La lecture comme moyen de remédiation aux difficultés orthographiques dans la production écrite des apprenants (Cas des apprenants de 5ème AP) Ecole BAKHTI Mohamed à Ben S’rour M’sila
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Date
2017-06
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Abstract
Résumé :
La production est une activité qui dispose d’un intérêt particulier dans le domaine de la
didactique du FLE. Cette compétence se trouve au centre du processus d’apprentissage et constitue
un élément –clé pour la réussite scolaire de l’apprenant. Or, l’orthographe constitue une
composante importante de l’écrit et un vrai obstacle surtout pour des apprenants débutants d’une
langue étrangère.
La recherche que nous avons menée a pour objectif ultime de montrer comment la lecture
peut-elle aider les apprenants de 5èmeAP à améliorer la qualité orthographique de leur production
écrite. Dans cette perspective, notre mémoire adopte une méthode analytique –comparative au
moyen d’une analyse des copies des apprenants.
Les résultats auxquels nous sommes parvenus montrent que la lecture présente une aide
précieuse et un outil palliatif aux difficultés orthographiques des rédactions et/ou de la production
écrite des apprenants.
Description
Keywords
L’écrit –La lecture - L’orthographe-La production écrite