دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط من وجهة نظر أساتذة المادة
| dc.contributor.author | مجادي ،عمر... | |
| dc.contributor.author | Supervisor:ا .د سعودي ،الجنيدي | |
| dc.date.accessioned | 2024-11-03T13:13:40Z | |
| dc.date.available | 2024-11-03T13:13:40Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-19 | |
| dc.description.abstract | الملخص : بالعربية(عبارة عن فقرة ) تطرقنا في هذا البحث إلى دورالتربية البدنية والرياضية في تعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط من وجهة نظر أساتذة المادة وكان الهدف منها الكشف عن دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط، وأجريت الدراسة على أساتذة التربية البدنية والرياضية لمتوسطات دائرتي حمام الضلعة والمسيلة موزعين على 41 متوسطة قدر عددهم ب 108 أستاذ اخترنا منهم عينة مقدرة ب 20 أستاذ بطريقة عشوائية حيث تم الاعتماد على المنهج الوصفي، و بعد جمع البيانات و معالجتها إحصائيا عن طريق برنامج SPSS، وكانت نتائج الدراسة كالتالي : -تساهم التربية البدنية والرياضية في تنمية المهارات الاجتماعية لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. -تساهم التربية البدنية والرياضية في تنمية المظاهر العامة للذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة -تساهم التربية البدنية والرياضية في تنمية المظاهر الخاصة للذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة أي أن التربية البدنية والرياضية لها دور فعال في تعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة. الكلمات الدالة :"الذكاء الاجتماعي " " التربية البدنية والرياضية" عنوان الدراسة : دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط أهداف الدراسة :. –معرفة دور التربية البدنية والرياضية في تنمية المظاهر الاجتماعية لدى تلاميذ مرحلة المتوسط التساؤل العام الدراسة :هل لحصة التربية البدنية والرياضية دور في تنمية الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط من وجهة نظر أساتذة المادة. التساؤلات الجزئية : 1-هل لحصة التربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الاجتماعية لدى تلاميذ الطور المتوسط 2- هل لحصة التربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الاجتماعية لدى تلاميذ الطور المتوسط 3- -.هل لحصة التربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الخاصة للذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط الفرضية العامةللدراسة : لحصة التربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الاجتماعية لدى تلاميذ الطور المتوسط الفرضيات الجزئية 1- للتربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الاجتماعية لدى تلاميذ الطور المتوسط 2- للتربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الاجتماعية لدى تلاميذ الطور المتوسط 3-. للتربية البدنية والرياضية دور في تنمية المظاهر الخاصة للذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي الأدوات المستخدمة في الدراسة الاستبيان الكلمات المفتاحية بالعربية :التربية البدنية والرياضية - الذكاء الاجتماعي بالإنجليزية phisical education and sports -social intelligence جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول :الإطار العام للدراسة وتناول الفصل الثاني التربية البدنية والرياضية أما الفصل الثالث.الذكاء الاجتماعي .. الفصل الرابع:منهجية الدراسة من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث –تمنح التربية البدنية والرياضية الفرصة للتلاميذ لتولي ادوار قيادية -النجاح في الأنشطة الرياضية يمنح الثقة بالنفس للتلميذ -حصة التربية البدنية والرياضية تساهم في تنمية وتعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ الطور المتوسط أهم التوصيات:-يجب التركيز على الأنشطة التي تتطلب التعاون والتفاعل بين التلاميذ -تقديم دورات تدريبية للمدربين حول كيفية استخدام الأنشطة الرياضية كأداة لتعزيز الذكاء الاجتماعي ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and PhysicalActivities Department: Order No: phisical education and sports -social. No. d 'registration : ............................................... .................................. Searcher : ............................ ................................................................... Publicly supported on :19/06/2024. Title of the thesis (dissertation the role of physical education and sports in enhancing the concepts of social intelligence among middle school students from the point of view of subject teachers. Language of the thesis: arabic. Model of the thesis: master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Grade: D.saoudi djenidi Lecturer Number of pages: 68 pages. Option: .................................................................................................. Summary: Title of the study: the role of physical education and sports in enhancing the concepts of social intelligence among middle school students from the point of view of subject teachers The purpose of the study The aim of the study was to reveal the role of physical education and sports in enhancing the concepts of social intelligence among middle school students. Problem does the physical education and sports in enhancing the concepts of social intelligence among middle school students from the point of view of subject teachers Hypotheses: 1--Physical education and sports contribute role to the development of social skills among middle school students. 2 - -Physical education and sports contribute role to developing general manifestations of social intelligence among middle school students 3-Physical education and sports contribute to the development of special aspects of social intelligence among middle school students Key words : social intelligence" "physical education and sports" - The most important results achieved are: - physical education and sports give pupils the opportunity to take on leadership roles -success in sporting activities gives the student self-confidence -. The Physical education and sports class contributes to devloping and strengthening the concepts of social intelligence among middle school students | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/44603 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Mohamed Boudiaf University of M'sila | |
| dc.subject | الذكاء الاجتماعي | |
| dc.subject | " التربية البدنية والرياضية | |
| dc.title | دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز مفاهيم الذكاء الاجتماعي لدى تلاميذ مرحلة المتوسط من وجهة نظر أساتذة المادة | |
| dc.type | Thesis |