La réalité de l’expression orale dans les classes des lettres et des langues étrangères Cas des apprenants de 3èmé année secondaire, lycées : Ziri Ben Maned , Abderrahmane Edissi, Abi Mezrak à Bou Saâda - M’sila
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Date
2017-06
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Résumé :
Une très bonne maitrise de l’oral en langue étrangère, apparait aujourd’hui comme une activité complexe dans la mesure où la pratique de la langue manque un bain linguistique favorable même au niveau des offices institutionnels.
L’expression orale est liée à l’aspect physique de la parole comme la voix, l’intonation et la gestuelle. Elle permet d’opérer un recoupement entre des pratiques pédagogiques, parfois envisagées séparément (compréhension orale et écrite, prosodie…).
Le présent travail s’inscrit donc dans la perspective de la didactique de l’oral qui porte sur la notion de l’oralité. En plus, le but ne se limite pas d’acquérir rapidement des compétences langagières mais aussi et surtout de développer une confiance en soi, une assurance à l’oral qui brise la crainte.
Description
Keywords
Enseignement secondaire- Français langue étrangère- Expression orale.