أساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة المقاطعة رقم 5
| dc.contributor.author | مريش, عبدالكريم | |
| dc.contributor.author | صابر, بلباي | |
| dc.date.accessioned | 2023-07-18T10:27:09Z | |
| dc.date.available | 2023-07-18T10:27:09Z | |
| dc.date.issued | 2023-06 | |
| dc.description.abstract | في هذه المذكرة، تم استعراض أحدث البيانات المعلومات التي تتعلق بأساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الد ارسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية. وذلك بتحليل النتائج ومناقشتها. حيث نحاول من خلال هذه الدراسة المساهمة في توفير رؤى قيمة وتوجيهات عملية للأساتذة والمسؤولين التربويين وصانعي القرار لتحسين أساليب التقويم والتعليم في المرحلة الابتدائية، وبالتالي تعزيز جودة التعليم، ومن خلال عملية الاستقصاء الخاصة بأساليب التقويم التربوي في ميدان الد ارسة فقد تم استنتاج أهم النتائج من أهمها أن عملية التقويم التربوي لا تزال في شكلها الكلاسيكي أي تتم من خلال الاختبارات والواجبات المنزلية، وغياب التنسيق بين المدرسة والمنزل، وقد قدمنا جملة من الاقتراحات والحلول. ا: Study summary: In this study, the latest data were reviewed and information related to educational evaluation methods and their relationship to academic achievement among primary school students. By analyzing and discussing the results. Through this study, we try to contribute to providing valuable insights and practical guidance to professors, educational officials and decision-makers to improve evaluation methods and education at the primary stage, and thus enhance the quality of education, and through the survey process for educational evaluation methods in the field of study, the most important results have been concluded, the most important of which is that the educational evaluation process is still in its classical form, i.e. it is done through tests and homework, and the absence of coordination between school and home, and we have provided a number of suggestions and solutions. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/40679 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/54/2023 | |
| dc.subject | التقويم التربوي, أساليب التقويم, نظريات التقويم, التحصيل الد ارسي, المدرسة الابتدائية. | en_US |
| dc.title | أساليب التقويم التربوي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر أساتذة المقاطعة رقم 5 | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |