محاولة بناء رائز تحصيل في مادة الرياضيات للسنة الثانية ابتدائي وفق منظور التقويم في مناهج الجيل الثاني ـــ دراسة ميدانية ببعض مدارس بلدية المسيلة
Loading...
Date
2017-05-15
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف بالمسيلة
Abstract
هدف هذا البحث إلى محاولة بناء رائز تحصيل في الرياضيات لتلاميذ السنة الثانية ابتدائي، وفق منظور الجيل الثاني للمناهج.
واعتمد الطالب على المنهج الوصفي في محاولته، لأنه يراه في تقديره هو المنهج الأنسب لتحقيق هدف البحث.
وقد تكوّن رائز التحصيل في صورته الأولى من 32 بندا، وبعد التجريب الأول أُضيف له 06 بنود أخرى لتغطية النقص الملاحظ. وقد تمّ تعديله قبل التجريب الثاني ليصبح مكونا في صورته النهائية من 36 بندا موزعة على 03 مقاطع تعلمية تضم أربعة ميادين هي: ميدان الأعداد والحساب، وميدان المقادير والقياس، وميدان الفضاء والهندسة، وأخيرا ميدان تنظيم معطيات.
أما فيما يخص المعالجة الإحصائية فقد تم حساب معاملات السهولة وكذا معاملات التمييز للبنود وهذا قصد ترتيبها، وكذا قصد استبعاد البنود التي ليس لها معامل تمييز مقبول.
وكانت الخصائص السيكومترية للرائز من ثبات وصدق عالية ومقبولة حيث تمتع الرائز ذاته بدلالات ثبات مناسبة وعالية بطريقة التجزئة النصفية باستخدام معادلة سيبرمان- براون (Spearman – Brown)، حيث كان معامل الثبات 0.82 وهي قيمة جيدة. أما الصدق فكانت قيمته: 0.67 وهي قيمة مقبولة، حُسبت بطريقة الصدق المحكي .
أما فيما يخص التجريب النهائي الذي تم إجراؤه في عدة مدارس لبلدية المسيلة على عينة حجمها 200 تلميذا من تلاميذ السنة الثانية ابتدائي والذي يهدف بالأساس لحساب المعايير، و تبويبها الى 5 فئات بعد اشتقاق واستخراج الدرجات المعيارية والمعايير التائية.
و قد كان المتوسط الحسابي لرائز التحصيل 29.63 أما الانحراف المعياري 4.34 وخطأ قياس مقداره 0.30 .
Description
Keywords
ــــ بناء ـــــ رائز تحصيل ــــ مادة الرياضيات ــــ السنة الثانية ابتدائي ــــ التقويم ــــ مناهج الجيل الثاني