أسلوب التعلم الدماغي كألية لتنمية الخيال الحركي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط. - دراسة ميدانية بمتوسطات دائرة بوقاعة ولاية سطيف-
Loading...
Date
2023-06-19
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة
Abstract
هدفت الدراسة للكشف عن مدى مساهمة مؤشر اليقظة الهادئة في تنمية وتطوير الذكاءات المتعددة ،
والكشف عن مدى مساهمة استراتيجية العصف الذهني في تنمية وتطوير مستوى الذكاء الجسمي الحركي،والكشف عن مدى مساهمة التعلم الانتقائي في تنمية وتطوير التصور الحركي، والكشف عن مدى مساهمة استراتيجية الحواروالمناقشة في تنمية وتطوير عادات العقل المنتج الحركي لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.استخدم الباحث المنهج الوصفي ، مجتمع و عينة الدراسة تمثل في جميع اساتذة التربية البدنية والرياضية متوسطات دائرة بوقاعة ولاية سطيف والبالغ عددها 40 موزعين على 20 متوسطة.وكأداة للدراسة استخدم الباحث استمارة استبيان ، اهم نتائج الدراسة توجد علاقة ارتباطية موجبة طردية قوية إحصائية بين اليقظة الهادئة والذكاءات المتعددة ، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة طردية قوية بين العصف الذهني والذكاء الحسي الجسمي ، توجد علاقة ارتباطية موجبة طردية قوية بين التعلم الانتقائي والتصور الحركي ، وتوجد علاقة ارتباطية موجبة طردية قوية دلالة بين الحوار والمناقشة وعادات العقل المنتج لدى تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط.
Description
Keywords
التعلم الدماغي, الخيال الحركي, تلاميذ مرحلة التعليم المتوسط