واقع تقويم الأساتذة لأداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات في المرحلة المتوسطة دراسة ميدانية - بمتوسطات مدينة عين الحجل- ولاية المسيلة
Loading...
Date
2015-06-08
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
عنوان الدراسة: "واقع تقويم الأساتذة لأداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات للمرحلة المتوسطة" .
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف على مدى تطبيق أساتذة التعليم المتوسط لأساليب تقويم أداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات .
وللإجابة عن التساؤل الرئيسي للدراسة تم صياغة فرضية عامة مفادها "أن أساتذة التعليم المتوسط يطبقون أساليب تقويم الأداء في ظل المقاربة بالكفاءات بدرجة ضعيفة"
وللتحقق من صحةهذه الفرضية تم القيام بدراسة ميدانية على مستوى مدينة عين الحجل بولاية المسيلة حيث تكونت عينة الدراسة من 80 أستاذ وأستاذة أين تم استخدام استمارة الاستبيان كأداة لجمع المعلومات بعد التأكد من صدقها وثباتها .
و تم التوصل إلى النتائج التالية :
-يطبق أساتذة التعليم المتوسط عموما أساليب تقويم أداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات بدرجة متوسطة .
-يطبق أساتذة التعليم المتوسط كل من اساليب تقويم أداء التلاميذ المتمثلة في :تقويم ملفات الأعمال ،تقويم الأقران ، تقويم الأداء بالمقابلة ـ في تقويمهم لأداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات بدرجة متوسطة .
-يطبق أساتذة التعليم المتوسط كل من أساليب تقويم الأداء المتمثلة في: التقويم الذاتي،تقويم الأداء القائم على الملاحظة، تقويم الأداء بالاختبارات ،تقويم الأداء بخرائط المفاهيم بدرجة كبيرة .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة في تطبيقهم لأساليب تقويم أداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات تعزى لمتغير الجنس.بينمالا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الأساتذة في تطبيقهم لأساليب تقويم أداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات تعزى لمتغيري المؤهل العلمي والخبرة المهنية.
Résumé:
Théme de l’étude : " la réalité de l’évaluation de la performance chez les éleves appliquée par les enseignants du cycle moyen , en vertu de l'approche par compétence"
Cette étude vise à déterminer si les enseignants du cycle moyen appliquent des méthodes de l’évaluation des élèves, en vertu de l'approche par compétence .
pour mettre les hypotheses de l'étude à l'épreuve , on a procédé à une étude pratique au niveau de la ville de Ain h'djel wilaya de m'sila ou on a utilisé le questionnaire comme outil de collecte de données, l' on appliqué a un échantillon coposé de 80 enseignants et enseignantes
les résultats obtenus sont les suivants :
1. les enseignants exercent ,en général, modérément des méthodes d'évaluation du rendement des élèves selon l'approche par compétence.
-les enseignants appliquent modérément les styles d'évaluation du rendement des élèves suivant: Les Portfolios, évaluation par les pairs , 'évaluation de performance par l'interview.
-les enseignants appliquent considérablement les styles d'évaluation du rendement des élèves suivant: évaluation de la performance méthode basée sur l'observation ,tests de performances méthode du concept de cartes ,
- il n'y a des différences significatives entre les professeurs dans leurs méthodes d'évaluation du rendement des élèves selon l'approche de la compétence,liées à la variable du sexe.
- il n'y a aucune différence significative entre les professeurs dans l'application des méthodes d'évaluation du rendement des élèves en liées aux variables du niveau scientifique et à l'expérience professionnelle.
Description
Keywords
واقع تقويم الأساتذة لأداء التلاميذ في ظل المقاربة بالكفاءات في المرحلة المتوسطة دراسة ميدانية - بمتوسطات مدينة عين الحجل- ولاية المسيلة