L'apport du travail collaboratif dans l'amélioration de la production écrite chez les apprenants de la deuxième année secondaire au lycée de 545 martyrs à Bordj Bou Arréridj.
| dc.contributor.author | BENSEGHIR Chamkha | |
| dc.date.accessioned | 2018-02-21T13:39:42Z | |
| dc.date.available | 2018-02-21T13:39:42Z | |
| dc.date.issued | 2017-06 | |
| dc.description.abstract | Résumé : Notre travail de recherche a pour but de montrer l’efficacité du travail collaboratif en production écrite au lycée. Pour y arriver, nous avons fait une comparaison entre des productions écrites réalisées individuellement et d’autres élaborées en groupes. Ainsi, pour mettre en lumière les différents processus rédactionnels qui sont mobilisés lors de la rédaction. À travers les résultats de notre analyse du corpus, nous avons constaté que le travail de groupe est plus efficace que le travail individuel dans la mesure où il aide les apprenants à améliorer et à développer leurs compétences linguistique et communicative et à acquérir de nouveaux savoirs. Il est aussi le champ favorable pour dialoguer, interagir, communiquer et co-corriger au sein du groupe. | en_US |
| dc.identifier.issn | fr/027 | |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/3011 | |
| dc.subject | Travail collaboratif -travail individuel - production écrite - processus rédactionnels -efficacité | en_US |
| dc.title | L'apport du travail collaboratif dans l'amélioration de la production écrite chez les apprenants de la deuxième année secondaire au lycée de 545 martyrs à Bordj Bou Arréridj. | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |