دور مستشار التوجيه المدرسي والمهني في تنمية الدافعية للانجاز لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي دراسة ميدانية بثانوية المجاهد محمد شريف مساعدية بالمسيلة
Loading...
Date
2023-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي"، ولتحقيق أهداف الدراسة تم اعتماد المنهج الوصفي، كما تم تطبيق أداة الاستبيان على عينة مكونة من (60) تلميذا وتلميذة يدرسون بالسنة أولى ثانوي، وبعد المعالجة الإحصائية بالاعتماد على الحزمة الإحصائية (spss) في نسخته 21 أسفرت النتائج عما يلي:
- عدم وجود دور لمستشار التوجيه والإرشاد المهني والمدرسي في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي.
- عدم وجود لمستشار التوجيه والإرشاد المهني والمدرسي في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي من خلال التقويم.
- وجود دور لمستشار التوجيه والإرشاد المهني والمدرسي في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي من خلال الحصص الإعلامية.
- عدم وجود دور لمستشار التوجيه والإرشاد المهني والمدرسي في تنمية الدافعية للإنجاز لدى تلاميذ السنة أولى ثانوي من خلال المتابعة النفسية والتربوية.
Description
Keywords
مستشار التوجيه والإرشاد المدرسي والمهني، الدافعية للإنجاز، تلاميذ السنة أولى ثانوي