مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الإبتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها - دراسة ميدانية بابتدائيات المقاطعة التفتيشية الثالثة لولاية المسيلة -
| dc.contributor.author | جيدل، عبد العزيز | |
| dc.contributor.author | Supervisor:د/ بركاتي ،نصر الدين | |
| dc.date.accessioned | 2024-10-29T13:55:49Z | |
| dc.date.available | 2024-10-29T13:55:49Z | |
| dc.date.issued | 2024-06-19 | |
| dc.description.abstract | الملخص : بالعربية: هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى فهم وتطبيق الأساتذة لعملية التقويمَ في التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي ،و كذا معرفة ما إذا كان أستاذ التربية البدنية والرياضية على دراية بعملية التقويم في ظل منهج التعليم الابتدائي ،و مدى معرفته التقويم (التشخيصي، التكويني، التحصيلي ) ،و تحديد وكشف الصعوبات التي يواجهها الأستاذ في عملية التقويمَ، ومعرفة مدى تمكنه من استخدام الأساليب التقويمية التي جاءت في المنهاج ،ومعرفة إاحتياجات الأساتذة في موضوع التقويم . حيث تم استخدام أداة الاستبيان على عينة من أساتذة مادة التربية البدنية والرياضية في المدارس الابتدائية المقاطعة التفتيشية( 03 ) لولاية المسيلة ، تكونت من 60 أستاذ كعينة أساسية اختيروا بطريقة عشوائية ، كما انتهج الباحث المنهج الوصفي التحليلي ،وخلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج الآتية: - مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها جاء متوسطا . - معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفهوم التقويم (التشخيصي والتكويني و التحصيلي ) و تطبيقه جاء بمستوى متوسط . عنوان الدراسة : مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الإبتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها . - دراسة ميدانية بابتدائيات المقاطعة التفتيشية الثالثة لولاية المسيلة - أهداف الدراسة : هدفت الدراسة إلى معرفة مستوى فهم وتطبيق أساتذة التربية البدنية والرياضية لعملية التقويمَ في مرحلة التعليم الإبتدائي ،و كذا التعرف على مستوى معرفة أستاذ التربية البدنية والرياضية في المرحلة الابتدائية لمفاهيم كل من التقويم التشخيصي والتكويني والتحصيلي وتطبيقها . التساؤل العام للدراسة : ما مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها؟ التساؤلات الجزئية : 1 ـ ما مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفهوم التقويم التشخيصي وتطبيقه ؟ 2 ـ ما مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفهوم التقويم التكويني وتطبيقه ؟ 3 ـ ما مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفهوم التقويم التحصيلي وتطبيقه ؟ الفرضية العامة للدراسة : مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها متوسط . الفرضيات الجزئية 1ـ مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الإبتدائي لمفهوم التقويم التشخيصي وتطبيقه متوسط . 2 ـ مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الإبتدائي لمفهوم التقويم التكويني وتطبيقه متوسط . 3 ـ مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفهوم التقويم التحصيلي وتطبيقه متوسط . المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي التحليلي الأدوات المستخدمة في الدراسة الاستبيان كأداة لجمع البيانات . الكلمات المفتاحية أساتذة التربية البدنية والرياضية ، مرحلة التعليم الابتدائي ،التقويم التربوي ، التقويم التشخيصي ، التقويم التكويني، التقويم التحصيلي . جاء هذا البحث في فصلين : الفصل الأول: أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة الابتدائي . وتناول الفصل الثاني: التقويم التربوي. من أهم النتائج التي توصل إليها الباحث : - مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية و الرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها جاء متوسطا . - معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الابتدائي لمفهوم التقويم (التشخيصي والتكويني و التحصيلي ) و تطبيقه جاء بمستوى متوسط . أهم الاقتراحات : - توفير المناخ الملائم لعمل الأستاذ في المدارس الابتدائية من فضاء مناسب وتوفير وسائل بيداغوجية . - توجيه الأساتذة لأساليب التقويم الصحيحة وكيفية تطبيقها ومدى أهميتها . - التكوين النوعي من خلال الدورات التكوينية يهتم بموضوع التقويم . - الاهتمام بما يطور المهارات التعليمية للأساتذة . - تشجيع الأساتذة على التكوين الذاتي في مجال التقويم وكيفية تطبيقه واستعماله . - إنجاز المزيد من البحوث على موضوع التقويم في التربية البدنية ، خصوصا في مرحلة التعليم الابتدائي . - إعطاء التقويم التربوي أهميته التي يستحقها في برامج إعداد وتكوين الأساتذة . - تشجيع الأساتذة على الاهتمام فيما يخص تقويم التلاميذ والتعامل بموضوعية مع نتائج هذا التقويم. Searchlight in English Faculty Institute of Sciences and Sports and Technical and Physical Activities Department: Order No: No. d 'registration : UN280120232390233645 Searcher : Djidel abdelAziz Publicly supported on :19/06/2024 Title of the thesis (dissertation): The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of assessment concepts and their application - a field study in the elementary schools of the third inspection district of the state of M’sila -. Language of the thesis: Arabic Model of the thesis: Master Country: REPUBLIC OF ALGERIA-M'SILA University: University of M'sila Surname and first name of the supervisor Grade: D/ barkati nacereddine. Lecturer Number of pages: 56 Option: School sports physical activity Summary: The study aimed to know the level of teachers’ understanding and application of the evaluation process in physical education and sports for the primary education stage, as well as to know whether the physical education and sports professor is familiar with the process Evaluation in light of the primary education curriculum, and the extent of knowledge of evaluation (diagnostic, formative, summative) Identifying and revealing the difficulties that the professor faces in the evaluation process, and knowing the extent to which he is able to use the evaluation methods included in the curriculum And knowing the needs of professors regarding the subject of evaluation. The questionnaire tool was used on a sample of teachers of physical education and sports in primary schools in the inspection district (03) of the state of M’sila. It consisted of 60 teachers as a basic sample who were chosen randomly. The researcher also adopted the descriptive analytical approach, and the study concluded with the following set of results: -The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage regarding assessment concepts and their application was average. - Physical education and sports teachers’ knowledge of the concept of evaluation (diagnostic, formative, and summative) and its application reached an average level. Title of the study: Study title : “The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of assessment concepts and their application.” The purpose of the study The study aimed to know the level of understanding and application of the physical education and sports teachers of the assessment process in the primary education stage, as well as to identify the level of knowledge of the physical education and sports teachers in the primary stage of the concepts of diagnostic, formative and summative assessment and their application. Problem: * What is the level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage regarding assessment concepts and their application? 1 - What is the level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of the concept of diagnostic assessment and its application? 2 - What is the level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of the concept of formative assessment and its application? 3 - What is the level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of the concept of achievement assessment and its application? Hypotheses: * The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of assessment concepts and their application is average. 1- The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of the concept of diagnostic assessment and its application is average. 2 - The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of the concept of formative assessment and its application is average. 3 - The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage of the concept of achievement assessment and its application is average. Key words : Teachers of physical education and sports, primary education, educational evaluation, diagnostic evaluation, formative evaluation, and achievement evaluation. - The most important results achieved are: The level of knowledge of physical education and sports teachers in the primary education stage regarding assessment concepts and their application was average. - Physical education and sports teachers’ knowledge of the concept of evaluation (diagnostic, formative, and summative) and its application reached an average level. | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.univ-msila.dz/handle/123456789/44573 | |
| dc.language.iso | other | |
| dc.publisher | Mohamed Boudiaf University of M'sila | |
| dc.subject | أساتذة التربية البدنية والرياضية | |
| dc.subject | مرحلة التعليم الابتدائي | |
| dc.subject | التقويم التربوي | |
| dc.title | مستوى معرفة أساتذة التربية البدنية والرياضية لمرحلة التعليم الإبتدائي لمفاهيم التقويم وتطبيقها - دراسة ميدانية بابتدائيات المقاطعة التفتيشية الثالثة لولاية المسيلة - | |
| dc.type | Thesis |