كثر الحديث عن تكنولوجيا الإعلام والاتصال المطبقة في ميدان التربية والتعليم، مما يستوجب التدقيق في المفاهيم والمصطلحات باعتبارها المدخل إلى الفضاءات العلمية والبيداغوجية؛ ذلك مجاراة للحركة التربوية الدولية، وسعيا وراء الاستفادة من الخبرة الأجنبية ودعم العملية التعليمية التعلمية في المؤسسة، ونشر الوعي، والعمل في إطار السياسات الوطنية التي تعمل لإرساء قواعد الجودة في مؤسساتنا عبر الرقمنة وتوطين التكنولوجيا؛ تطمح هذه الورقة إلى عرض تحليل ومقاربة مفاهيمية وإجراء مقارنة متواضعة، رصد بعض أوجه واقع التعليم والأداء لدى شرائح طلبة علوم التربية، تقديم ملاحظات، وتوليد إشكاليات، ذلك مساهمة في استخراج أفكار محورية، وتنبيه الشرائح المهتمة لمكانة "علم المصطلحات" والثقافة الجامعية، لأجل التغيير نحو الأفضل في ظل عصر التكنولوجيات. وظف