العدد 13

Permanent URI for this collection

http://172.16.30.20:4000/handle/123456789/18947

Browse

Browsing العدد 13 by Subject "الكلمات المفتاحية: البرنامج الارشادي المقترح (متغير مستقل) القيم (المتغير التابع)"

Now showing 1 - 1 of 1
  • Thumbnail Image
    ItemOpen Access
    مدى فاعلية برنامج ارشادي في تنمية بعض القيم لدى المعاقين سمعيااعاقة شديدة ( من13-18 سنة ) دراسة شبه تجريبية بملحق مدرسة المعاقين سمعيا بالمسيلة
    (Université de M'sila, 2017-12) زموري, حميدة
    هدفت هذه الدراسة الى معرفة مدى فعالية برنامج ارشادي لتنمية القيم في تنمية بعض القيم عند فئة المعاقين سمعيا اعاقة شديدة من13-18 سنة وللتحقق من صحة الفروض تم استخدام المنهج التجريب الذي يعتمد علي العينة المقصودة حيث قسمت عينة البحث المكونة من 20 معاق سمعيا الى 10 تلاميذ يكونون المجموعة التجريبية و10 يكونون المجموعة الظابطة وكادوات لجمع المعلومات تم استخدام مقياس القيم المصمم من قبل الباحثة بالاضافة الى استمارة البيانات الخاصة وكادوات احصائية تم استخدام المتوسطات الحسابية الانحرافات المعيارية، معاملات الارتباط , واختبار ت فكانت نتائج الدراسة كالاتي: 1- لا توجد فروق للدلالة الإحصائية بين المجموعة الضابطة، والتجريبية في القياس القبلي. 2- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي. 3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي، والبعدي للمجموعة الضابطة. 4- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية. 5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس البعدي والتتبعي للمجموعة التجريبية. أما بالنسبة للنتائج التفصيلية لأبعاد القيم، فكانت كالأتي: • بالنسبة لبعد القيم الدينية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، أي أن القيم الدينية قد نمت نتيجة جلسات البرنامج الإرشادي المقترح. • بالنسبة لبعد القيم الاجتماعية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، أي أن جزء القيم الاجتماعية من البرنامج لم يكن فعالا • بالنسبة لبعد القيم الاقتصادية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، أي أن القيم الاقتصادية قد نمت نتيجة جلسات البرنامج الإرشادي المقترح. • بالنسبة لبعد القيم النفسية: لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، أي أن القيم النفسية لم تتطور أي أن جزء القيم النفسية من البرنامج لم يكن فعالا • بالنسبة لبعد القيم الجمالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين القياس القبلي، والبعدي للمجموعة التجريبية لصالح القياس البعدي، أي أن القيم الجمالية قد نمت نتيجة جلسات البرنامج الإرشادي المقترح. Abstract: This study aims to determine the effectiveness of a values development program as part of development of certain values in the category of deaf persons between 13-18 years old suffering from severe deafness. the experimental group. To validate these hypotheses, we adopted the experimental method which depends on the sample selection. The sample object of this study consisted of 20 deaf people, it is divided into 10 pupils forming the experimental group and 10 pupils forming the control group. We use also the scale of valuesestablished by the researcher as a tool for collecting information, as well as a specific information form. For statistics, we use tools such as algebraic average, normative deviations, correlation coefficients and testing. The results of this study are as follows: 1- No differences of statistical significance between the control group and the experimental group in the anterior psychometrics. 2- No statistically significant differences between the anterior and posterior psychometrics in the experimental group in favor of the posterior psychometrics. 3- No differences statistically significant between the anterior and posterior psychometrics psychometrics in the control group. 4- There are statistically significant differences between the experimental group and the control group in the posterior psychometrics in favor of the experimental group. 5- No statistically significant difference between the posterior and subsequent psychometrics within the experimental group. Keywords: The proposed program (independent variable) - values (dependent variable)