دور الأنشطة الرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين سمعيا
| dc.contributor.author | بوعشة, فريد | |
| dc.date.accessioned | 2019-11-24T13:17:23Z | |
| dc.date.available | 2019-11-24T13:17:23Z | |
| dc.date.issued | 2018-11-12 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة: ملخــــــص : عنـوان الدراســة : دور الأنشطة الرياضية المكيفة في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين سمعيا هـدف الدراسـة: معرفة ما إذا كانت الأنشطة البدنية تلعب دورا في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين سمعيا. معرفة مدى مساهمة الأنشطة البدنية في تنمية الضبط الانفعالي لدى المعاقين سمعيا . معرفة مدى مساهمة الأنشطة البدنية في تنمية الضبط الاجتماعي لدى المعاقين سمعيا . الإلمام بالجوانب المعرفية والممارسة الرياضية المرتبطة بتنمية المهارات الاجتماعية في ما يخص كل من الضبط الاجتماعي و الانفعالي وكذا معرفة خصوصيات الإنمائية والتواصلية والوجدانية بالنسبة للإفراد المعاقين سمعيا. مشكلة الدراسة :هل لممارسة الأنشطة الرياضية دور في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين سمعيا؟. فرضـيات الدراسـة : أ- الفرضيــة العامــة:لممارسة الأنشطة الرياضية دور في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين سمعيا. ب- الفرضيـات الجزئيـة: 1-لممارسة الأنشطة الرياضية دور في تنمية الضبط الانفعالي لدى المعاقين سمعيا. 2-لممارسة الأنشطة الرياضية دور في تنمية الضبط الاجتماعي لدى المعاقين سمعيا. إجـراءات الدراسـة الميدانيـة : العينـة : كانت العينة (25) المجـال الـزماني : امتد من تاريخ 8أفريل 2018 إلى غاية 7ماي 2018. المجال المكاني :مدرسة المعاقين سمعيا بالمسيلة. المنهـج المستخـدم : تم استخدام المنهج الوصفي ،وهذا لأنه الأنسب في مثل هذه المواضيع . الأدوات المستعملـة:استبيان. النتائج المتوصل إلـيها: جميع الفرضيات تحققت بالنسبة لدراسة. الاستنتاجات : من خلال ما توصلنا إليه من نتائج في هذا الفصل، وما تم عرضه من تحليل وتفسير للنتائج في ضوء الفرضيات، تم التوصل إلى استنتاج عام تمثل فيما يلي: - لممارسة الأنشطة الرياضية دور في تحقيق الضبط الانفعالي للمعاقين سمعيا . - لممارسة الأنشطة والرياضية دور في تحقيق الضبط الاجتماعي للمعاقين سمعيا. جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الخلفية النظرية و الدراسات السابقة الفصل الثاني: .الإطار العام الدراسة الفصل الثالث.الإجراءات الميدانية للدراسة الفصل الرابع: عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها الفصل الخامس: الاستنتاجات والاقتراحات من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث: أهم الاستنتاجات: من خلال ما توصلنا إليه من نتائج في هذا الفصل، وما تم عرضه من تحليل وتفسير للنتائج في ضوء الفرضيات، تم التوصل إلى استنتاج عام تمثل فيما يلي: - لممارسة الانشطة الرياضية دور في تحقيق الضبط الانفعالي للمعاقين سمعيا . - لممارسة الانشطة والرياضية دور في تحقيق الضبط الاجتماعي للمعاقين سمعيا. الاقتراحات: - تنظيم ودعم التنافسية المكيفة في بلادنا، لتشمل جميع الرياضات المعدلة الخاصة بالمعاقين الفردية منها والجماعية. - نشر الوعي الطبي والرياضي والنفسي لأهمية ممارسة الأنشطة الرياضية المكيفة وتوجيه الأسر لذلك. - ضرورة دعم المراكز التي تتعامل مع الشريحة موضوع الدراسة بأكبر عدد من المختصين في ميدان التربية الخاصة، وكذا المختصين في ميدان الأنشطة الرياضية المكيفة. - التنسيق بين مختلف الجهات الوصية على المعاقين سمعيا والجامعات بغرض القيام بدراسات أخرى حول الإعاقة السمعية وعلاقتها بمتغيرات أخرى. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/18880 | |
| dc.subject | الأنشطة الرياضية | en_US |
| dc.subject | المهارات الاجتماعية | en_US |
| dc.subject | المعاقين سمعيا | en_US |
| dc.title | دور الأنشطة الرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى المعاقين سمعيا | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |