تحديات التكوين ملامح التخرج الناجعة بالمدارس العليا للاساتذة
Loading...
Date
2014-12
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Université de M'sila
Abstract
إن التكوين في المدارس العليا لاساتذة ليست سلوكا عفويا بسيطا نمارسه لإعداد وتكوين الطالب الاستاذ من أجل ممارسة مهنة التعليم في المدارس الجزائرية، بقدر ماهي عملية معقدة ،فأنها تتصف بدرجة عليا من الدقة والخطورة ،لذلك على مناهج أساليب التكوين أن تكون مزودة بقر كبير من الثقافة التربية، والتكوين من أجل ممارسة صحيحة وقوية للفعل التربوي،وفي حالة المدارس العليا لتكوين الاستاتذة نحو:(المدرسة العليا لاساتذة ببوزريعة ،أو بالقبة أ بقسنطينة أو الاغواط، أوسكيكيدة) ومافعلته من أجل ضمان جودة عالية في التكيوين نجد أن جل النتائج المحققة،مازالت لم تصل الى الافضل لوجود العديد من التغرات الكبيرة التى انتابتها،رغم أن برامج تعليمية المواد ،واساليب التكوين في بعض البلدان العربية،ومن بينها الجزائر التى قامت بعملية إصلاح برامج المدارس العليا للتكوين،من أجل تحقيق تنمية مستدامة للوصول إلى تحقيق التوازن بين المدخلات والمخرجات التى تساهم في تحريك علجة التنمينة الاجتماعية عن طريق تزويد المدرس الجزائرية ،باطارات تروبوية وبمهارات متنوعة تسهم في خلق إنتاجية مستمرة.
Description
Keywords
تحديات التكوين;ملامح التخرج الناجعة