أثر برنامج إرشادي للرفع من مستوى التحصیل الدراسي في مادة الریاضیات لدى تلامیذ السنة الثالثة متوسط - دراسة میدانیة بمتوسطة الشھید بن صالح البشیر أولاد منصور- المسیلة
Loading...
Date
2015-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
تهدف الدراسة الحالیة إلى الكشف عن البرنامج الإرشادي المقترح لرفع مستوى
التحصیل الدراسي في مادة الریاضیات لدى تلمیذات السنة الثالثة متوسط، والكشف عما إذا
كانت فروق ذات دلالة إحصائیة بین متوسطات درجات المجموعة التجریبیة على الاختبار
بین القبلي والبعدي لقیاس فاعلیة البرنامج الإرشادي.
أما عن منهج الدراسة فقد كان لمنهج التجریبي حیث كانت عینة الدراسة تجریبیة ،
وكان عددها 15تلمیذة من تلامیذ من تلامیذ متوسطة بن صالح البشیر المسیلة ، في حین
كانت العینة الاستطلاعیة 10تلمیذات تم إختیارهم بطریقة عشوائیة.
وقد تمثلت أدوات الدراسة في إختیار لقیاس فاعلیة البرنامج وجلسات البرنامج
الإرشادي المقترح للرفع من مستوى التحصیل في مادة الریاضیات، أما بالنسبة للأسالیب
الاحصائیة هي معامل الارتباط بیرسون لقیاس مدى الاتساق الداخلي للأختبار ،ومعادلة ألفا
كرومباخ لحساب معامل ثبات الاختبار، واختبار Ttestلایجاد الفروق بین متوسطات
الدرجات ومعرفة فعالیة البرنامج الإرشادي المقترح.
وأسفرت النتائج عن عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائیة بین الاختبار بین القبلي
والبعدي، رغم وجود تحسن بسیط في درجات الاختبار البعدي بعد البرنامج إلا أن الفرق لم
یرتقي إلى مستوى الدلالة.∞ = 0.001
وبناء على هذه النتائج توصلت مجموعة البحث إلى مجموعات من الاقتراحات:
-تطببق برامج ارشادیة لاسر التلمیذات لتشجیع اولادهم نفسیا وتربویا على التحصیل
الدراسي .
-دراسة اتجاهات التلمیذات الخاطئة نحو مادة الریاضیات و علاقتها بتدني التحصیل
فیها.ملخص الد
Le courant de l'étude vise à révéler le programme indicatif
proposé d'élever le niveau de réussite scolaire en
mathématiques en troisième eleves sont dans la moyen et
détecter des différences significatives entre les moyennes du
pilote d'essai scores groupe parmi walbadi tribal pour mesurer
l'efficacité du programme de mentorat.
Sur la méthodologie de l'étude était pour un échantillon
de l'étude pilote était expérimental, 15, a été l'élève de
collégiens de Saleh Bashir, tandis que les élèves de l'échantillon
liquéfié 10 exploratoires ont été sélectionnés de façon aléatoire.
Les outils d'étude choisissent de mesurer l'efficacité du
programme et le programme indicatif proposé pour relever le
niveau d'instruction en mathématiques, soit pour des méthodes
statistiques est le coefficient de corrélation de Pearson pour
mesurer la cohérence interne de l'essai, équation Alpha
Krumbach pour calculer le coefficient de fiabilité, épreuve Tessai
de trouver les différences entre les notes moyennes et de voir
l'efficacité du programme indicatif proposé.
Les résultats ont donné aucune différence significative entre le
test entre le tribus walbadi, malgré une amélioration des scores
post-test après le programme, mais la différence n'a pas vécu à
l'affichage de niveau 0,001 = ∞.
Se fondant sur ces constatations est parvenues le groupe
de recherche en groupes de propositions :
-Appliquer des programmes de communication pour les
familles des étudiants afin d'encourager leurs enfants
psychologiquement et éducatif sur la réussite scolaire.
Tendances sur les élèves de mathématiques mauvais et sa
relation avec le faible niveau d'instruction de l'étude