النسق الاسري و ممارسة العنف داخل المؤسسة التربوية دراسة ميدانية بثانويات مدينة الجلفة
Loading...
Date
2021-02-04
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية
Abstract
تتناول الدراسة النسق الأسري و علاقته بممارسة العنف داخل المؤسسة التعليمية ، فهي محاولة لتحليل ظاهرة العنف من منظور اسري ، بإعتبار الاسرة هي المؤسسة الأولى للتنشئة الاجتماعية وهي أول وسط يتفاعل فيه الطفل مع الآخرين (الام ، الأب، الاخوة ) ويتعلم من خلال هذا التفاعل بعض الأدوار الاجتماعية، كما تمده الاسرة بمعايير وقيم اجتماعية و ثقافية يتم سقلها فيما بعد بالتعاون مع المدرسة ، لذا تم التركيز في الدراسة على ثلاث محاور تميز النسق الأسري و هي مدى انتشار اللامعيارية في الحياة والاسرية ، و كذا الثقافة الداعمة للعنف ، و المستوى المعيشي المتدني للأسرة ، و من خلال الاجراءات المنهجية للدراسة تم اختبار مدى تأثير العوامل السابقة الذكر على تعزيز دافعية التلميذ للمارسة العنف بمختلف أشكاله و مظاهره
L'étude traite le modèle familial et de sa relation avec la pratique de la violence au sein de l'établissement d'enseignement, car il s'agit d'une tentative d'analyser le phénomène de la violence d'un point de vue familial, considérant la famille comme l'institution principale de socialisation dans lequel l'enfant interagit avec les autres (mère, père, frères) et apprend à travers cette interaction certains rôles Sociale, car la famille lui fournit des normes et des valeurs sociales et culturelles, de sorte que l'étude s'est concentrée sur trois axes qui distinguent la structure familiale, qui sont l'étendue de la non-standardisation de la vie et de la famille, ainsi que la culture qui soutient la violence et le faible niveau de vie de la famille. Et à travers les procédures méthodologiques , Nous avons testé l'influence de ces facteurs le renforcement de la motivation de l'élève à pratiquer la violence sous ses diverses formesle .
The study deals with the family model and its relation to the practice of violence within the educational institution, as it is an attempt to analyze the phenomenon of violence from a point of view family, considering the family as the main institution of socialization in which the child interacts with others (mother, father, brothers) and learns through this interaction certain roles Social, because the family provides him with social norms and values and cultural, so the study focused on three axes that distinguish the family structure, which are the extent of non-standardization of life and family, as well as the culture that supports violence and the weak standard of living of the family. And through the methodological procedures, We tested the influence of these factors strengthening the motivation of the student to practice violence in its various forms.