Français et répertoire verbal des apprenants au primaire : «cas des apprenants de la 5ème année primaire».
| dc.contributor.author | Mezian Fatna | |
| dc.contributor.author | Silini Sihem | |
| dc.date.accessioned | 2024-07-04T08:31:25Z | |
| dc.date.available | 2024-07-04T08:31:25Z | |
| dc.date.issued | 2024-06 | |
| dc.description.abstract | Le présent travail s’intéresse à la compréhension du français dans le répertoire verbal des apprenants de 5ème année primaire en Algérie. Ainsi, on y tend à appréhender la construction et le fonctionnement de leur répertoire verbal via l’analyse de quelques échanges interactifs en situation d’enseignement/apprentissage. Nous sommes parvenus au terme de notre analyse sociolinguistique à la fois qualitative et quantitative à confirmer que les apprenants se servent consciemment ou inconsciemment de quelques mots français dans leurs échanges au quotidien où le français se manifeste sous différentes marques transcodiques telles ; l'alternance codique et l'interférence. Un usage de cette langue qui trouve pratiquement sa source dans l’entourage socio-familial de l’apprenant | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/43200 | |
| dc.language.iso | fr | |
| dc.publisher | UNIVERSITÉ MOHAMED BOUDIAF - M’SILA | |
| dc.relation.ispartofseries | fr30-2024 | |
| dc.subject | Répertoire verbal | |
| dc.subject | apprenants | |
| dc.subject | Fle | |
| dc.subject | contact de langues | |
| dc.subject | Algérie | |
| dc.subject | échanges interactifs | |
| dc.subject | situation d’enseignement/apprentissage | |
| dc.title | Français et répertoire verbal des apprenants au primaire : «cas des apprenants de la 5ème année primaire». |