Le Conte Pour Une Perspective Interculturelle En Classe De Fle.
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Date
2019-11
Authors
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Publisher
Université de M'sila
Abstract
Résumé Cet article traite de l’apport du conte à l’enseignement-apprentissage du FLE dans une perspective interculturelle. L’idée qui détermine cette étude est le fait que le conte soit le carrefour des cultures, en l’occurrence locale et occidentale. Nous procédons à ce niveau à la comparaison de deux contes de cultures différentes et cela pour en synthétiser les éléments culturels qu’ils véhiculent. Ainsi, cette approche aide les apprenants à discerner leur propre patrimoine culturel tout en favorisant leur ouverture sur d’autres cultures.
Description
Keywords
conte ; apprentissage ; interculturel ; découverte ; approche comparative