دور بيداغوجيا الوعي الصوتي في أنشطة اللغة العربية (نشاط القراءة) دراسة ميدانية بمقاطعتي 48 و52 بالمسيلة
Loading...
Date
2022-07-18
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
كلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلة
Abstract
تناولت الدراسة الحالية موضوع بيداغوجيا الوعي الصوتي، وكان الهدف منها التعرف على دور هذه البيداغوجيا في أنشطة اللغة العربية (نشاط القراءة) لدى تلاميذ سنة أولى ابتدائي بمقاطعتي 48و52 بالمسيلة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، حيث تم تطبيق استمارة استبيان مكونة من (22) عبارة على عينة بلغ عددها 64 أستاذ من الجنسين، وبعد المعالجة الإحصائية لبيانات الدراسة تم التوصل الى النتائج التالية:
- لبيداغوجيا الوعي الصوتي دور إيجابي في نشاط القراءة لدى تلاميذ سنة أولى ابتدائي من وجهة نظر معلميهم بمقاطعتي 48 و52 بالمسيلة اذ حققت درجة مرتفعة بمتوسط حسابي وقدره (2.68) وانحراف معياري (0.36)
- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات وجهة نظر أساتذة التعليم لسنة أولى ابتدائي نحو دور بيداغوجيا الوعي الصوتي تعزى لمتغير الخبرة (سنوات العمل)
- لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات وجهة نظر أساتذة التعليم لسنة أولى ابتدائي نحو دور بيداغوجيا الوعي الصوتي تعزى لمتغير التخصص.
Description
Keywords
الوعي ، الوعي الصوتي ، بيداغوجيا الوعي الصوتي