أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
| dc.contributor.author | بوعافية ليندة, بن حامد خولة | |
| dc.date.accessioned | 2022-10-02T09:44:13Z | |
| dc.date.available | 2022-10-02T09:44:13Z | |
| dc.date.issued | 2022-10 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية بالتحصيل الدراسي لدى مجموعة بحث مكونة من (70) تلميذ وتلميذة السنة الثالثة والرابعة متوسط ، بمتوسطة القاعدة الجديدة 3بعين الحجل، وللإجابة عن المشكلة والتي تقول هل توجد علاقة بين اساليب المعاملة الوالدية في صورتيها (الأب /الام) والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ سنة الثالثة والرابعة متوسط؟ تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستعمال اداة القياس الاستبيان ،وتبنينا لمقياس اساليب المعاملة الوالدية بصورتيها (الأب/ الأم) للمرحلة المتوسطة من اعداد عوماري زينب وبن دحو زينب (2020) لقياس المعاملة الوالدية. وتمت معالجة البيانات المتحصل عليها احصائيا بالاعتماد على برنامج spss،وبعد تحليل النتائج وتوصلت الدراسة الى: وجود علاقة بين اساليب المعاملة الوالدية بصورتيها (الاب/الام) والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تبعا لمتغير الجنس (ذكر/انثى). عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تبعا لمتغير المستوى الدراسي (السنة3/السنة 4). | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/32682 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/086/2022/م | |
| dc.subject | أساليب المعاملة الوالدية، التحصيل الدراسي | en_US |
| dc.title | أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |