اقتراح برنامج نشاط بدني مكيف مبني على اللعب لتنمية المهاراتالاجتماعية للاطفال المصابين بالتوحد .ميدان التربص :المركز النفسي البيداغوجي للاطفال المعوقين ذهنيا رقم 01بالمسيلة
| dc.contributor.author | بن ساعد, اكرم | |
| dc.contributor.author | جغدالي, عمر | |
| dc.contributor.author | د.عمريو, زهير | |
| dc.date.accessioned | 2023-05-18T09:27:46Z | |
| dc.date.available | 2023-05-18T09:27:46Z | |
| dc.date.issued | 2022-07 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي مقترح قائم على أنشطة اللعب الجماعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الأطفال ذوي التوحد من خلال دراسة حالة المركز النفسي البيداغوجي للاطفال المعوقين ذهنيا رقم 01 بالمسيلة . وللإجابة على أسئلة الدراسة، قامت الباحث باستخدام الأدوات التالية بعد التأكد من صدقها وثباتها: استبانة جمع بيانات أولية عن الطفل، وقائمة تقدير التفاعلات الاجتماعية للأطفال ذوي التوحد كمقياس قبلي وبعدي من إعداد الباحث، وبرنامج مقترح لأنشطة اللعب الجماعي من إعداد الباحث. وتم اتّباع منهج التحليل النوعي والكمي لتحليل بيانات الدراسة. أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين قوائم تقدير التفاعلات الاجتماعية في التطبيقين القلبي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، مما يؤكد فاعلية برنامج أنشطة اللعب الجماعي في تنمية المهارات الاجتماعية لدى الطفل عينة الدراسة وذلك على محوري الدراسة: التواصل البصري، وتنفيذ الأوامر البسيطة، والتفاعل الاجتماعي والمشاركة. عنوان الدراسة :اقتراح برنامج نشاط بدني مكيف مبني على اللعب لتنمية المهارات الاجتماعية للاطفال المصابين بالتوحد . ميدان التربص : المركز النفسي البيداغوجي للاطفال المعوقين ذهنيا رقم 01 بالمسيلة . أهداف الدراسة : تهدف الدراسة الحالية للتعرف على اقتراح برنامج نشاط بدني مكيف مبني على اللعب لتنمية المهارات الاجتماعية للاطفال المصابين بالتوحد. وسوف تطبق الدراسة على طفل ذوي التوحد دراسة حالة، و تشمل مهارات التواصل البصري، وتنفيذ الاوامر البسيطة، ومهارات التفاعل الاجتماعي والمشاركة، ويضم برنامج أنشطة اللعب الجماعي أنشطة مختلفة ومتنوعة مثل الرسم والموسيقى، والدراما، والتربية الرياضية، وذلك لتلبية الميول والإهتمامات المختلفة للطلبة ذوي التوحد. مشكلة الدراسة :هل اقتراح برنامج نشاط بدني مكيف مبني على اللعب ينمي المهارات الاجتنماعية للاطفال المصابين بالتوحد؟ فرضيات الدراسة : - لا توجد هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لبرنامج أنشطة اللعب الجماعية على مقياس قائمة تقدير التفاعلات الاجتماعية للطفل ذوي التوحد عينة الدراسة في المحور الاول الخاص بمهارات التواصل البصري وتنفيذ الاوامر البسيطة. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين التطبيق القبلي والبعدي لبرنامج أنشطة اللعب الجماعية على مقياس قائمة تقدير التفاعلات الاجتماعية للطفل ذوي التوحد عينة الدراسة في المحور الثاني الخاص بمهارات التفاعل الاجتماعي والمشاركة. - البرنامج التدريبي المقترح القائم على أنشطة اللعب الجماعي يساعد بشكل عام في تنمية المهارات الاجتماعية للطفل ذوي التوحد عينة الدراسة . المنهج المتبع في الدراسة : المنهج التجريبي المصادر النظرية : يتم الحصول على المعلومات النظرية بالاطلاع على كل ما يتعلق بالإنتاج الفكري بموضوع البحث ، من المعاجم ، الكتب ، الدراسات ، مذكرات التخرج ، الخ .... المصادر الإعلامية : الانترنيت . وعلى أساس هذا المقياس تم استخلاصاختبار رياضي مكيف مقترح من طرف الطالبتين ثم تطبيقه على عينة الدراسة . كلمات البحث الرئيسية: التوحد، المهارات الاجتماعية، أنشطة اللعب الجماعي بالإنجليزية Keywords: autism, social skills, group play activities جاءهذاالبحثفيفصول . الفصل الأول: الإطار العام للدراسة الفصل الثاني: التوحد الفصل الثالث: اللعب الجماعي و تنمية المهارات الاجتماعية الفصل الرابع: اللعب الجماعي و تنمية المهارات الاجتماعية الفصل الخامس: عرض وتحليل ومناقشة النتائج وتناولالفصلالثاني:تطويرالمهاراتالحركية أماالفصلالثالث : المعاقين ذهنيا كشاف بالفرنسية Faculté Institut des sciences et des activités sportives et techniques et physiques N° d’ordre / N° d’inscription 01 : 171733062787 Chercheur01 :Bensaad Akram N° d’inscription 02 : 35094502 Chercheur 02 :Gaghdali Omar Soutenu publiquement le :/ Titre de la thèse (mémoire) Proposer un programme d'activité physique adapté basé sur le jeu pour développer les habiletés sociales des enfants autistes. Champ de piégeage : Centre psycho-pédagogique pour enfants handicapés mentaux n°01 à Al-Masila Language de la thése : arabe Modèle de la thése :pdf Pays :RÉPUBLIQUE ALGÉRIENNE-M’SILA Université:Université de M’sila Amriou Zouhir Grade :conferencier Nombre de page :77 (cd-Rom* word * PDF) Ficher électronique Spécialité : sport adapteé et santé Résumé : Proposer un programme d'activité physique adapté basé sur le jeu pour développer les habiletés sociales des enfants autistes. Champ de piégeage La présente étude visait à identifier l'efficacité d'un programme de formation proposé basé sur des activités de jeu en groupe dans le développement des compétences sociales des enfants autistes à travers une étude de cas du centre psychologique pédagogique pour enfants handicapés mentaux n ° 01 à Al-Masila. Afin de répondre aux questions de l'étude, la chercheuse a utilisé les outils suivants après en avoir vérifié la validité et la fiabilité : un questionnaire de collecte des données primaires sur l'enfant, une check-list d'estimation des interactions sociales pour les enfants avec autisme en pré- et post- mesure préparée par le chercheur, et une suggestion de programme pour les activités de jeu en groupe préparée par le chercheur. Une méthode d'analyse qualitative et quantitative a été utilisée pour analyser les données de l'étude. Les résultats ont indiqué qu'il y avait une différence statistiquement significative entre les listes d'estimation des interactions sociales dans les applications cardiaques et dimensionnelles en faveur de l'application dimensionnelle, ce qui confirme l'efficacité du programme d'activités de jeu en groupe dans le développement des compétences sociales de l'enfant de l'échantillon d'étude. sur les deux axes de l'étude : communication visuelle, exécution de commande simple, interaction sociale et participation. . Le but de l'étude:La présente étude vise à identifier la proposition d'un programme d'activité physique adapté basé sur le jeu pour développer les habiletés sociales des enfants avec autisme. L'étude sera appliquée à un enfant autiste en tant qu'étude de cas et comprend des compétences en communication visuelle, l'exécution de commandes simples et des compétences d'interaction sociale et de participation.Le programme d'activités de jeu en groupe comprend des activités diverses et variées telles que le dessin, la musique, le théâtre , et l'éducation physique, afin de répondre aux différentes tendances et intérêts des élèves avec autisme . Problématique:Proposer un programme d'activité physique adapté basé sur le jeu développe-t-il les habiletés sociales des enfants autistes ? hypothèses:n'y a pas de différences statistiquement significatives entre la pré et la post application du programme d'activités de jeu en groupe sur l'échelle de la liste d'évaluation des interactions sociales pour un enfant autiste, l'échantillon d'étude dans le premier axe des compétences de communication visuelle et la mise en œuvre de simples commandes. - Il n'y a pas de différences statistiquement significatives entre l'application avant et après le programme d'activités de jeu en groupe sur l'échelle de la liste d'évaluation des interactions sociales pour un enfant autiste, l'échantillon d'étude dans le deuxième axe des compétences d'interaction sociale et de participation. - Le programme de formation proposé basé sur des activités de jeu en groupe aide généralement à développer les compétences sociales d'un enfant avec autisme, l'échantillon de l'étude. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/38225 | |
| dc.subject | التوحد | en_US |
| dc.subject | المهارات الاجتماعية | en_US |
| dc.subject | أنشطة اللعب الجماعي | en_US |
| dc.title | اقتراح برنامج نشاط بدني مكيف مبني على اللعب لتنمية المهاراتالاجتماعية للاطفال المصابين بالتوحد .ميدان التربص :المركز النفسي البيداغوجي للاطفال المعوقين ذهنيا رقم 01بالمسيلة | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |