L'apprentissage d'une langue étrangère, en particulier le français, est un processus actif qui requiert une pratique régulière afin de développer les compétences linguistiques nécessaires en compréhension orale chez les jeunes apprenants. Nous visons à travers ce mémoire la compréhension, la mémorisation et la motivation des élèves du primaire en analysant les gestes pédagogiques de l'enseignant.
Nous avons abordé d’abord certains concepts clés de notre recherche, liés à la notion du geste pédagogique et à la compréhension orale. Ensuite, nous avons passé à l’analyse et l’interprétation des résultats issus d'observations directes en classe et d'expériences guidées auprès des élèves de cinquième année primaire