اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو استخدام القصة الرقمية كوسيلة تعليمية –دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية ببلدية المسيلة -
| dc.contributor.author | حملاوي عقيلة | |
| dc.contributor.author | قرساس حسين | |
| dc.date.accessioned | 2024-02-26T14:15:20Z | |
| dc.date.available | 2024-02-26T14:15:20Z | |
| dc.date.issued | 2024 | |
| dc.description.abstract | تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن اتجاهات أساتذة المرحلة الابتدائية نحو استخدام القصة الرقمية كوسيلة تعليمية وإذا ما كانت هناك فروق في الاتجاهات تعزى لمتغيري الجنس والخبرة المهنية ، واعتمدت الدراسة الحالية على المنهج الوصفي في الإجابة على لإشكال المطروح وتم جمع بيانات الدراسة باستخدام استبانه تقيس الاتجاهات نحو استخدام القصة الرقمية من إعداد الباحثين وبعد حساب الخصائص السيكومترية المتعلقة بها وعرضت على عينة من أساتذة التعليم الابتدائي بلغت(100) أستاذ وأستاذة وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود اتجاهات محايدة نحو استخدام القصة الرقمية كوسيلة تعليمية وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الاتجاهات تعزى لمتغيري الجنس والخبرة المهنية . | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/42480 | |
| dc.subject | أستاذ التعليم الابتدائي؛ القصة الرقمية؛ الوسيلة التعليمية | en_US |
| dc.title | اتجاهات أساتذة التعليم الابتدائي نحو استخدام القصة الرقمية كوسيلة تعليمية –دراسة ميدانية ببعض المدارس الابتدائية ببلدية المسيلة - | en_US |
| dc.type | Article | en_US |