L’ambiguïté d’attribution des auxiliaires « être » et « avoir » chez les apprenants de 3 AM Collège Bourezg Abdelmadjid – M’sila -
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Date
2024-06
Authors
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Publisher
UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA
Abstract
Ce travail s'inscrit dans le champ de la didactique de la grammaire et plus précisément de
la conjugaison. Notre recherche vise à décrire les erreurs de choix d’auxiliaire lors de la
conjugaison aux temps composés chez les apprenants de 3AM. Pour cela, nous avons
utilisé des questionnaires destinés aux enseignants et aux apprenants pour décrire la
problématique du choix de l’auxiliaire. Un test de compétence grammaticale des
apprenants, un test de compétence de la conjugaison aux temps composés et un test qui
vise le choix de l'auxiliaire, ont mis l'accent sur les difficultés rencontrées lors de la
conjugaison des verbes au passé composé et surtout sur la problématique d’attribution des
auxiliaires chez les apprenants de 3°AM.
Description
Keywords
: Grammaire, compétence grammaticale, conjugaison, verbe, auxiliaire, temps composés.