مهارات الاتصال لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية وانعكاسها على دافعية التلاميذ نحو الدرس.
No Thumbnail Available
Date
2018-09-13
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
معهد علوم وتقنيات النشاطات البدنية و الرياضية
Abstract
الملخص :
بالعربية
عنوان الدراسة : مهارات الاتصال لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية وانعكاسها على دافعية التلاميذ نحو الدرس.
الهدف من الدراسة :
- إبراز أهمية مهارات الاتصال في التأثير على دافعية التلاميذ نحو درس التربية البدنية والرياضية.
- معرفة الفرق بين مستوى دافعية التلاميذ نحو الحصة لكلى الجنسين.
مشكلة الدراسة : هل استعمال الاتصال لدى أستاذ تربية البدنية والرياضية له علاقة بدافعية التلاميذ نحو الدرس؟
فرضيات الدراسة :
1- توجد علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين استعمال مهارات الاتصال لدى أستاذ التربية البدنية والرياضية ودافعية التلاميذ نحو الدرس.
2- لا يوجد فرق في الدافعية نحو الدرس بين الذكور والإناث في درس التربية البدنية والرياضية .
المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي
الأدوات المستخدمة في الدراسة :الإستبيان .
كلمات المفتاحية : مهارات الاتصال – الدافعية نحو الدرس – أستاذ التربية البدنية
جاء هذا البحث في فصول .
الفصل الأول: الخلفية النظرية والدراسات السابقة.
وتناول الفصل الثاني: الإطار العام للدراسة
أما الفصل الثالث :فقد تناول الإجراءات الميدانية للدراسة
الفصل الرابع: شمل عرض وتحليل ومناقشة مختلف نتائج الدراسة
من أهم النتائج التي توصلت إليها الباحث :لمنهاج المقاربة بالكفاءات دور فعال في تحسين المهارات الحياتية لدى تلاميذ القسم النهائي من الطور الثانوي
توصل الباحث للعديد من التوصيات أهمها :
- على الأستاذ أن يستعمل كل المهارات والوسائل التعليمية التي تساعده على توصيل رسالته على أحسن وجه.
- على الأستاذ أن يدرك ويعرف المشاكل والاضطرابات التي يتعرض لها التلميذ المراهق في حياته الدراسية أو خارجها، ومحاولة التخفيف من وطأتها وجعله يتقبل المعلومات وآراء الآخرين بشكل طبيعي.
- التشجيع على العمل الجماعي وبث روح التعاون بين التلاميذ.
- مهارات الاتصال التي يستعملها الأستاذ تساعد على التأقلم وإقبالهم حصة التربية البدنية والرياضية.
- توعية التلاميذ بأهمية التربية البدنية والرياضية لما لها من فوائد على جميع النواحي.
- من الضروري أن يكون الأستاذ مطلعا على مختلف طرق التدريس وخصائص ومميزات كل مرحلة من مراحل النمو حتى يتمكن من أداء دوره التعليمي والتربوي.
كشاف بالفرنسية
Institut des sciences et techniques des activités physiques et sportives.
Département: Education physique
Numéro de série: ..................
Numéro d'enregistrement: 1335085373
Etudiant: kadri khireddine
Date de la discussion: 13/09/2018
Titre de la note: compétences en communication du professeur d'éducation physique et sportive et sa réflexion sur la motivation des élèves à l'égard de la leçon.
Langue de la note: langue arabe
Type de note: Maître
Pays: République Algérienne Démocratique et Populaire -
Université: Université Mohammed Boudiaf à M’sila
Supervision: chwia boujmaa
Nombre de pages: 48
Un fichier électronique (cd-rom * word * PDF)
Spécialisation: Activité pédagogique École Secteur
éducatif: Activité sportive educative
Résumé:
En arabe
Titre de l'étude: les compétences de communication de physique et professeur d'éducation physique et à la réflexion sur la motivation des élèves pour la leçon.
Objectif de l'étude:
- mettre en évidence l'importance des compétences de communication pour influencer la motivation des élèves vers l'éducation physique et du sport étudié.
- Connaître la différence entre le niveau de motivation des élèves par rapport au quota pour les deux sexes.
Problème d'étude: Utilisez-vous contact avec le professeur des étudiants en éducation physique et du sport au sujet de sa motivation pour faire la leçon?
Hypothèses d'étude:
1. Il existe une corrélation statistiquement significative entre l'utilisation des compétences de communication d'un professeur d'éducation physique et des sports et de la motivation des élèves au sujet de la leçon.
2. Il n'y a pas de différence de motivation pour la leçon entre les hommes et les femmes dans l'éducation physique et du sport étudié.
Méthodologie: approche descriptive
Outils utilisés dans l'étude: questionnaire.
Mots-clés: Compétences en communication - Motivation vers la leçon - Professeur d'éducation physique
Cette recherche est apparue dans des chapitres.
Chapitre I: Contexte théorique et études antérieures.
Le chapitre deux: aborde le cadre général de l'étude
Le troisième chapitre: traite des procédures de terrain de l'étude
Chapitre 4: Présentation, analyse et discussion des différents résultats de l’étude
Parmi les découvertes les plus importantes du chercheur:
les compétences d'approche de la plate-forme rôle efficace dans l'amélioration des compétences de la vie pour les étudiants de la dernière partie de la phase secondaire
Le chercheur a formulé plusieurs recommandations dont les plus importantes sont les suivantes:
- L'enseignant doit utiliser toutes les compétences et aides pédagogiques qui lui permettent de transmettre son message de la meilleure façon.
Description
Keywords
الاتصال, أستاذ التربية البدنية والرياضية, دافعية التلاميذ نحو الدرس.
Citation
جامعة محمد بوضياف المسيلة