Doctoral Dissertations

Permanent URI for this collection

http://172.16.30.20:4000/handle/123456789/3597

Browse

Browsing Doctoral Dissertations by Author "Supervisor :. ا د- مهدي، عزالدين"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    مصادرومستويات الاحتراق النفسي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية للطورين الابتدائي والثانوي
    (Mohamed Boudiaf University of M'sila, 2024-06-09) ساعد ، سعودي; Supervisor :. ا د- مهدي، عزالدين
    الملخص : بالعربية(عبارة عن فقرة ):.. هدفت هذه الدراسة إلى مقارنة مستويات الاحتراق النفسي بين أساتذة التربية البدنية والرياضية العاملين في مرحلتي التعليم الابتدائي والثانوي، والتعرف على العوامل المساهمة في ذلك. تم جمع البيانات باستخدام استبيانات معيارية لقياس مستويات الاحتراق النفسي، بالإضافة إلى إجراء مقابلات متعمقة مع عدد من المعلمين للحصول على فهم شامل للتجارب الفردية والعوامل المسببة للاحتراق النفسي. أظهرت النتائج أن أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية يعانون من مستويات أعلى من الاحتراق النفسي مقارنة بنظرائهم في المرحلة الابتدائية. تعزى هذه النتائج إلى الضغوط الأكاديمية المتزايدة في المرحلة الثانوية، بالإضافة إلى التعامل مع طلاب في مرحلة عمرية أكثر تحديًا، وزيادة الأعباء الإدارية. كما أشارت النتائج إلى أن العوامل المسببة للاحتراق النفسي تشمل حجم العمل الكبير، قلة الدعم الإداري، وضغوط تحقيق الأهداف الأكاديمية. بناءً على هذه النتائج، تم اقتراح عدة استراتيجيات للتخفيف من الاحتراق النفسي، منها تطوير برامج دعم نفسي مخصصة، تحسين بيئة العمل من خلال تقليل الأعباء الإدارية، وتعزيز التواصل بين المعلمين والإدارة. عنوان الدراسة : مصادر ومستويات الاحتراق النفسي لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية للطورين الابتدائي والثانوي دراسة ميدانية لثانويات وابتدائيات دائرة الحمادية أهداف الدراسة :. . دراسة مقارنة حول الاحتراق النفسي بين أساتذة التربية البدنية والرياضية في مرحلة التعليم الابتدائي والثانوي تحمل أهمية كبيرة لعدة أسباب التساؤل العام الدراسة : هل الضغط الأكاديمي المتزايد في مرحلة التعليم الثانوي يسهم في احتراق أساتذة التربية البدنية والرياضية بشكل أكبر مقارنةً بالعاملين في مرحلة التعليم الابتدائي؟ التساؤلات الجزئية : 1-. هل يتعرض أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية لضغوط أكاديمية أكبر نظرًا لتوجيه الطلاب نحو التحصيل الرياضي والرغبة في تحقيق نجاحات في المجال الرياضي على مستوى أعلى........ 2-. هل تختلف التحديات الإدارية التي يواجهها أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلتين الابتدائية والثانوية، وهل تلعب السياسات المدرسية دورًا في هذا السياق؟ 3- هل يواجه أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية ضغوطًا مختلفة فيما يتعلق بالتوازن بين الحياة العملية والشخصية مقارنة بالعاملين في المرحلة الثانوية؟.......................................................................................... الفرضية العامة للدراسة : .... الضغط الأكاديمي المتزايد في مرحلة التعليم الثانوي يسهم في احتراق أساتذة التربية البدنية والرياضية بشكل أكبر مقارنةً بالعاملين في مرحلة التعليم الابتدائي الفرضيات الجزئية 1-.- يتعرض أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الثانوية لضغوط أكاديمية أكبر نظرًا لتوجيه الطلاب نحو التحصيل الرياضي والرغبة في تحقيق نجاحات في المجال الرياضي على مستوى أعلى 2-.-تختلف التحديات الإدارية التي يواجهها أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلتين الابتدائية والثانوية، وهل تلعب السياسات المدرسية دورًا في هذا السياق.... 3- يواجه أساتذة التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية ضغوطًا مختلفة فيما يتعلق بالتوازن بين الحياة العملية والشخصية مقارنة بالعاملين في المرحلة الثانوية المنهج المتبع في الدراسة : ... ......... المنهج الوصفي....... الأدوات المستخدمة في الدراسة ...............................spss25................................ الكلمات المفتاحية بالعربية . الاحتراق النفسي – أساتذة التربية البدنية والرياضية.................. بالإنجليزية : . Burnout, Physical Education Teachers........................ جاء هذا البحث في فصول : الفصل الأول:الإطار العام للدراسة............................................ وتناول الفصل الثاني:.الاحتراق النفسي .................................... أما الفصل الثالث : أستاذ مادة التربية البدنية والرياضية . .......................... الفصل الرابع:. منهجية الدراسة............................... من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : العوامل المسببة للاحتراق النفسي تشمل حجم العمل الكبير، قلة الدعم الإداري، وضغوط تحقيق الأهداف الأكاديمية. أهم التوصيات: تعزيز التواصل بين المعلمين والإدارة وأولياء الأمور تشجيع النشاطات الرياضية . تطوير برامج دعم نفسي . تحسين بيئة العمل . التدريب المستمر. Search light in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department : Order No:.. physical education...................... No. d 'registration : ............................................... .................................. Searcher : saad saoudi............................................................... Publicly supported on :09-06-2024........................................... Title of the thesis (dissertation): Sources and levels of psychological burnout among teachers of physical education and sports for the primary and secondary levels................................. Language of the thesis: ARABIC.......................................................................... Model of the thesis: Master...................................... Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Grade: P-D-mahdi azedine Lecturer Number of pages:.84 Option: physical education....... Summary: This study aimed to compare levels of psychological burnout among physical education and sports teachers working in the primary and secondary education levels, and to identify the factors contributing to it. Data were collected using standardized questionnaires to measure levels of burnout, in addition to conducting in-depth interviews with a number of teachers to gain a comprehensive understanding of individual experiences and factors causing burnout. Title of the study:. Sources and levels of psychological burnout among teachers of physical education and sports for the primary and secondary levels.......................... The purpose of the study:. A comparative study on psychological burnout among physical education and sports teachers in primary and secondary education holds great importance for several reasons Problem: Does the increased academic pressure in secondary education contribute to the burnout of physical education and sports teachers to a greater extent compared to those working in primary education?… Hypotheses: 1-. The general hypothesis of the study: ....The increasing academic pressure in the secondary education stage contributes to the burnout of physical education and sports teachers to a greater extent compared to those working in the primary education stage............................................................................................................... 2 - Partial hypotheses 1-.- Physical education and sports teachers at the secondary level are exposed to greater academic pressure due to students’ orientation towards athletic achievement and the desire to achieve success in the sports field at a higher level. 2-.-The administrative challenges faced by physical education and sports teachers at the primary and secondary levels differ, and do school policies play a role in this context.... 3- Physical education and sports teachers at the primary level face different pressures regarding the balance between work and personal life compared to workers at the secondary stage. ............................. Key words : . Burnout, Physical Education Teachers ……………………………………………………….... - The most important results achieved are: Strengthening communication between teachers, administration and parents Encouraging sports activities. Developing psychological support programs. Improving the work environment. Continuous training...................................