واقع توظيف أسلوب التعلم بالمحاكاة في مادة التكنولوجيا لأقسام شعبة التقني رياضي في الثانوي دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية المسيلة
Loading...
Date
2020-09
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على واقع توظيف أسلوب التعلم بالمحاكاة في مادة التكنولوجيا في التعليم الثانوي، وللتحقق من فرضيات البحث تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، من خلال تطبيق مقياس واقع استخدام برامج المحاكاة للباحث أحمد سعودي، على عينة تم اختيارها بطريقة العينة العمدية المتاحة (عينة الصدفة)، والتي تكونت من أساتذة مادة التكنولوجيا ببعض ثانويات ولاية المسيلة البالغ عددهم 40 أستاذا وأستاذة من أصل 158 يمثلون المجتمع الأصلي، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات خلصت الدراسة للنتائج التالية:
- درجة استخدام أسلوب التعلم بالمحاكاة لتلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة تقني رياضي في مادة التكنولوجيا من وجهة نظر أساتذة المادة مرتفعة.
- يوجد اختلاف في ترتيب الصعوبات التي تعترض أساتذة مادة التكنولوجيا في استخدامهم لبرامج التعلم بالمحاكاة بالنسبة لتلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة تقني رياضي.
- لأساتذة مادة التكنولوجيا اتجاهات إيجابية نحو استخدامهم برامج التعلم بالمحاكاة بالنسبة لتلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة تقني رياضي.
- توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة مادة التكنولوجيا نحو استخدامهم لبرامج التعلم بالمحاكاة بالنسبة لتلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة تقني رياضي تعزى لمتغير الاقدمية.
- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات أساتذة مادة التكنولوجيا نحو استخدامهم لبرامج التعلم بالمحاكاة بالنسبة لتلاميذ السنة الثانية ثانوي شعبة تقني رياضي تعزى لمتغير التخصص.
Description
Keywords
التوظيف - علم النفس - المحاكاة - التعلم