التفكير الاستراتيجي وعلاقته بالبراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين. -دراسة ميدانية على مستوى بعض المدارس الابتدائية بمدينة المسيلة-
| dc.contributor.author | صواش عيسى, - لمونس عبد اللطيف -حرزي عاشور - | |
| dc.date.accessioned | 2023-03-08T11:18:08Z | |
| dc.date.available | 2023-03-08T11:18:08Z | |
| dc.date.issued | 2022-07 | |
| dc.description.abstract | هدف الدراسة إلى معرفة العلاقة بين التفكير الاستراتيجي والبراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين، وكذا معرفة مستوى ممارسة التفكير الاستراتيجي، ومستوى البراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية، وقد استخدم الباحثون المنهج الوصفي الإرتباطي، وعينة البحث تمثلت في 120 معلم من 10 مدارس ابتدائية من مدينة المسيلة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، وأداة الدراسة تمثلت في استبيان التفكير الاستراتيجي وكذا استبيان البراعة التنظيمية، وبعد المعالجة الإحصائية للبيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية SPSS توصلت الدراسة إلى نتائج أهمها وجود علاقة دالة إحصائيا بين التفكير الاستراتيجي والبراعة التنظيمية، إضافة إلى تميز مديري المدارس الابتدائية بمستوى مرتفع في التفكير الاستراتيجي والبراعة التنظيمية. | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/35542 | |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة | en_US |
| dc.relation.ispartofseries | علم النفس;150/02/2022/م | |
| dc.subject | التفكير الاستراتيجي -البراعة التنظيمية- المدارس- المدراء– المعلمين | en_US |
| dc.title | التفكير الاستراتيجي وعلاقته بالبراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين. -دراسة ميدانية على مستوى بعض المدارس الابتدائية بمدينة المسيلة- | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
Loading...
- Name:
- التفكير الاستراتيجي وعلاقته بالبراعة التنظيمية لدى مديري المدارس الابتدائية من وجهة نظر المعلمين.pdf
- Size:
- 1.69 MB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: