La pédagogie différenciée au service de l’amélioration de la production écrite des apprenants de 2 ème Année Langue Etrangère Lycée Cheikh Omar El Mokhtar /Ain Lahdjel
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Date
2022-06
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
UNIVERSITY OF MOHAMED BOUDIAF
Abstract
Résumé
La production écrite est une activité complexe .En classe de FLE, un grand nombre d’apprenants
éprouvent des difficultés lors de la rédaction. Dans ce sens, notre travail de recherche met l’accent
sur l’apport de la pédagogie différenciée en production écrite en classe de 2 LE dont l’objectif, est
d’améliorer les écrits des apprenants . A ce propos, nous avons mené une expérimentation .Les
résultats obtenus de l’étude comparative et analytique du corpus ont montré l’avantage du recours à
la pédagogie différenciée comme moyen pour améliorer une production écrite .
Description
Keywords
Mots clés : Production écrite, pédagogie différenciée , améliorer