أثر برنامج إرشادي للرفع من مستوى التحصیل الدراسي في مادة الریاضیات لدى تلامیذ السنة الثالثة متوسط - دراسة میدانیة بمتوسطة الشھید بن صالح البشیر أولاد منصور- المسیلة
| dc.contributor.author | علي صوشة, ابتسام | |
| dc.contributor.author | عريوة, الهام | |
| dc.contributor.author | زعيتر, سماح | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-24T08:42:16Z | |
| dc.date.available | 2023-05-24T08:42:16Z | |
| dc.date.issued | 2015-06 | |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالیة إلى الكشف عن البرنامج الإرشادي المقترح لرفع مستوى التحصیل الدراسي في مادة الریاضیات لدى تلمیذات السنة الثالثة متوسط، والكشف عما إذا كانت فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات درجات المجموعة التجریبیة على الاختبار بین القبلي والبعدي لقیاس فاعلیة البرنامج الإرشادي. أما عن منهج الدراسة فقد كان لمنهج التجریبي حیث كانت عینة الدراسة تجریبیة ، وكان عددها 15تلمیذة من تلامیذ من تلامیذ متوسطة بن صالح البشیر المسیلة ، في حین كانت العینة الاستطلاعیة 10تلمیذات تم إختیارهم بطریقة عشوائیة. وقد تمثلت أدوات الدراسة في إختیار لقیاس فاعلیة البرنامج وجلسات البرنامج الإرشادي المقترح للرفع من مستوى التحصیل في مادة الریاضیات، أما بالنسبة للأسالیب الاحصائیة هي معامل الارتباط بیرسون لقیاس مدى الاتساق الداخلي للأختبار ،ومعادلة ألفا كرومباخ لحساب معامل ثبات الاختبار، واختبار Ttestلایجاد الفروق بین متوسطات الدرجات ومعرفة فعالیة البرنامج الإرشادي المقترح. وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین الاختبار بین القبلي والبعدي، رغم وجود تحسن بسیط في درجات الاختبار البعدي بعد البرنامج إلا أن الفرق لم یرتقي إلى مستوى الدلالة.∞ = 0.001 وبناء على هذه النتائج توصلت مجموعة البحث إلى مجموعات من الاقتراحات: -تطببق برامج ارشادیة لاسر التلمیذات لتشجیع اولادهم نفسیا وتربویا على التحصیل الدراسي . -دراسة اتجاهات التلمیذات الخاطئة نحو مادة الریاضیات و علاقتها بتدني التحصیل فیها.ملخص الد Le courant de l'étude vise à révéler le programme indicatif proposé d'élever le niveau de réussite scolaire en mathématiques en troisième eleves sont dans la moyen et détecter des différences significatives entre les moyennes du pilote d'essai scores groupe parmi walbadi tribal pour mesurer l'efficacité du programme de mentorat. Sur la méthodologie de l'étude était pour un échantillon de l'étude pilote était expérimental, 15, a été l'élève de collégiens de Saleh Bashir, tandis que les élèves de l'échantillon liquéfié 10 exploratoires ont été sélectionnés de façon aléatoire. Les outils d'étude choisissent de mesurer l'efficacité du programme et le programme indicatif proposé pour relever le niveau d'instruction en mathématiques, soit pour des méthodes statistiques est le coefficient de corrélation de Pearson pour mesurer la cohérence interne de l'essai, équation Alpha Krumbach pour calculer le coefficient de fiabilité, épreuve Tessai de trouver les différences entre les notes moyennes et de voir l'efficacité du programme indicatif proposé. Les résultats ont donné aucune différence significative entre le test entre le tribus walbadi, malgré une amélioration des scores post-test après le programme, mais la différence n'a pas vécu à l'affichage de niveau 0,001 = ∞. Se fondant sur ces constatations est parvenues le groupe de recherche en groupes de propositions : -Appliquer des programmes de communication pour les familles des étudiants afin d'encourager leurs enfants psychologiquement et éducatif sur la réussite scolaire. Tendances sur les élèves de mathématiques mauvais et sa relation avec le faible niveau d'instruction de l'étude | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/38685 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | قسم علم النفس; | |
| dc.title | أثر برنامج إرشادي للرفع من مستوى التحصیل الدراسي في مادة الریاضیات لدى تلامیذ السنة الثالثة متوسط - دراسة میدانیة بمتوسطة الشھید بن صالح البشیر أولاد منصور- المسیلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |