دور التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة في تطوير مهارات التفكير الناقد
| dc.contributor.author | بن داود, محمد فتحي | |
| dc.date.accessioned | 2021-01-13T09:12:13Z | |
| dc.date.available | 2021-01-13T09:12:13Z | |
| dc.date.issued | 2020-09 | |
| dc.description.abstract | عنوان الدراسة: دور التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة في تطوير بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة معهد التربية البدنية و الرياضية. هدف الدراسة: تهدف هذه الدراسة الى معرفة مدى مساهمة التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة في تطوير بعض مهارات التفكير الناقد. منهج الدراسة: المنهج الوصفي. مجتمع وعينة الدراسة: يحتوي مجتمع الدراسة على 98 أستاذ من معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية والرياضية بالمسيلة، تم اختيار 20 أستاذ يمثلون العينة الاستطلاعية، و 78 أستاذ يمثلون العينة الاساسية. أدوات جمع البيانات: الجانب النظري: من خلال المراجع (الكتب، المقالات، مذكرات، مواقع أنترنت ..). الجانب التطبيقي: الأداة المفترض القيام بجمع البيانات من خلالها: الإستبيان، ولكن بسبب الظروف الصحية في البلاد، تم استخدام دراسة تحليلية للدراسات السابقة. نتائج الدراسة: التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة يساهم في تطوير بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلبة معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية. الاقتراحات والتوصيات: استخدام التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة في الجامعات لتطوير مهارات التفكير لدى الطلبة. اعادة النظر في استراتيجيات التعلم وطرق واساليب التدريس في التعليم التربوي، واستخدام طرق تمكن من تطوير القدرات العقلية للمتعلمين عموما، والتفكير الناقد خصوصا. كشاف بالإنجليزية Faculté :UNIVERSITE MOUHAMED BOUDIAF _MSILA Département : STAPS N° d’ordre : N° d’inscription : Chercheur : bendaoud mohamed fethi Soutenu publiquement le : september Titre de la thèse (mémoire) : The role of small group discussion learning in developing some critical thinking skills among students of the Institute of Physical Education and Sports . Language de la thése : arabic Modèle de la thése : Magister Pays : RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université : Université de M’sila Nom et Prénom de l’encadreur : RAMDAN BOUKHARESSE Grade : PROUFESSOUR Nombre de page : 93 pages (cd-Rom ,PDF) Ficher électronique Spécialité : education sportive Study summary Study Title : The role of small group discussion learning in developing some critical thinking skills among students of the Institute of Physical Education and Sports. Objective of the study : This study aims to find out the extent to which learning small group discussion contributes to the development of some critical thinking skills. Study Approach : Descriptive approach. Study Population and Sample: The study population includes 98 professors from the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities in m’sila. The study sample is 78 professors from the Institute of Science and Technology of Physical and Sports Activities in m’sila. Methods of data collection: The theoretical aspect: Various references (books, articles, academic notes, websites). The practical aspect: the tool through which data is supposed to be collected: the questionnaire, due to the health conditions in the country, an analytical study was used for previous studies. Results : discussion learning in small groups contributes to developing some critical thinking skills for Students of the Institute of Sciences and Technologies of Physical and Sports Activities. Suggestions and Recommendations : use discussion learning in small groups at university for development critical thinking skills for students. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/23222 | |
| dc.subject | مهارات التفكير | en_US |
| dc.subject | التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة | en_US |
| dc.subject | معهد التربية البدنية و الرياضية. | en_US |
| dc.title | دور التعلم بالمناقشة بأسلوب المجموعات الصغيرة في تطوير مهارات التفكير الناقد | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- دور التعلم بالمناقشة في تطوير مهارات التفكير الناقد.pdf
- Size:
- 15.38 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: