أثر وحدات تدريبية مدمجة باستعمال وسائل اإلتصال السمعية البصرية
| dc.contributor.author | يوسف, زغيليش | |
| dc.date.accessioned | 2019-04-17T07:49:17Z | |
| dc.date.available | 2019-04-17T07:49:17Z | |
| dc.date.issued | 2015-06-15 | |
| dc.description.abstract | ملخص الدراسة: عنوان الدراسة: أثر وحدات تدريبية مدجمة باستعمال وسائل االتصال السمعية البصرية)فيديو( يف حتسني أداء مهارة االستقبال من أسفل لدى العيب الكرة الطائرة ) فئة األواسط 11-14 سنة(. أهدف الدراسة: يهدف حبثنا إىل حتقيق األهداف التالية : معرفة أثر استخدام بعض الوسائل السمعية البصرية يف تطوير خطط اللعب الدفاعية للفريق . الكشف على أمهية املسامهة الفعالة للوسائل السمعية البصرية يف حتصيل الفريق على أحسن النتائج. إبراز أمهية الوسائل السمعية البصرية يف اإلسراع من عملية التعلم للحركة الرياضية لدى املدرب الرياضي. التعرف على الطريقة املثلى اليت ميكن اإلعتماد عليها يف تطبيق املهارات التكتيكية يف الكرة الطائرة بواسطة استخدام الوسائل السمعية البصرية. التساؤل العام الدراسة: هل للوحدات التدريبية املدجمة باستعمال وسائل مسعية بصرية أثر يف حتسني سرعة أداء مهارة االستقبال من أسفل لدى العيب الكرة الطائرة ؟ فرضيات الدراسة: الفرضية العامة: للوحدات التدريبية املدجمة باستعمال وسائل مسعية بصرية أثر يف حتسني سرعة أداء مهارة االستقبال من أسفل لدى العيب الكرة الطائرة. الفرضيات الجزئية: 1 -لتوظيف الوسائل السمعية البصرية يف العملية التدريبية دور يف تفعيل عملية تعلم التقنيات احلركية لدى العيب الكرة الطائرة بطريقة صحيحة. 2 -ميكننا القول بأن الوسائل السمعية البصرية ميكنها التقليص من املدة الزمنية األصلية مقارنة بالطريقة التقليدية يف عملية التعلم ملهارة اإلستقبال من أسفل لدى العيب الكرة الطائرة. عينة الدراسة: مت اختيار عينة البحث عشوائيا من فريق الكرة الطائرة NRBBA الذي بلغ عددهم 12 العب من جنس الذكور حيث قسمت إىل جمموعتني. المنهج المتبع في الدراسة: املنهج التجرييب. أدوات الدراسة: اإلختبارات، فيديو. النتائج المتوصل إليها: - الوسائل السمعية البصرية ميكنها التقليص من املدة التدريبية األصلية لتعلم املهارات احلركية. - إدخال الوسائل السمعية البصرية يف جمال التدريب يرفع املستوى احلقيقي للفريق. - للوسائل السمعية البصرية دور فعال يف حتسني تقنية االستقبال من أسفل يف الكرة الطائرة. أهم االستنتاجات و االقتراحات: - على املدربني إعطاء أمهية للتدريب الفردي ألنه يعدل مستوى الالعبني داخل الفريق. - جيب أن تكون املتابعة مستمرة من املسؤولني و من ذوي اإلختصاص كي يكون التوجيه سليما و صحيحا.e Titre de l'étude: L'impact de modules de formation construit en utilisant les moyens de communication et de l'audio-visuel (vidéo) dans l'amélioration de la performance de la réception jusqu'à l'habileté des joueurs de volley-ball (Alooasit catégorie 11-14 ans.) objectifs de l'étude: Notre recherche vise à atteindre les objectifs suivants: Connaissance de l'effet de l'utilisation de certains médias audio-visuels dans le développement du jeu défensif des plans de l'équipe. la divulgation de l'importance des moyens efficaces de contribuer à l'équipe de l'audiovisuel dans la collection des meilleurs résultats. mettre en évidence l'importance des médias audio-visuels pour accélérer le processus d'apprentissage du mouvement sportif pour le coach sportif. Identifier la meilleure façon qui peut être invoqué pour appliquer les compétences tactiques en volley-ball par l'utilisation des médias audio-visuels. Etude générale la question: Est-ce que les modules de formation en utilisant un impact visuel audio compact dans l'amélioration de la performance de la compétence de réception en bas de la vitesse des joueurs de volley-ball? hypothèses de l'étude: hypothèse générale: la formation des unités utilisant impact visuel audio compact dans l'amélioration de la performance de la compétence de réception en bas de la vitesse des joueurs de volley-ball. hypothèses partielles: (1) d'employer des moyens audio-visuels dans le processus de formation dans l'activation du rôle des techniques cinétiques du processus d'apprentissage de joueurs de volley-ball correctement. 2. Nous pouvons dire que les médias audio-visuels peuvent réduire la durée de l'original par rapport à la manière traditionnelle dans le processus d'apprentissage à la compétence de la réception à partir du bas des joueurs de volley-ball. échantillon de l'étude: L'échantillon de recherche a été choisi au hasard parmi l'équipe de volley-ball NRBBA qui comptait 12 joueurs de sexe masculin ont été divisés en deux groupes. approche adoptée dans l'étude: la méthode expérimentale. outils d'étude: des tests, vidéo. résultats obtenus: -Les médias audio-visuels peuvent réduire l'original d'apprendre les habiletés motrices période de formation. -L'introduction des médias audio-visuels dans le domaine de la formation soulève le niveau réel de l'équipe. -Audio-visuel signifie un rôle actif dans l'amélioration de la réception de la technologie dans le volleyball. conclusions et suggestions les plus importantes: -Pour donner les entraîneurs de l'importance de la formation individuelle, car il permet de régler le niveau des joueurs au sein de l'équipe. -Doit être suivi continu des fonctionnaires et avec compétence afin de prodiguer de bons conseils et à | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/13198 | |
| dc.subject | وحدات تدريبية | en_US |
| dc.subject | وسائل اإلتصال | en_US |
| dc.subject | السمعية البصرية | en_US |
| dc.title | أثر وحدات تدريبية مدمجة باستعمال وسائل اإلتصال السمعية البصرية | en_US |
| dc.title.alternative | دراسة ميدانية لفريق الكرة الطائرة NRBBA فئة األصاغر )11-14سنة( | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |