الوسائل التعليمية وعلاقتها بنجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي
| dc.contributor.author | سلامي سعيد | |
| dc.contributor.author | Supervisor الدكتور احمد لزرق | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-27T13:34:04Z | |
| dc.date.available | 2024-10-27T13:34:04Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-19 | |
| dc.description.abstract | الملخص : بالعربية(عبارة عن ,فقرة) : هدفت الدراسة إلي معرفة مدى مساهمة الوسائل التعليمة في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي، حيث كانت فرضية الدراسة مساهمة الوسائل التعليمية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي مستعينا بالعينة قدرت ب 20استاذ من التعليم الابتدائي بابتدائيات بلدية المسيلة وتم اختيار العينة العشوائية حيث استخدم الباحث الاستبيان ،كما استخدم المنهج الوصفي الملائم لطبيعة الموضوع وكنت النتائج كالتالي : - مساهمة الوسائل التكنولوجية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي . - مساهمة الأدوات والمستلزمات الرياضية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي - مساهمة الأدوات الخاصة بالأستاذ في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي . وبالتالي تحقق الفرضية العامة : - مساهمة الوسائل التعليمية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي . وفي الأخير خرجنا ببعض الاقتراحات أهمها : بناءا على ما تم التوصل إليه من نتائج في هذه الدراسة و في حدود مجتمعها يمكن اقتراح التوصيات التالية: الاهتمام أكثر بالوسائل التعليمية وإعطائها الأهمية التي تستحقها مع مراعاة كيفية استخدامها واعتبارها جزء لا يتجزأ في تدريس حصة التربية البدنية والرياضية مراعاة اختيار أنواع الوسائل التعليمية حسب هدف حصة التربية البدنية والرياضية إدراك أهمية الوسائل التعليمية بالنسبة لزيادة رغبة التلاميذ في الدراسة تحسيس كل من الأساتذة والتلاميذ بأهمية الوسائل التعليمية في زيادة كفاءة حصة التربية البدنية والرياضية وتحقيق أهدافها. تكوين الأساتذة لكيفية استخدام الوسائل التعليمية من اجل التحكم بها . توفير الوسائل التعليمية في المؤسسات التربوية . نقترح بالنسبة للطلبة الباحثين الاهتمام بتناول هذا الموضوع عن طريق استعمال مناهج أخرى في البحث كاستعمال المنهج التجريبي إذا سمحت الظروف. عنوان الدراسة : الوسائل التعليمية وعلاقتها بنجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي أهداف الدراسة : معرفة مدى مساهمة الوسائل التكنولوجية في حصة التربية البدنية والرياضية معرفة مدى مساهمة الأدوات و المستلزمات الرياضية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية معرفة مدى مساهمة لأدوات الخاصة بالأستاذ في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية التساؤل العام الدراسة : - هل تساهم الوسائل التعليمية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي ؟ التساؤلات الجزئية : 1- هل تساهم الوسائل التكنولوجية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي ؟ 2- هل تساهم الأدوات والمستلزمات الرياضية (الكرات ، الأقماع .....)في نجاح حصة التربية البدنية في الطور الابتدائي ؟ 3- هل تساهم الأدوات الخاصة بالأستاذ( الهاتف ،الساعة الذكية ،الحاسوب الشحصي .....)في نجاح حصة التربية البدنية في الطور الابتدائي ؟ الفرضية العامة للدراسة : - تساهم الوسائل التعليمية في نجاح حصة التربية البدنية والرياضية لدى تلاميذ الطور الابتدائي. الفرضيات الجزئية 1- تساهم الوسائل التكنولوجية في نجاح حصة التربية البدنية في الطور الابتدائي. 2- تساهم لأدوات ومستلزمات الرياضة (الكرات ، الأقماع .....)في نجاح حصة التربية البدنية في الطور الابتدائي. 3- تساهم لأدوات الخاصة الأستاذ في نجاح حصة التربية البدنية في الطور الابتدائي. المنهج المتبع في الدراسة : يتمثل منهج الدراسة في المنهج الوصفي لأنه المنهج المناسب لمشكلة الدراسة الحالية باعتباره المنهج الذي يعمل على دراسة الظواهر كما توجد في الواقع، ويهتم بوصفها وصفا دقيقا ويعبر عنها تعبيرا كيفيا أو تعبيرا كميا. الأدوات المستخدمة في الدراسة استمارة الاستبيان مصممة ومن طرف الباحث والمشرف ،لتعرض بعد ذلك على أساتذة من أهل الاختصاص لتحكيمها وتكون في الصورة النهائية . الكلمات المفتاحية : بالعربية : - الوسائل التعليمية ، الوسائل التكنولوجية ، الوسائل الخاصة بالأستاذ ، التربية البدنية والرياضية ، حصة التربية البدنية والرياضية، أستاذ التربية البدنية و الرياضية، التعليم الابتدائي. بالإنجليزية : -Educational means, technological means, professor’s means, physical education and sports, physical education and sports class, professor of physical education and sports, primary education. جاء هذا البحث في فصول . الفصل الأول: الإطار العام لدراسة وتناول الفصل الثاني : الخلفية النظرية " الوسائل التعليمية" أما الفصل الثالث : الخلفية النظرية " حصة التربية البدنية والرياضية " الفصل الرابع: الخلفية النظرية " الطور الابتدائي" الفصل الخامس : منهجية الدراسة الفصل السادس : النتائج والتوصيات من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث بعد مناقشة النتائج ومقارنتها بالفرضيات المتوصل إليها من خلال الاستبيان ومن خلال الدراسة التي قمنا بها بعد جمع الاستبيان من طرف الأساتذة والإجابات التي اجابو عليها حيث قمنا بتحليلها لنتوصل إلى بعض النقاط و التي نراها مهمة في بحثنا هذا، من اجل الاستفادة منها في المستقبل ونذكر منها مايلي . إن الوسائل التعليمية تزيد من الدافع ورغبة التلاميذ في التعلم وتزيد من عنصر التشويق حيث ان استخدامها ضروري لزيادة الثقافة الرياضية وتنوع الحركية عند التلاميذ. ضعف الأساتذة من ناحية استعمال اللغات الأجنبية وعدم التمكن منها ينقص من فرص توظيف الوسائل التكنولوجية التعليمية في الدرس. يقتصر استعمال الوسائل الحديثة في درس تربية البدنية والرياضية على استعمال الحاسوب نظريا لرسم بطاقات الحصة وتخزين المعلومات فقط و ليس للتعليم التطبيقي في الميدان. خبرة وتكوين الأساتذة في استعمال الوسائل التعليمية ضعيف نوعا ما مما يجب التركيز علي فتح التكوين للأساتذة لاستعمال الوسائل التعليمية. أهم التوصيات : بناءا على ما تم التوصل إليه من نتائج في هذه الدراسة و في حدود مجتمعها يمكن اقتراح التوصيات التالية: الاهتمام أكثر بالوسائل التعليمية وإعطائها الأهمية التي تستحقها مع مراعاة كيفية استخدامها واعتبارها جزء لا يتجزأ في تدريس حصة التربية البدنية والرياضية مراعاة اختيار أنواع الوسائل التعليمية حسب هدف حصة التربية البدنية والرياضية إدراك أهمية الوسائل التعليمية بالنسبة لزيادة رغبة التلاميذ في الدراسة تحسيس كل من الأساتذة والتلاميذ بأهمية الوسائل التعليمية في زيادة كفاءة حصة التربية البدنية والرياضية وتحقيق أهدافها. تكوين الأساتذة لكيفية استخدام الوسائل التعليمية من اجل التحكم بها . توفير الوسائل التعليمية في المؤسسات التربوية . نقترح بالنسبة للطلبة الباحثين الاهتمام بتناول هذا الموضوع عن طريق استعمال مناهج أخرى في البحث كاستعمال المنهج التجريبي إذا سمحت الظروف. Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and PhysicalActivities Department: Order No:......................................................... No. d 'registration 23075099862 Searcher : selami said Publicly supported on : Wednesday 06/19/2024 Title of the thesis (dissertation): Educational methods and their relationship to the success of the physical education and sports class in the primary stage. Language of the thesis: Arabic Model of the thesis: Academic Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Dr. Ahmed Lazreg Grade: doctor Lecturer Number of pages: 93 Option: Educational sports physicl activity Summary: The study aimed to determine the extent to which educational methods contribute to the success of the physical education and sports class in the primary stage. The study was the contribution of educational methods to the success of the physical education and sports class in the primary stage, using a sample estimated at 20 teachers from primary education in the M’sila municipal primary schools, and the random sample was chosen, where the researcher used the questionnaire, and also used the descriptive approach appropriate to the nature of the subject, and the results were as follows : - The contribution of technological means to the success of the physical education and sports class in the primary stage . - The contribution of sports tools and supplies to the success of the physical education and sports class in the primary stage - The contribution of the professor’s tools to the success of the physical education and sports class in the primary stage . Thus the general hypothesis is fulfilled : - The contribution of educational methods to the success of the physical education and sports class in the primary stage . Finally, we came up with some suggestions, the most important of which are : Title of the study: Educational methods and their relationship to the success of the physical education and sports class in the primary stage. The purpose of the study - Knowing the extent to which technological means contribute to the success of the physical education and sports class - Revealing the extent to which sports tools and supplies contribute to the success of the physical education and sports class - Knowing the extent to which the professor’s tools contribute to the success of the physical education and sports class Problem: Do educational methods contribute to the success of the physical education and sports class in the primary stage ? Hypotheses: 1- Technological means contribute to the success of the physical education class in the primary stage. 2 - Contribute to sports tools and supplies (balls, cones.....)In the success of the physical education class in the primary stage. 3 The professor's special tools contribute to the success of the physical education class in the primary stage. Key words : -Educational means, technological means, professor’s means, physical education and sports, physical education and sports class, professor of physical education and sports, primary education. - The most important results achieved are: .After discussing the results and comparing them with the hypotheses reached through the questionnaire and through the study that we conducted after collecting the questionnaire by the professors and the answers they answered, we analyzed them to reach some points that we consider important in our research, in order to benefit from them in the future, and we mention the following . Educational means increase the motivation and desire of students to learn and increase the element of suspense, as their use is necessary to increase sports culture and diversity of movement among students. The weakness of teachers in terms of using foreign languages and lack of mastery of them reduces the opportunities for employing educational technological means in the lesson. The use of modern methods in physical education and sports lessons is limited to using the computer theoretically to draw class cards and store information only, and not for applied education in the field. The experience and training of professors in using educational methods is somewhat weak, so emphasis must be placed on opening training for professors to use educational methods. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/44530 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Mohamed Boudiaf University of M'sila | |
| dc.subject | الوسائل التعليمية | |
| dc.subject | الوسائل التكنولوجية | |
| dc.subject | الوسائل الخاصة بالأستاذ | |
| dc.subject | حصة التربية البدنية والرياضية | |
| dc.title | الوسائل التعليمية وعلاقتها بنجاح حصة التربية البدنية والرياضية في الطور الابتدائي | |
| dc.type | Thesis |