التفاعل الصفي في ظل جائحة كورونا- دراسة ميدانية لتلاميذ السنة ثانية متوسط – متوسطة الشهيد موساوي مناد– حمام الضلعة

Simple item page
dc.contributor.authorسميرة, حرايز
dc.date.accessioned2022-09-27T07:59:46Z
dc.date.available2022-09-27T07:59:46Z
dc.date.issued2022-09
dc.description.abstractهدف هذه الدراسة إلى معرفة تأثير تدابير جائحة كورونا على التفاعل الصفي للتلميذ وكانت لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإكمالية بمتوسطة موساوي مناد حمام الضلعة، بحيث تمحور التساؤل الرئيسي للإشكالية حول: ما علاقة تدابير جائحة كورونا بالتفاعل الصفي لدى التلاميذ؟. أما التساؤلات الفرعية فصيغت كالآتي: ـ ما علاقة طريقة التفويج بالدافعية للتعلم لدى التلاميذ؟، ما علاقة التباعد داخل القسم بالمشاركة لدى التلاميذ؟، ما علاقة التباعد داخل القسم وتحصيل المعلومات لدى التلاميذ؟. وقد توصلنا إلى النتائج التالية أهمها: أن طريقة التفويج أثرت بشكل سلبي على الدافعية لدى التلميذ لتحضير الدروس والمشاركة في القسم. ـ طريقة التباعد داخل القسم قد أثرت بشكل سلبي على مشاركة التلميذ داخل القسم مع الأنشطة الدراسية. ـ طريقة التباعد داخل القسم أثرت بشكل سلبي على تحصيل المعلومات لدى التلميذ. ـ ومنه هذه الدراسة فان هناك علاقة ارتباطية موجبة وقوية بين التفاعل الصفي والدافعية للانجاز الدراسي لدى أفراد العينة في ظل جائحة كورونا.en_US
dc.identifier.urihttp://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/32334
dc.language.isootheren_US
dc.publisherكلية العلوم الانسانية والاجتماعية جامعة محمد بوضياف المسيلةen_US
dc.relation.ispartofseriesعلم النفس;150/058/2022/م
dc.subjectالتفاعل الصفي، الدافعية، الإنجاز الدراسي، جائحة كورونا.en_US
dc.titleالتفاعل الصفي في ظل جائحة كورونا- دراسة ميدانية لتلاميذ السنة ثانية متوسط – متوسطة الشهيد موساوي مناد– حمام الضلعةen_US
dc.typeThesisen_US

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
المذكرة النهائية علم الاجتماع ماستر2 _01_.pdf
Size:
16.47 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Master Thesis