صعوبات دمج تلاميذ ذوي إضطراب التوحد في المدارس العادية (دراسة ميدانية بابتدائية شنيح محمد المسيلة)
| dc.contributor.author | لمياء خديجة, بن قبي | |
| dc.contributor.author | هاجر, بن لطرش | |
| dc.contributor.author | ميساء, بوطبيق | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-08T12:09:35Z | |
| dc.date.available | 2023-03-08T12:09:35Z | |
| dc.date.issued | 1-06 | |
| dc.description.abstract | هدفت الدراسة الحالية المعنونة ب: صعوبات دمج أطفال التوحديين من وجهة نظر المعلمين كماهدفت الدراسة الى تحقيق الاهداف التالية: - التعرف على طبيعة معيقات دمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. -التعرف على معوقات تعليمية لدمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. -التعرف على المعوقات مرتبطة بالخدمات المدرسية لدمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. -التعرف على المعوقات اجتماعية لدمج تلاميذ ذوي اضطراب التوحد في المدارس العادية. وقد اجريت الدراسة على عينة قوامها (30) معلم ، تم اختيارهم بطريقة قصدية، ولاختبار فرضيات الدراسة تم تطبيق الادوات التالية: "استبيان صعوبات الدمج " للباحثات، اليتي تم التحقق من خصائصها السيكومترية، وقد تم الاستعانة المنهج الوصفي، كما استعانا في المعالجة الاحصائية بالبرنامج الاحصائي (spss20)، حيث تم الاستعانة بأساليب الاحصائية منها: المتوسطات الحسابية والانحرافات. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/35578 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة محمد بوضياف كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بالمسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/2022/53 | |
| dc.subject | صعوبات الدمج- التوحد | en_US |
| dc.title | صعوبات دمج تلاميذ ذوي إضطراب التوحد في المدارس العادية (دراسة ميدانية بابتدائية شنيح محمد المسيلة) | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |