هدفت الدراسة الحالية إلى تحديد العوامل المؤثرة في الرسوب المدرس ي وترتيبها حسب أهميتها باستخدام
طريقة التحليل العاملي وبالاعتماد على بيانات استبيا ن مستقاة من دراسة ميدانية شملت 1000 تلميذ
راسب في عدد من ثانويات ولاية وهران .
وخلصت الدراسة إلى استخلاص 8 عوامل أولها و أهمها مساهمة في الرسوب المدرس ي هو المحيط العائلي
الذي ضم 5 متغيرات كانت أكثرها تشيعا المشاكل العائلية والعلاقة بين الوالدين .
وجاءت العوامل الأخرى مرتبة كالأتي: خصائص الأ م ودخل الأسرة، والهواية، وخصائص الأب، وعدد
الإخوة، وظروف المسكن ، والتنقل إلى المؤسسة وأخيرا المحيط المدرس ي