التصور الذهني للحركة وعلاقته بتنمية بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لدى تلاميذ الطور الثانوي ( 16 -18 سنة).
| dc.contributor.author | بلفار, لحسين | |
| dc.date.accessioned | 2018-01-28T08:32:13Z | |
| dc.date.available | 2018-01-28T08:32:13Z | |
| dc.date.issued | 2017-05-18 | |
| dc.description.abstract | الملخص بالعربية : عنوان الدراسة : التصور الذهني للحركة وعلاقته بتنمية بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لدى تلاميذ الطور الثانوي ( 16 -18 سنة). أهداف الدراسة: 1-التعرف على مدى مساهمة التصور الذهني للحركة في تنمية مهارة الإرسال في الكرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية . 2- التعرف على مدى مساهمة التصور الذهني للحركة في تنمية مهارة السحق في الكرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية . 3- التعرف على مدى مساهمة التصور الذهني للحركة في تنمية مهارة الصد في الكرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية . مشكلة الدراسة : إلى أي مدى يمكن للتصور الذهني للحركة أن يساهم في تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية؟ الفرضية العامة: يساهم التصور الذهني في تنمية بعض المهارات الأساسية في كرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. الفرضيات الجزئية: يساهم التصور الذهني للحركة في تنمية مهارة الإرسال في الكرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. يساهم التصور الذهني للحركة في تنمية مهارة السحق في الكرة الطائرة لدى تلاميذ المرحلة الثانوية. يساهم التصور الذهني للحركة في تنمية مهارة الصد في الكرة الطائرة لدى تلاميذ الثانوي. عينة الدراسة : تم اختيار عينة البحث بطريقة عشوائية حجمها يقدر بـ 11 % أي 50 تلميذ من 442 المنهج المتبع في الدراسة : المنهج الوصفي أدوات الدراسة : - الاستبيان : وتنقسم أسئلة الاستبيان إلى : الأسئلة المغلقة - الأسئلة النصف مفتوحة الأساليب الإحصائية :حيث قام الطالب باستخدام الأدوات الإحصائية التالية : - اختبار ألفا كرونباخ لمعرفة ثبات فقرات استمارة الاستبيان. - معامل الارتباط بيرسون لقياس صدق فقرات الاستبيان. - حساب التكرارات والنسب المئوية لتحليل إجابات أفراد عينة الدراسة وتعرف على اتجاهاتهم نحو أسئلة وعبارات أداة الدراسة. - إخبار كاي تربيع لدلالة إحصائية على وجود فروق في إجابات العينة على أسئلة أداة الدراسة Fo: التكرارات المشاهدة. fe : التكرارات النظرية وهي ناتج قسمة مجموع تكرارات المشاهدة على عدد فئات. المتغير النوعي وهي نفسها بالنسبة لكل الخانات. النتائج المتوصل إليها : - للتصور الذهني دور كبير في تعلم مختلف المهارات في الكرة الطائرة . - إن الأداء الجيد للمهارات يأتي من خلال توفيق التلميذ بين الجانب البدني والذهني. - كلما كانت قدرة التلميذ على التصور كبيرة كلما زاد مستوى أدائه للمهارات . أهم الاستنتاجات والاقتراحات : - التصور الذهني في بلادنا يحتاج إلى اهتما من طرف المختصين في علم النفس الرياضي . - ضرورة الاهتمام بالتصور الذهني في حصة التربية البدنية والرياضية وإعطائه وقت من الحصة كما يحدث في بعض الدول الأوروبية كالسويد مثلا. - التأكيد على استعمال التصور الذهني مع التعليم المهاري لما له دور في عملية تسريع التعلم . - تشجيع التلاميذ على التدريب على المهارات الأساسية والتدريب على التصور الذهني في أوقات غير أوقات حصة التربية البدنية (الوقت الشخصي للتلميذ). - استعمال التصور الذهني قبل أداء أي مهارة حركية . كلمات المفتاحية : | en_US |
| dc.identifier.uri | http://dspace.univ-msila.dz:8080//xmlui/handle/123456789/1568 | |
| dc.publisher | معهد علوم وتقنيات النشطات البدنية و الرياضية | en_US |
| dc.subject | التصور الذهني للحركة | en_US |
| dc.subject | المهارات الأساسية في الكرة الطائرة | en_US |
| dc.subject | تلاميذ الطور الثانوي ( 16 -18 سنة) | en_US |
| dc.title | التصور الذهني للحركة وعلاقته بتنمية بعض المهارات الأساسية في الكرة الطائرة لدى تلاميذ الطور الثانوي ( 16 -18 سنة). | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |