محاولة تكييف رائز المصفوفات المتتابعة الملون للذكاء لجون رافن على عينة من الأطفال المعاقين سمعيا (دراسة ميدانية بمدارس الأطفال المعاقين سمعيا بولايتي المسيلة وبرج بوعريريج)
| dc.contributor.author | حمادي, إيمان | |
| dc.date.accessioned | 2019-02-27T07:54:00Z | |
| dc.date.available | 2019-02-27T07:54:00Z | |
| dc.date.issued | 2018-06-30 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى محاولة تكييف رائز المصفوفات المتتابعة الملون لـ-جون رافن- للذكاء بالبيئة المحلية، وذلك لتعرف على مدى مناسبته لقياس ذكاء الأطفال الجزائريين,وكذا التعرف على الخصائص السكومترية للرائز الجيد، إضافة إلى إيجاد معايير مئينية محلية,ومقارنتها ببعض المعايير العربية لرائز نفسه. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي,وتم تطبيق الرائز على عينة ممثلة للمجتمع الإحصائي، تم اختيارها بطريقة قصدية للخصائص التي تتمتع بها العينة، بلغ عددها: (30) تلميذ وتلميذة في التطبيق الأول للرائز بنسخته الأصلية، و(120) تلميذ وتلميذة في التطبيق الثاني بنسخته المعدلة، من مختلف المستويات الدراسية والفئات العمرية لمرحلة التعليم الإبتدائي لفئة المعاقين سمعيا(5-11) سنة. وللإجابة عن تساؤلات الدراسة استخدمت الباحثة العديد من الأساليب الإحصائية في التحليل منها: - لحساب الفروق الإحصائية استخدمت المتوسط الحسابي والتباين والانحراف المعياري. - ولتعرف على خصائص درجات عينة الدراسة على الرائز وطريقة توزيعها تم استعمال مقاييس النزعة المركزية(متوسط حسابي، الوسيط...). - وكذا معاملات السهولة والصعوبة لترتيب فقرات الرائز ومدى قوتها تم حساب الصدق والثبات واستخراج المعايير المئينية لتفسير نتائج أفراد عينة الدراسة | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/9752 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/2018/105 | |
| dc.subject | تكييف رائز الأطفال المعاقين | en_US |
| dc.title | محاولة تكييف رائز المصفوفات المتتابعة الملون للذكاء لجون رافن على عينة من الأطفال المعاقين سمعيا (دراسة ميدانية بمدارس الأطفال المعاقين سمعيا بولايتي المسيلة وبرج بوعريريج) | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |