الضغوط المهنية و علاقتها بالتوافق النفسي و دافعية الانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي-دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة
Loading...
Date
2019
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية و الاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
هدفت الدراسة إلى الكشف عن العلاقة بين الضغوط المهنية والتوافق النفسي ودافعية الإنجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي ببعض ثانويات ولاية المسيلة للعام الدراسي:2017/2018، وتوصل الباحث إلى النتائج التالية:
- مستوى الضغوط المهنيةوالتوافق النفسي ودافعية الانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي مرتفع.
- لاتوجدعلاقةارتباطيةدالةاحصائياعندمستوىالدلالة (0,05) بينالضغوطالمهنيةوالتوافقالنفسيلدىأساتذةالموادالعلميةفيمرحلةالتعليمالثانوي.
- توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى الدلالة (0,05) بين الضغوط المهنية ودافعيةالانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في الضغوط المهنية بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغيرات (الجنس-الأقدمية المهنية-مادة التدريس).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في التوافق النفسي بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغيرات (الجنس -الأقدمية المهنية-مادة التدريس).
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في دافعية الانجاز بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغيري (الأقدمية المهنية-مادة التدريس).
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0,05) في دافعية الانجاز بين أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي تبعا لمتغير الجنس.
- يساهم البعد المهني للضغوط المهنية في التنبؤ بمستوى التوافق النفسي لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي.
- يساهم البعد الاجتماعي للضغوط المهنية في التنبؤبمستوى دافعية الانجاز لدى أساتذة المواد العلمية في مرحلة التعليم الثانوي.
وعلى ضوء نتائج الدراسة تم صياغة مجموعة من المقترحات لها صلة بموضوع الدراسة.
Description
Keywords
الضغوط المهنية، التوافق النفسي، دافعية الانجاز، أساتذة المواد العلمية.
Citation
تخصص علوم التربية