الاتصال العلمي في البيئة الرقمية منصة مودل وموك أنموذجا دراسة ميدانية على عينة من أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف
Loading...
Date
2024-06-19
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
جامعة محمد بوضياف -المسيلة
Abstract
لقد اصبح استخدام التكنولوجيا الحديثة والبيئة الرقمية ضرورة ملحة خصوصا في قصير وبسرعة مذهلة بهدف تبادل المعلومات و الآراء بين الباحثين والعلماء داخل لأوساط العلمية الاكاديمية تحت ظل ما يسمى الاتصال العلمي، اذ كان لمخرجات البيئة الرقمية تأثير كبير عليه فساهمت في التحول تدريجيا من الوعاء الورقي الى الوعاء الرقمي ، الذي سهل ادماج جل اشكال المعلومات في فضاء معلوماتي موحد بفضل خاصية التنقل عبر الروابط ، كما أدرجت هاته الأخيرة العديد من المنصات التي ميزت الاتصال العلمي وساعدته ونخص بالذكر منصتي مودل وموك التي سهلت العديد من الإجراءات الإدارية كما أضحى بإمكان الأستاذ أن يلج اليها في أي مكان وزمان وأن يودع الاجتماعات والتقرير البيداغوجية مع وضع الدروس والمحاضرات والقاءها على شكل فيديوهات مصورة .
ومن هذا المنطلق تناولت هذه الدراسة موضوع * الاتصال العلمي في البيئة الرقمية منصة مودل وموك أنموذجا *دراسة ميدانية على عينة من أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة *ذلك من خلال تسليط الضوء على موضوع مهم له علاقة بالمجتمع الاكاديمي ، وقد جاءت هذه الدراسة في خمسة فصول ، تناول الفصل الأول الاطار المنهجي والمفاهيمي للدراسة في حين تطرقت الى موضوع الاتصال العلمي التقليدي والاتصال العلمي الرقمي ، إضافة الى تأثير البيئة الرقمية على الاتصال العلمي إضافة الى المنصات التعليمية الرقمية مودل وموك أنموذجا كل هذا في الفصول الثاني والثالث والرابع على التوالي ، في حين خصص الفصل الخامس للدراسة التطبيقية اذ تم أخذ عينة عشوائية بسيطة قوامها 60 أستاذ تم توزيعها بطريقة عشوائية على أساتذة كلية العلوم الإنسانية والاجتماعية بجامعة محمد بوضياف كما خصصنا أداتي الاستبيان والمقابلة لجمع البيانات مع الاعتماد على المنهج لوصفي التحليلي ،إضافة الى تحليل النتائج على ضوء الفرضيات خروجا بنتائج عامة ومقترحات .
وقد خلصت الدراسة الى مجموعة من النتائج أن نسبة كبيرة من الأساتذة يستخدمون وسائل الاتصال الرقمية في الاتصال العلمي كما تعد المنصات التعليمية مودل وموك التوجه الأساسي للأساتذة والباحثين للنشر الرقمي وكذا تبادل وتداول المعلومات فيما بينهم ،إضافة الى مساهمتها في تسهيل العملية الدراسية لطالب وتحسين من جودة التعليم عن بعد .كما وقفت الدراسة على مجموعة من الاقتراحات لعل أهمها : التكوين المستمر والمتابعة للأساتذة في التكنولوجيا الحديثة ، إضافة الى تطوير أنظمة الاتصال العلمي والبيئة الرقمية داخل الجامعة ، دعم المنصات التعليمية وخصوصا المنصة التعليمية موك
The use of modern technology and the digital environment has become an urgent necessity, particularly for quickly and efficiently exchanging information and opinions among researchers and scholars within academic scientific communities, under what is known as scientific communication. The outputs of the digital environment have significantly impacted this communication, gradually transitioning from paper-based to electronic mediums. This shift has facilitated the integration of various forms of information into a unified informational space, thanks to the ability to navigate through links. Moreover, numerous platforms that enhance scientific communication have emerged, notably the Moodle and MOOC platforms. These platforms have streamlined many administrative processes, enabling professors to access them from anywhere at any time, submit pedagogical reports, and deliver lectures and courses in the form of recorded videos.
This study focuses on the topic of scientific communication in the digital environment, with Moodle and MOOC platforms as a case study. It is a field study conducted on a sample of professors from the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Mohamed Boudiaf, M'Sila. The study sheds light on an important subject related to the academic community and is structured into five chapters. The first chapter covers the methodological and conceptual framework of the study, while the subsequent chapters discuss traditional scientific communication, digital scientific communication, and the impact of the digital environment on scientific communication, with specific focus on the Moodle and MOOC educational platforms in chapters two, three, and four respectively. The fifth chapter is dedicated to the practical study, where a simple random sample of 60 professors was randomly selected from the Faculty of Humanities and Social Sciences at the University of Mohamed Boudiaf. The study utilized questionnaires and interviews for data collection, employing a descriptive analytical approach and analyzing the results in light of the hypotheses to draw general conclusions and suggestions.
The study concluded that a large proportion of professors use digital communication tools in scientific communication. Educational platforms like Moodle and MOOC are the primary choice for professors and researchers for electronic publishing and information exchange among themselves. Additionally, these platforms contribute to facilitating the educational process for students and improving the quality of distance education. The study also presented several recommendations, the most important of which include: continuous training and follow-up for professors in modern technology, developing scientific communication systems and the digital environment within the university, and supporting educational platforms, especially the MOOC platform.