مستوى الطموح وعلاقته بالتفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي -دراسة ميدانية بولاية المسيلة -

dc.contributor.authorهديل, بونيف
dc.contributor.authorزوارق, إكرام
dc.contributor.authorوفاء, حويشي
dc.date.accessioned2023-10-29T10:07:57Z
dc.date.available2023-10-29T10:07:57Z
dc.date.issued2023-06
dc.description.abstractهدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن العلاقة بين مستوى الطموح والتفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة الثانية ثانوي، وللوصول إلى هذا الهدف اعتمدنا في دراستنا على المنهج الوصفي التحليلي، وعلى الاستبيان كأداة لجمع البيانات على عينة قوامها 60 تلميذ(ة)، ببوسعادة–المسيلة-بطريقة عشوائية منتظمة، واعتمدنا على مجموعة من الأساليب الإحصائية من بينها:(معادلة ألفا كرومباخ، معامل بارسون)، وتم التوصل إلى النتائج التالية: -وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين مستوى الطموح والتفكير الإبداعي فهي علاقة طردية متوسطة. -مستوى الطموح متوسط لدى عينة من تلاميذ السنة الثانية ثانوي بثانوية محمد بوضياف-المسيلة- -لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الطموح لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الطموح لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير التخصص. -مستوى التفكير الإبداعي مرتفع لدى عينة من التلاميذ. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير الجنس. -عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى التفكير الإبداعي إلا في بعــــد المرونة لدى عينة الدراسة تبعا لمتغير التخصص.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/41224
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعيةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلم النفس;150/103/2023
dc.titleمستوى الطموح وعلاقته بالتفكير الإبداعي لدى تلاميذ السنة ثانية ثانوي -دراسة ميدانية بولاية المسيلة -en_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Loading...
Thumbnail Image
Name:
مستوى الطموح وعلاقته بالتفكير الابداعي.pdf
Size:
6.05 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description: