(Université de M'sila, 2018-06) بلخيري, سليمة; حمي, وحيدة
ملخص الدراسة: يهدف هذه المقال إلى الكشف عن واقع التعليم المكيف في المدرسة الابتدائية الجزائرية من خلال الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: ما واقع التعليم المكيف في المدرسة الابتدائية الجزائرية؟. والنتائج المتوصل إليها في هذه الدراسة توضح أنه ورغم التشريعات التي أقرتها الوصاية بخصوص هذا النوع من التعليم وجدنا: ضبابية في فهم هذا النوع من التعليم وسط المدرسين، البرنامج التربوي المعتمد هو نفسه البرنامج التربوي الخاص بالتلاميذ العاديين، مع غياب تطبيق للأساليب التدريسية الخاصة بهذه الفئة من المتعلمين بسبب وضع الإدماج الذي يعيشونه في الأقسام العادية.