dc.contributor.author	بحيرة, أمينة
dc.date.accessioned	2019-04-22T12:51:23Z
dc.date.available	2019-04-22T12:51:23Z
dc.date.issued	2015-06-07
dc.description.abstract	هدفت الدراسة الى التعرف على العلاقة بين اتجهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة والدافع المعرفي لديهم. • عينة الدراسة:وتكونت عينة الدراسة من 51 تلميذ من تلاميذ السنة الرابعة متوسط بمتوسطة حي المستشفى بسيدي عيسى. • ادوات الدراسة : تم استخدام استبيان الاتجاهات نحو القراءة المتكون من 28 فقرة ومقياس الدافع المعرفي المتكون من 39 فقرة. • منهج الدراسة:المنهج الوصفي. • الاسلوب الإحصائي معامل الارتباط "بيرسون" ، اختبار (ت) ، المتوسط الحسابي. و اسفرت النتائج على انه : • لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة و الدافع المعرفي لديهم. • لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة ومحور حب الاستطلاع. • لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة ومحور الاكتشاف. • لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة ومحور طرح الاسئلة. • لا توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا في اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة تعزى لمتغير النوع. Abstract in Englis: The study aimed to identify the relationship between attitudes fourth year students average towords reading and motivation knowledge they have. • sample of the study: The study sample consisted of 51 pupil of the fourth year average in hospital cite in Sidi Issa. • Study tools: trends questionnaire reading was used, consisting about 28 paragraph and cognitive motivation scale consisting 39 paragraph. • Methodology: descriptive method. • statistical techniques : "Pearson" coefficient, t-test, the arithmetic average. And it resulted in findings that: • There is no statistically significant correlation between students of the fourth year average attitudes towards reading and cognitive motivation they have. • There is no statistically significant correlation between students of the fourth year average attitudes towards reading and the axis of curiosity. • There is no statistically significant correlation between students of the fourth year average attitudes towards reading and the axis of the discovery. • There is no statistically significant correlation between students of the fourth year average attitudes towards reading and the axis of asking questions. • There is no correlation statistically significant trends in the fourth year students average about reading due to the variable type.	en_US
dc.identifier.uri	http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/13456
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة محمد بوضياف بالمسيلة كلية العلوم الانسانية والاجتماعية	en_US
dc.relation.ispartofseries	علم النفس;150/2015/14
dc.subject	اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة وعلاقته بالدافع المعرفي لديهم -دراسة ميدانية بمتوسطة حي المستشفى بسيدي عيسى	en_US
dc.title	اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة وعلاقته بالدافع المعرفي لديهم -دراسة ميدانية بمتوسطة حي المستشفى بسيدي عيسى	en_US
dc.type	Thesis	en_US

اتجاهات تلاميذ السنة الرابعة متوسط نحو القراءة وعلاقته بالدافع المعرفي لديهم -دراسة ميدانية بمتوسطة حي المستشفى بسيدي عيسى

Files

Original bundle

License bundle

Collections