واقع استخدام أساليب التدريس المباشرة والغير مباشرة لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط
Loading...
Files
Date
2016-06-01
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
الملخص :
بالعربية
مشكلة الدراسة : ما هو واقع استخدام أساليب التدريس المباشرة وغير المباشرة لدى أساتذة التربية البدنية والرياضية في الطور المتوسط ؟
فرضيات الدراسة :
- ما هي الأساليب الأكثر استخداما من طرف أساتذة التربية البدنية و الرياضية في الطور المتوسط ؟
- هل توجد فروق دالة إحصائيا في استخدام الأساليب المباشرة و غير المباشر لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية تعزي لمتغير السن؟
- هل توجد فروق دالة إحصائيا في استخدام الأساليب المباشرة و غير المباشرة لدى أساتذة التربية البدنية و الرياضية تعزي لمتغير الخبرة؟
عينة الدراسة : هي عينة مسحية تتكون من 35 أستاذ في الطور المتوسط من متوسطات شمال سطيف.
المنهج المتبع : المنهج الوصفي
أدوات الدراسة : أداة الاستبيان
كلمات المفاتيح:
-أساليب التدريس
اساليب التدريس المباشرة(الأمري.التدريبي. التبادلي)-
-أساليب التدريس الغير المباشرة(الاكتشاف الموجه.حل المشكلات.تصميم المتعلم للبرنلمج الفردي)
جاء هذا البحث في فصول
الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة
وتناول الفصل الثاني:الإطار العام للدراسة
أما الفصل الثالث: الإجراءات الميدانية للدراسة
الفصل الرابع: عرض ومناقشة وتحليل النتائج
الفصل الخامس:الاستنتاجات و الاقتراحات
من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحثة :
-لا توجد فروق دالة إحصائيا في استخدام كل من الأسلوب الأمري والتدريبي والتبادلي (الأساليب المباشرة) بين أساتذة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير السن.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا في استخدام كل من أسلوب الاكتشاف الموجه وأسلوب حل المشكلات والمبادرة من المتعلم (الأساليب الغير المباشرة) بين أساتذة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير السن.
-لا توجد فروق دالة إحصائيا في استخدام كل من الأسلوب الأمري والتدريبي والتبادلي (الأساليب المباشرة) بين أساتذة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الخبرة.
- لا توجد فروق دالة إحصائيا في استخدام كل من أسلوب الاكتشاف الموجه وأسلوب حل المشكلات والمبادرة من المتعلم (الأساليب الغير المباشرة) بين أساتذة التربية البدنية والرياضية تعزى لمتغير الخبرة.
أهم المقترحات
-إلزامية تجهيز المؤسسات التعليمية بمتطلبات العمل الرياضي من أدوات وأجهزة ومنشآت خاصة ، وضرورة توفير الأجهزة البيداغوجية التي تؤدي إلى تحسين الممارسة الرياضية في المدارس
- ضرورة عقد وحضور ندوات لأساتذة التربية البدنية والرياضية في الميدان التعليمي والتربوي لما فيها من تطورات كبيرة .
- إعادة النظر في حجم أو عدد حصص التربية البدنية والرياضية
Description
Keywords
أساليب التدريس, المباشرة والغير مباشرة