adaptation center reduce mobility and transfer difficulties for physically disabled individuals. 4- The scarcity of devices and resources is one of the major obstacles hindering the work of specialists in their activities with physically disabled individuals, affecting their response to rehabilitation and functional adaptation. Study Approach : Descriptive approach Tools Used in the Study: We relied on the questionnaire form in this study Keywords : motor rehabilitation - motor disability - specialized hospital institution. The most important results achieved are : - The necessity of conducting training courses for the staff working in vocational rehabilitation centers, in order to acquire the necessary skills that can be used to provide distinctive services for people with physical disabilities in these centers. - Increasing the number of rehabilitation and vocational adjustment centers for the disabled, in a way that allows for the provision of at least one center in each state, compared to the number of disabled people at the national level, which reached about three million. - The necessity of providing physical rehabilitation centers for people with physical disabilities with all the necessary equipment and devices. - The necessity of developing rehabilitation and vocational adjustment centers, developing the programs provided in these centers, and the services of evaluation, diagnosis, staff rehabilitation, and obtaining modern devices and equipment, in order to provide distinctive services for people with physical disabilities. - Holding conferences and forums to study the obstacles facing physical rehabilitation and try to propose appropriate solutions.
Open Access
النشاط البدني المكيف ودوره في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة - فئة من 05 إلى 07 سنوات – دراسة ميدانية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين ذهنيا بالبرواقية ولاية المدية
(Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-05) مناصري محمد; Supervisor أ.د تمار محمد
الملخص: بالعربية (عبارة عن فقرة): تضمنت هذه الدراسة إبراز مدى فاعلية ودور النشاط البدني الرياضي المكيف في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة فئة من خمسة إلى سبع سنوات ،وتمثلت الفرضية العامة في أن للنشاط البدني الرياضي المكيف دور في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة من وجهة نظر المربين ،وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي في دراسته، وشملت عينة الدراسة الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة من وجهة نظر المربين المشرفين عليهم بالمركز وبذلك اعتمد على العينة المقصودة، وعلى ضوء ما أسفرت عليه نتائج الدراسة الحالية تبين فعلا أن للنشاط البدني الرياضي المكيف دور في تعزيز الوعي بالصحة الشخصية، بالتغذية السليمة، بالممارسة الرياضية، بالوقاية من الأمراض والمخاطر، بالقوام و بالتالي له دور في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة من وجهة نظر المربين المشرفين عليهم بالمركز. عنوان الدراسة: النشاط البدني المكيف ودوره في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة( فئة من 05 إلى 07 سنوات) أهداف الدراسة: • تحديد فاعلية الأنشطة البدنية المكيفة ودورها في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة • تحديد المهارات والمفاهيم والسلوكيات الصحية الصحيحة التي يجب تعزيزها للأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة مشكلة الدراسة: هل للنشاط البدني المكيف دور في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة فرضيات الدراسة: للنشاط البدني الرياضي المكيف دور في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة 1. للنشاط البدني المكيف دور في تعزيز الوعي بالصحة الشخصية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة 2. للنشاط البدني المكيف دور في تعزيز الوعي بالتغذية السليمة لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة 3. للنشاط البدني المكيف دور في تعزيز الوعي بالممارسة الرياضية لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة 4. للنشاط البدني المكيف دور في تعزيز الوعي بالوقاية من الأمراض والمخاطر لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة 5. للنشاط البدني المكيف دور في تعزيز الوعي بالقوام لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة: الاستبيان الكلمات المفتاحية : النشاط البدني الرياض للمكيف، الوعي الصحي، طفل الروضة ذو الإعاقة العقلية البسيطة بالفرنسية: Mots clés : Activité physique sportive adaptée, Sensibilisation à la santé, Enfant de maternelle Avec un léger handicap mental. بالإنجليزية: Keywords : Adapted physical sports activity, health awareness, Kindergarten Child with mild Montel disability جاء هذا البحث في فصول الفصل الأول: الإطار العام للدراسة وتناول الفصل الثاني: النشاط البدني الرياضي المكيف أما الفصل الثالث: الوعي الصحي الفصل الرابع: طفل الروضة ذو الإعاقة العقلية البسيطة من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : • للنشاط البدني الرياضي المكيف دور في تعزيز الوعي بالصحة الشخصية، بالتغذية السليمة، بالممارسة الرياضية، بالوقاية من الأمراض والمخاطر، وأخيرا بالقوام لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة • للنشاط البدني الرياضي المكيف دور في تعزيز الوعي الصحي لدى الأطفال ذوي الإعاقة العقلية البسيطة توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها : • تصميم برامج للتربية الصحية للأطفال ذوي الإعاقة العقلية في ضوء معايير التربية الصحية العالمية • دراسة الفروق بين تأثيرات الأنشطة الرياضية المكيفة على الأطفال بمختلف أنواع ومستويات الإعاقة العقلية كشاف بالإنجليزية Institute of science and technology of physical activities and sports Département : physical education Serial number : Registration number: 23042049284 Recearcher : Menasri Mohamed Discussion History: 05-06-2024 Mimo title : Adapted physical sports activity and its role in promoting Health awareness among children with mild mental disabilities, ages five to seven years. A yield study at the psychological and Pedagogical center for the mentally disabled in berrouaghia, Media state Language of memo : Arabe Memo type: Master Country : People’s democratic republic of algeria-M’sila state- The university : University of M’sila Supervision of Prof : Tamar Mohamed Grade : Doctor Nombre de page : 130 pages (Cd-Rom* word * PDF) Electronic file Spécialisation : Adapted physical sports Activity and health Branch : Adapted physical sports activity Summary in English ( A paragraph ) : This study included highlighting The effectiveness and role of adopted sports physical activity in promoting health among children with mild mental disabilities,aged five to seven years,The general hypothesis was that adapted Sports physical activity Has a role in promoting His awareness among Children with mild mental disabilities from the point of view of the educators, the researcher used the descriptive analytical method in his study, the study sample included children with mild mental disabilities From the point of view of the educators supervising them at the center.thus,He relied On the intended Sample, and in light of what the result of the Current Study result in,it actually became clear that the activity Physical has a role in enhancing Personal health awareness , Proper nutrition and exercise ,and desease Prevention and risk,maintaining strength and therefore Has a role in Enhancing health awareness among People children with With mild mental disabilities from the point of educators supervising them at the center. Objectives the study : • Determine the effectiveness of adapted physical activities and their role in promoting health awareness among children with disabilities sample mentality. • Identifying The correct health skills, Concepted, and behavior that should be reinforced for children with Milk mental disabilities. problem of studying : Does adapted physical activity play a role in promoting health awareness among children with mild mental disability ? Study hypothses : - Adapted physical activity Has a role in promoting Health awareness Among children with mild mental Disability 1- Adapted physical activity has a role in enhancing awareness of personal health Among children with mild mental disability 2- Adapted physical activity has a role in enhancing awareness of proper nutrition Among children with mild mental disability 3- Adapted physical activity has a role in enhancing awareness oilities orts practic among children with mild mental disability 4- Adapted physical activity has a role in enhancing awareness of disease and the risk Prevention among children with mild mental disability 5- Adapted physical activity has a role in enhancing awareness of texture among children with mild mental disability The method Followed in the study : Descriptive method Tools used in the study : Questionnaire keywords : Adapted physical activity, Health awareness, Kindergarten child with mild mental disability This research was presented In chapters Chapter 01 :The general framework Of the study chapter 02 : adapted physical activity chapter 03 : Health awareness chapter 04 : kindergarten child with mild mental disability The most important Result reached By the research: 1. Adapted physical activity Has a role in enhancing awareness Of personal health Through proper nutrition, Exercise, and Prevention of diseases And physical risk In children with mild mental disability 2. Adapted physical activity has a role in Promoting health awareness Among children with mild mental disability The researched reached many Recommendation the most important of f which is : • Designing health Education programs For children with Mental disabilities In light of International health Education standards • Studying the difference Between the effect of adapted sports Activities on children with Different types and levels of montel disability.