أساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
Loading...
Date
2022-10
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
هدفت الدراسة الحالية الى الكشف عن العلاقة بين أساليب المعاملة الوالدية بالتحصيل الدراسي لدى مجموعة بحث مكونة من (70) تلميذ وتلميذة السنة الثالثة والرابعة متوسط ، بمتوسطة القاعدة الجديدة 3بعين الحجل، وللإجابة عن المشكلة والتي تقول هل توجد علاقة بين اساليب المعاملة الوالدية في صورتيها (الأب /الام) والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ سنة الثالثة والرابعة متوسط؟
تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي باستعمال اداة القياس الاستبيان ،وتبنينا لمقياس اساليب المعاملة الوالدية بصورتيها (الأب/ الأم) للمرحلة المتوسطة من اعداد عوماري زينب وبن دحو زينب (2020) لقياس المعاملة الوالدية.
وتمت معالجة البيانات المتحصل عليها احصائيا بالاعتماد على برنامج spss،وبعد تحليل النتائج وتوصلت الدراسة الى:
وجود علاقة بين اساليب المعاملة الوالدية بصورتيها (الاب/الام) والتحصيل الدراسي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة.
عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تبعا لمتغير الجنس (ذكر/انثى).
عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في اساليب المعاملة الوالدية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة تبعا لمتغير المستوى الدراسي (السنة3/السنة 4).
Description
Keywords
أساليب المعاملة الوالدية، التحصيل الدراسي