دور الألعاب شبه الرياضية في التنشئة الاجتماعية لدى المراهقين لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي
| dc.contributor.author | وحشي, حسين | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-28T08:49:32Z | |
| dc.date.available | 2018-01-28T08:49:32Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-21 | |
| dc.description.abstract | عنوان الدراسة: دور الألعاب شبه الرياضية في التنشئة الاجتماعية للمراهقين لدى تلاميذ السنة الثالثة ثانوي الهدف من الدراسة: إبراز دور الألعاب شبه الرياضية في التنشئة الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. مشكلة الدراسة: هل للألعاب شبه الرياضية دور في التنشئة الاجتماعية لدى المراهقين للسنة الثالثة ثانوي؟ فرضيات الدراسة: 1- للألعاب شبه الرياضية دور في تنمية سمة التسامح عند التلميذ في المرحلة الثانوية. 2- للألعاب شبه الرياضية دور في تنمية سمة التعاون عند التلميذ في المرحلة الثانوية. 3- للألعاب شبه الرياضية دور في تنمية سمة الاحترام عند التلميذ في المرحلة الثانوية. المنهج المتبع في الدراسة: المنهج الوصفي. الأدوات المستخدمة في الدراسة: استبيان. كلمات المفتاحية :الألعاب شبه الرياضية، التنشئة الاجتماعية(التسامح،التعاون،الاحترام) ، المراهقة. بالفرنسية Mots clés:Semi-sports, la socialisation (tolérance, la coopération, le respect), l'adolescence.- بالإنجليزية Keywords:Sports, socialization (tolerance, cooperation, respect), adolescence.. جاءهذاالبحثفيفصول: الفصلالأول:تطرقنا في الفصل الأول الذي يخص الجانب النظري إلى تعريف اللعب واهم وظائفه ثم الألعاب شبه الرياضية مفهومها، أهميتها، تقسيماتها، خصائصها وأهدافها، ثم تحدثنا عن المتغير الثاني وهو التنشئة الاجتماعية واهم تعريفات العلماء لها والنظريات المفسرة لها، كما تكلمنا عن مرحلة المراهقة وبعض نظرياتها، وختام هذا الفصل كان بمجموعة من الدراسات السابقة التي خدمت هذا البحث. وتناولالفصلالثاني:واحتوى الفصل الثاني على الإطار العام للدراسة الذي تطرقنا فيه إلى الكلمات الدالة في الدراسة ثم إشكالية الدراسة، وأهداف وأهمية وفروض البحث. أماالفصلالثالث: تطرقنا إلى الدراسة الاستطلاعية، المنهج المتبع ومجتمع وعينة الدراسة بالإضافة إلى أدوات جمع البيانات والمعلومات والأساليب الإحصائية المستخدمة. الفصلالرابع: تم فيه عرض النتائج وتفسيرها ومناقشتها لكل محور على حدى. الفصل الخامس: كان عبارة عن جملة من الاستنتاجات والاقتراحات. منأهمالنتائجالتيتوصلتإليهاالباحث: -للألعاب الشبه رياضية دور في تنمية سمة التسامح عند التلميذ في المرحلة الثانوية . -للألعاب الشبه رياضية دور في تنمية سمة التعاون عند التلميذ في المرحلة الثانوية . -للألعاب الشبه رياضية دور في تنمية سمة الاحترام عند التلميذ في المرحلة الثانوية. توصلالباحثللعديدمنالتوصياتأهمها : -توعية المجتمع بان التربية البدنية والرياضية وسيلة تربوية بالدرجة الأولى، وأنها تعود بالفائدة على التلاميذ وإبراز أهميتها للمراهق،وهذا بإقناع كل الفاعلين في المجتمع عن طريق مختلف الوسائل الإعلامية. -لفت انتباه المربين والمعلمين في المجال الرياضي إلى أهمية استخدام الألعاب الشبه الرياضية في حصص التربية البدنية والرياضية. -إعداد منهاج خاص بحصص الألعاب الشبه الرياضية يعتمد على جملة من الوسائل والأساليب من أجل تحقيق التنشئة الاجتماعية للمراهق. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/1574 | |
| dc.publisher | معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية | en_US |
| dc.subject | الألعاب شبه الرياضية | en_US |
| dc.subject | التنشئة الاجتماعية | en_US |
| dc.subject | المراهقة | en_US |
| dc.title | دور الألعاب شبه الرياضية في التنشئة الاجتماعية لدى المراهقين لتلاميذ السنة الثالثة ثانوي | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |